网络环境下大学生思想政治教育的基本特征探析

网络时代,我国经济高速发展,社会环境发生巨大变化,高校中传统的思想政治教育与时代不适应的矛盾日益突出,思想政治教育的实效性在不断弱化。这促使了高校大学生思想政治教育自身现代化、网络化的需要,以及现代思想政治教育创新手段、更新方法、增加新阵地、提高其实效性的需要。因此,探讨网络时代大学生思想政治教育的基本特征有利于进一步加强大学生网络思想政治教育的建设。     

网络时代大学生思想政治教育:从增强实效性到长效机制建立

随着大学生网络道德认知和道德行为的失范、网上人际交往的道德弱化等现象日益突出,网络时代大学生思想政治教育也需要进行相应调整以增强实效性:树立全员育人的教育理念,增强大学生思想政治教育工作者的事业心和责任感;加强校园网络文化建设,保证大学生思想政治教育的正确方向;学校、家庭、社会齐抓共管。最终结合传统思想政治教育工作经验,达到提高思想政治教育工作者的理论水平的目的,建立和完善大学生思想政治教育的理论体系和教育模式,促进长效机制的建立。     

网络对大学生思想政治教育的影响与对策

互联网飞速发展,影响着社会政治、经济、文化的方方面面,也给大学带来了深刻的变化.大学生思想政治教育面临诸多新的问题,如何认识互联网对大学生思想造成的影响,以及如何开展网络时代的大学生思想政治工作,是高校思想政治教育的新课题.高校必须认清形势,大力推进思想政治教育进网络.     

试论网络时代下大学生思想政治教育

大学生网民是我国网民群体的重要组成部分.网络在给大学生思想政治教育带来新机遇的同时,也给大学生思想政治教育带来了新挑战,可谓机遇与挑战并存.切实做好网络时代下大学生思想政治教育工作,要观念先行,充分认识到网络时代下大学生思想政治教育的重要性与必要性;加强大学生的法制教育,强化其网络道德自律;与时俱进,强化"两课"教育与网络的有机结合;积极构建和谐校园网络文化.     

论网络时代的高校思想政治教育工作

在阐述网络时代高校思想政治教育工作遇到的机遇和挑战的基础上,分析了高校开展思想政治教育工作的新对策,如建立网上思想政治教育阵地、提高高校思想政治教育工作队伍的综合素质、提高大学生网上道德意识、开展网上思想政治教育活动等,以达到充分利用互联网有效开展思想政治教育工作的目的。     

新媒体时代高校思想政治教育创新研究——完善发展高校思政教育的“四个课堂”

新媒体时代呼啸而来,手机媒体以强大的渗透性,成为主导大学生思想认知的强势媒体之一,给传统的大学生思想政治教育方式提出了挑战。积极探索手机媒体这一新兴文化现象,正视手机媒体对大学生思想政治教育的影响,精心构建基于手机媒体的大学生思想政治教育"四个课堂",主动占领大学生思想政治教育新阵地,探寻创新思想政治教育模式的对策和方法势在必行。     

论网络时代高校思想政治工作的全员育人

网络时代,高校思想政治工作的全员育人应把高校、社会、家庭、大学生都纳入思想政治教育的主体范畴,形成教育合力。这既是破解网络时代高校思想政治教育困境的现实要求,也是构建网络育人质量提升体系的必要途径。高校、社会、家庭和大学生应该充分发挥各自的特点和优势,协调推进思想政治教育网络育人格局,全面统筹育人资源和育人力量。     

少数民族大学生思想政治教育接受过程分析

少数民族大学生是非民族院校思想政治教育的一个特殊群体,对这一群体进行思想政治教育的实效性程度事关高校民族团结进步和社会稳定大局,分析研究这一群体思想政治教育的接受过程具有重要意义。以非民族院校少数民族大学生思想政治教育的接受过程为研究对象,结合新媒体时代对高校大学生思想政治教育带来的机遇和挑战,从非民族院校少数民族大学生思想政治教育接受过程的现状、存在问题和优化对策等三方面展开研究。     

“互联网+”背景下大学生思想政治教育创新路径

互联网将人类社会带进了网络时代,当代大学生在学习和生活等许多方面都在使用互联网,将互联网与大学生思想政治教育相结合将成为未来发展的必然趋势,通过互联网可以最快将教育内容传播给受教育者,利用互联网可以扩大思想政治教育的传播范围,最重要的就是互联网可以采取新的方式对大学生开展思想政治教育。通过建立思想政治教育网络平台,开拓网络思想政治教育的途径,将线上教育与线下教育完美结合,创新大学生思想政治教育新方法。     

网络背景下思政课面临的挑战与对策

<正>网络时代背景下的思想政治工作必然会受到网络时代新特点的挑战与冲击,高校思想政治课课堂教学(简称"思政课教学")作为高校思想政治教育的核心环节与主渠道也不例外。挑战与冲击网络时代背景下的高校思政课教学所必须面对的基本事实是:这是一个大学生群体普遍处于"网络化生存"状态的时代,     

