公安院校的学风及学习特点

公安院校有别于其他地方大学,特殊的培养目的及模式造就了不同的学风及学习特点。学风学风有二种含义:一指学校的治学精神、治学态度、治学原则;二指学生的学习行为和思想,是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。本文以中国刑事警察学院为例,引用两份全院级别的关于学风和学习特点的调查问卷从学校和学生两个角度浅谈中国公安院校学风及学习特点!     

基于公安院校大学英语课程学习现状的调查——以广东警官学院为例

为进一步应对社会警务英语需求,针对公安院校——广东警官学院公安专业学生大学英语课程学习现状进行调查,并进行定量与定性分析,旨在通过对其大学英语课程学习情况的调查与研究,为公安院校大学英语教学改革提供有益的探索与参考。     

大学生对心理分析释梦治疗的接纳意愿及其相关研究

目的:以中国大学生群体为研究对象,探讨其梦的态度水平及其影响因素;探讨梦的态度及其它因素对心理分析取向的释梦治疗接纳意愿的预测性。方法:186名大学生被试接受梦的态度量表、做梦频率估计量表、MBTI人格类型测验、及心理分析释梦治疗接受意愿的调查。结果:建立了中国大学生梦的态度常模。修订了梦的态度量表。梦的态度与做梦频率呈显著正相关。女性在梦的态度总分和梦的兴趣分量表上的分数均显著高于男性。情感人格类型的个体在记梦动机分量表上的得分显著高于思维人格类型。梦的态度和性别因素对心理分析释梦治疗意愿具有预测性。     

试论公安英语词汇的特点和教学

公安院校的英语教学与普通院校英语教学既有许多共同处,又有自己的许多特点。公安院校英语教师在教学中如何把握其间的联系与区别,如何结合公安英语特点编排词汇,如何针对不同专业的学生组织词汇教学活动,将直接影响到教学质量和同学们毕业后应用英语的范围和应用水平。 一、公安英语的特点 在我国,公安英语拘特点是相对其它学科,如法学、文学、理工科等领域的英语特点而言的。由于学科领域不同,自然形成学科知识的不同。语言——作为表达思想的工具,在传递知识、储存知识的过程中,不可避免地要根据学科领域和不同专业而积累起相应的语言特点。     

当代大学生道德认知状况研究报告

本文运用问卷调查与统计分析方法探讨了当代大学生各个层面的道德认知问题。研究结果表明：对跨世纪的这一代大学生急需加强人文主义教育,而尤以对工科大学生的人文素质教育意义更加重要;大学生中,女生的道德认识水平普遍高于男生;父母的文化程度与大学生的道德素质有明显的正相关;市场经济对大学生道德认知的消极意义与积极意义并存,其消极影响有扩大和蔓延倾向;父母的职业对大学认知的消极意义与积极意义并存,其消极影响有扩大和蔓延倾向;父母的职业对大学生道德认知水平的影响没有显著差异;从总体上看,大学生道德认知的发展城乡差异不显著,这与改革开放以来,我国农村加速城市化进程有关,也与农村大学生适应城市化生活有关。     

当前中学师生心目中好教师形象的比较研究

一、研究目的本课题从一个侧面研讨师生相互了解的社会心理特征,考察的主要问题是:1.当前师生心目中好教师应该具备哪些品质;2.关于好教师的形象,教师和学生在认知上有何差异;3.不同年龄的初、高中教师对好教师形象在认知上有何差异;4.不同年极和不同性别的学生对好教师形象在认知上有何差异。二、方法与步骤     

本、专科大学生自信水平的差异比较

本研究选取了湖北省五所高校的593名本、专科学生,采用个人评价问卷,来考察大学生由于学历、性别、学科的不同,其自信心也有所不同。分析发现:不同学历的学生整体自信并无显著差异,男生自信水平显著高于女生,自然学科学生在整体自信和体育自信上显著高于社会科学学生。     

弘扬忠诚文化培育忠诚卫士——论忠诚文化对公安院校大学生职业道德的塑造

所谓忠诚,就是道德主体通过对道德客体的理性选择而产生的稳定的情感态度和行为,是人与人之间、人与社会之间的基本伦理规范。在当前多样性的市场经济条件下,公安院校的大学生在多元化思潮的冲击下,对自身职业的忠诚度明显下降,新时期忠诚的职业道德面临严峻的考验。公安院校必须要加强以忠诚为主旨的校园文化建设,发挥文化育人,环境育人的人文气息,从根本上塑造并树牢预备警官忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的职业道德。     

浅议大学生学习动机的培养

学习动机是指一个人的学习愿望、学习愿望的强度及学习态度。它是直接推动学生学习活动的内部动力,他能够说明学生为什么而学习,能够说明学生的努力程度,能够说明学生学什么的原因。学习动机能激发起适当的学习行为,使这种行为指向某一学习目标,并为达到这一目标而维持学习行为。正是学习动机的作用,学生会表现出渴望求知的迫切愿望、主动认真的学习态度和高涨的学习积极性,会自觉主动地进行学习活动,因而,学习动机的培养对于大学生的英语学习极为重要。理想教育,情感渗透,兴趣激发和自信心调节是培养学习动机不可或缺的重要成分。     

突发公共卫生事件网络谣言大学生群体认知差异研究

突发公共卫生事件关注度高,极易滋生网络谣言,影响网民心理和行为,引发大学生群体的围观与转发。大学生对网络谣言的认知是其群体行为的基础。选取新冠肺炎期间典型谣言,对大学生基本信息、信息疫情的衡量、对特定谣言情绪的测量与接受特定谣言后行为进行调研,研究大学生网络谣言认知与行为差异。研究表明谣言的信源表达方式以及谣言信息折射出的地域指向性、情感动员、现实关联性对高校学生群体产生差异性影响。大学生在网络谣言的传播模型中扮演了重要角色,政府部门、高校应当加强对学生的心理建设和突发公共卫生事件信息处理能力。     

大学非英语专业新生英语入学水平测试与分析

本研究采用客观测量和主观测量的方法,对大学非英语专业新生的英语入学水平进行了调查。研究发现:女生在英语水平客观测试和主观评价方面都优于男性;选择外语专业的新生英语水平客观测试和主观测量高于选择非英语专业的新生;无论学习者来自什么地域、无论年龄大小、无论什么时候开始学习英语,都可以达到同样的水平;新生的英语词汇水平比较低。建议有关各方重新认识英语词汇教学的重要性,以提高英语词汇教学水平。     

知情交融教学模式的理论探析

知情交融教学模式期望通过创设一定的教学条件,使学生的认知与情绪活动在积极互动的基础上协调统一、良性循环,产生知情互促的和谐心理状态,从而在激发学生的学习热情、调动学生的学习主动性的同时,促进学生对教学内容的接受、感悟和掌握。信息加工过程包括认知和情绪两个子系统,认知子系统侧重于对事物本身的特性或客观意义的反映,情绪子系统侧重于对事物与人自身的关系或主体意义的反应,它们构成人类信息加工的统一过程。有意义学习实际上从不同的角度反映了教学的两个基本矛盾,即学生是否具有同化教材所需的认识结构和学生是否具有掌握教材所需的学习心向。“寓教于趣”是激发学习动机和学习主动性的心理基础,也是知情交融的基本心理机制。     

College education,major, or criminology classes? An examination of what drives students’ level of punitiveness

This study examines the level of punitiveness of criminology and criminal justice (CRIM) majors and non-majors. In particular, undergraduate students from a mid-western university situated in a rural area were surveyed to determine if college education, major, or exposure to CRIM classes impacts their punitive attitudes towards offenders. Regression analyses suggest that it is not the number of CRIM classes or the liberalization effect of college but the major that best predicts the level of punitiveness. Results also indicate that predictors of punitiveness differ between CRIM majors and non-CRIM majors. Implications of these findings are discussed.     