互联网+背景下大学生思想政治教育工作探析

随着网络时代的到来和进一步发展,许多传统发生了变化,比如人们的交往方式、购物方式、教育方式、发表言论的方式都发生了深刻甚至是根本性的变化。在互联网时代,对大学生进行马克思主义思想政治教育的工作依旧不能落下。传统陈旧的书本教育显然和当今的互联网时代已经脱节,所以创新大学生思想政治教育内容,探索互联网+背景下大学生思想政治教育工作的新形式势在必行。     

论网络时代思想政治教育的创新

网络时代的到来给思想政治教育提供了新机遇和新条件,与此同时也出现了前所未有的新情况和新问题,给思想政治教育传统模式带来了挑战。不论是抓机遇还是迎挑战,思想政治教育的网络化创新都具有重大的现实意义。因此,思想政治教育必须在继承传统的基础上,选取合适的方法、遵循适当的原则,从利用网络技术建立思想政治教育网络、优化网络化的思想政治教育环境、实行网络上下联合教育的工作方法、建设和整合网络思想政治教育人力资源队伍方面进行网络化创新,促使思想政治教育与时俱进,增强其有效性,更好地被人们所接受。     

网络时代高校思想政治教育面临的挑战与对策

当前,大学生已进入网络化生存状态,网络为大学生营造了一个开放互联空间,打破了思想政治教育的话语权垄断,强力灌输的教育模式受到了严峻挑战。辨清网络对教育的影响,探索网络时代高校思想政治教育有效对策,成为高校思想政治理论教学面临的现实课题。     

关于大学生爱国主义思想状况的调查与分析——以四川工程职业技术学院为例

加强高校思想政治理论课对大学生爱国主义教育的实效性,必须切实掌握当前大学生爱国主义精神状况。调查组以问卷调查方式对大学生的爱国主义精神进行了调查。调查表明,多数大学生有着正确、积极、健康向上的爱国主义认知,对于高校思想政治理论课的爱国主义教育方式和内容有着较高认可度,部分大学生存在爱国主义认知单薄和错位的情况。因此,必须不断改进高校思想政治理论课的教学内容和方式,找准爱国主义教育的切入点,提高高校思想政治理论课的吸引力、感染力。     

网络时代背景下大学生思想政治教育工作探析

网络文化的普及和网络信息的传播给大学生意识形态带来了很大的冲击,网络时代背景下高校思想政治教育工作面临多种困境。既要充分利用互联网这一具有时代特征的传播工具,主动引导大学生树立科学的世界观、价值观和人生观,激发学生健康向上的精神境界,又要规避网络风险,让网络思想政治教育与现实思想政治教育形成共振,不断开创大学生思想政治教育工作新局面。     

网络时代大学生公共参与思想政治教育的行动逻辑及实现路径研究

网络时代大学生公共参与思想政治教育的行为具有特定的特征,这些特征主要体现在公共活动空间被拓展,大学生在公共参与中的互动行为的产生,以及大学生在互动中产生公共参与意识等。网络时代里,促进大学生参与社会实践活动,并且在活动中接受思想政治教育,首先要加强大学生组织在公共参与中的组织建设、思想建设和职能建设;其次要不断丰富大学生社会公共活动内容,有效利用大学生社会公共活动资源,科学创建大学生社会公共活动机制。     

加强网络思想政治教育实效性

对于高校思想政治教育工作领域来说,互联网的迅猛发展既为我们的工作带来新的挑战,又带来新的机遇。网络对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生着越来越大的影响,如何在网络时代加强对大学生思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题。     

高校思想政治教育新媒体阵地建设路径研究

随着网络时代的迅猛发展,新媒体成为当代媒体的主流,并给高校思想政治教育工作带来了严峻的挑战和全新的机遇。因此,在新环境下进一步分析新媒体对大学生的影响,研究新媒体阵地建设的路径,成为一个十分重要的课题。要充分发挥新媒体在思想政治教育工作中的独特优势,引导教育者与受教育者提高新媒体素养。     

浅论微博在大学生思想政治教育中的运用

在高度信息化的网络时代",微博"作为一种新兴的网络传播工具,以其不可替代的便捷性、互动性、扩散性、草根性受到大学生的喜爱和欢迎。高校思想政治教育工作者应与时俱进,切实利用好微博平台,提高思想政治教育的实效。分析了微博传播形式的基本特征,并探讨了微博在大学生思想政治教育中的运用。     

加强网络思想政治教育实效性

对于高校思想政治教育工作领域来说,互联网的迅猛发展既为我们的工作带来新的挑战,又带来新的机遇。网络对大学生的行为模式、价值取向、政治态度、心理发展、道德观念等产生着越来越大的影响,如何在“网络时代”加强对大学生思想政治教育就成为一个无法回避且亟待解决的重大课题。