Drinking and drug use by college students: Comparing criminal justice majors and non-majors

The current research examined drinking and drug use among college students. Using a self-report survey of students from a midwestern university, the frequency of alcohol use, binge drinking, and drug use were explored. Particular attention was paid to drinking behaviors and drug use among Criminal Justice (CJ) students compared to students from other majors. Differences were found between CJ and non-CJ students especially in terms of drinking behavior; fewer differences were found between majors in terms of drug use. Issues of moral authority were examined as well as issues of employability. Implications for CJ students, faculty and advisors are discussed.     

高校校规的违宪审查问题

我国高校虽然不具有行政机关的资格 ,但法律赋予它行使一定的行政管理权 ,所以 ,我国高校校规是一种自治规章 ,属于抽象行政行为。大学生是国家的普通公民 ,享有宪法规定的权利 ,但现行司法体制在处理高校校规侵犯大学生宪法权利的行为时存在许多缺憾。为使高校管理法治化 ,高校校规必须接受违宪审查。法院在审查校规合宪性时应遵循一些原则 ,诸如法层级效力规则、校规合宪性推定规则、禁止歧视对等规则等     

浅谈大学英语教学中的文化导入

语言与文化密不可分。本文从文化对语言学习的重要性出发,针对我国目前大学英语的教学现状,论述了把英美文化背景知识融入大学英语教学的各个方面的必要性及具体做法。此外,结合目前大学英语学习的具体情况及英语教学发展的趋势,提出了从大学三年级开始增设口语课以弥补学生文化知识的不足的建议。     

Public Attitudes and Sentencing Policies Across the World

Many Western countries have experienced a boom in prisoners rates, characterised as “carceral hyperinflation” or “new punitiveness”. Politicians and opinion makers assume that this reflects the demand of the public for more severe sentencing. This article analyses data on the attitudes of the population towards punishment from over thirty different countries taken from the International Crime Victim Surveys of 2004/2005. First, some key findings on punitivity are presented showing that in many countries the public prefers non-custodial sentences for recidivist buglars. Next, results are presented from a multi-level analysis of the correlates of punitiveness at both the individual and country level. This multi level analysis shows that individual characteristics explain very little variance in country differences in punitiveness. On country level, the level of common crime and the Gini coefficient, a measure for income differences in the country, have significant explanatory power. The often mentioned tougher attitude towards sentencing in the English speaking/common law countries is fully explained by this. Finally, the relation between the publics attitude towards sentencing and a measure of actual sentencing severity showed a weak and inverse relationship at country level.     

大学生自杀态度的研究

本文应用自杀态度问卷,采用随机抽样的方法取样,对98名大学生进行问卷调查。结果表明大学生对自杀态度总体上保持中立或矛盾的态度;在对自杀者家属的态度上存在性别差异;大学新生对安乐死持肯定、认可、理解和宽容的态度,高年级学生对安乐死则持矛盾或中立的态度。了解大学生对自杀的态度,为自杀早期预防工作提供理论依据和信息支持。提醒全社会充分认识大学生带来的社会负面影响,最大可能的降低大学生自杀率。     

社会转型与当代大学生价值观教育

社会转型给我国当代大学生价值观带来了巨大影响,主要表现在大学生的价值动荡、道德迷茫和矛盾的社会心态这三方面上。而价值观又是人的精神世界对历史、现实和将来的评价系统。因此,我们对当代大学生价值观的教育,就需要从正确评价传统文化、流行思潮、社会现象和丰富高校里的学生活动四个方面来进行。     

音乐特长儿童的智力结构特点及其与学业成绩的关系

作者对音乐特长儿童和普通儿童的智力测验结果进行了比较,分析了音乐特长儿童在智力和智力结构上的特点,并考察了这种特点与学业成绩之间的关系。结果发现,音乐特长儿童的总体智力位于中等智力水平。他们的智力结构表现为,词汇、常识方面的发展较为突出。他们学业成绩与普通学生相比,语文、英语成绩要明显在优于普通生,而数学成绩则与普通儿童之间没有显著差异。进一步分析表明,这种学业成绩的表现与其智力结构的特点是相一致的。