政治课教师的魅力

何谓魅力?就是"吸引人的力量"。政治课教师的魅力就是那种对学生具有很强的吸引力,能唤醒学生沉睡的潜能,激发学生美好的人性,激励学生奋发向上的力量。一、政治课教师的魅力来自深●的思想     

与魅力共舞

外貌靓丽的女人让男人眼动,内在丰富的女人让男人心动,外貌与内在完美融为一体的女人会让男人激动,而能让男人激动的女人则是美丽的女人。女人因拥有美丽而幸福,而骄傲。外貌帅气的男人让女人眼动,内在智慧的男人让女人心动,帅气而又智慧的男人会让女人激动,而能让女人激动的男人则是富有魅力的男人。男人为富有魅力而自豪,而潇洒。魅力,现代汉语辞典释义有二:其一是“魅”,为古代传说中的一种鬼怪;其二是“魅力”,则为“一种很吸引人的力量”。这由鬼怪而生发出的并很吸引人的力量,本身就满是神奇神韵了。而这力量若再生发于现代男人之身,…     

领导干部人格魅力提升新探

领导干部的人格魅力是一种非职权的领导力,是基于其气质、性格、品德、能力、知识等素质综合所形成的能够吸引人与影响人的一种力量,包括品德魅力、才能魅力、气质魅力、形象魅力和表现魅力等五个方面。学习、德行、实践与创新是领导干部产生与提升人格魅力的四种主要来源,其中学习是基础、德行是关键、实践与创新是根本,斗争精神是提升领导干部人格魅力新来源。     

“五个维度”展现关键课程魅力

中国特色社会主义进入了新时代。国际政治风云变幻,社会思潮纷纭激荡,社会信息化快速发展,处于青春期的高中生呈现出更多面性特点,给高中思想政治课教学带来更大的压力和挑战。教师可从高度、深度、广度、温度和适度等五个维度,突出高中思想政治课的政治性、学理性、综合性、亲和力和针对性,充分展现立德树人关键课程的魅力,给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子,实现知、情、意、行的统一。     

情感教学七字诀

情感是开发智慧的催化剂。思想政治课理论性较强,抽象性浓重,学生难于理解和掌握,因而学生学习的兴趣不是很大。教师在上课时要充分运用各种手段和功能吸引学生的注意力,其中,情感教学、情感渗透     

公民意识培养的课堂实践——以“维护消费者的合法权益为例”

高中阶段是学生公民意识形成的关键时期,高中思想政治课则是培育公民意识的主阵地。本文从课本资源、课堂实践以及经验总结三方面对在高中思想政治教学中培养学生公民意识进行有效探索。     

试析思想政治课教学存在的若干问题

经过多年的改革与实践,高校思想政治教学取得了一定成绩,但还存在一些没有解决好的问题,影响了教学实效性的提高,本文对此作一点探讨。一、自信心不足的问题反思高校思想政治课教学现状,存在着一些思想政治课教师自信心不足的问题,他们对思想政治课教学能不能被学生接受存有疑虑,对社会环境的负面影响心存恐惧,甚至对马克思主义真理能否     

提高学生学习思想政治课积极性的有益探索

思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的主要途径和重要渠道,那么如何把课本知识由学生的间接需要变成直接需要,则需要通过增加课堂教学的趣味性.     

魅力·权力·凝聚力

何谓魅力?《现代汉语词典》释曰:“很能吸引人的力量”。而领导者的人格魅力,则是个人的总体品质,亦即人的气质、能力等的总和。可以这样说,人格魅力基本是道德力量的同义语。 领导者的个人魅力,既属个人,就必然具有性格、习惯乃至天赋的个人特征。然而,作为社会群体的领导层,又必然具有共性。比如,坚定的政治信仰,高尚的道德情操,执著的事业追求,良好的思想作风,强烈的公仆意识,深厚的文化底蕴,等等。只有具备这种素质,才能赢得     

正确推进思想政治课教学改革的哲学思考

课堂教学改革,是思想政治课教学永恒的话题。推进思想政治课教学改革,就是要使我们的教学真正做到育人为本,全面落实"三维"教学目标,根据思想政治课和高中学生的特点,按照学生认知规律、能力培养规律和思想道德教     

高中思想政治课研究性学习的学生评价体系构建

学生评价是教学实施的重要组成部分,由于其本身所具有的导向作用和教育作用,对于促进学生的发展和成长有着重要的意义。所以,建立以促进学生发展为目标的评价体系已成为我国当前基础教育课程改革的重要课题。如何在高中思想政治教学中建立一个体现新课程改革的科学评价体系呢?本文就此课题进行初步的探讨。一、建立高中思想政治课研究性学习的学生评价指标体系的意义学生评价体系要面向未来,面向评价对象。评价应着力于人的内在情感、意志、态度的激发,着力于促进人的发展和完美,承认人的差异的基础上对人的尊重。它强调评价主体多元化,主张…     

思想政治教学举例必须培养辩证思维能力

随着思想政治课改革全面推进,教学模式也呈现出千姿百态,课堂教学的千变万化之中也有不变的原则,那就是理论联系实际。每堂成功的政治课都离不开鲜活的生活材料,富有时代气息的事例吸引着学生,学生在这些材料中思考、思索、思辨,吸取知识、培养能力、获得人生的启迪。生活材料多种多样,从材料本身可分     

着力增强思想政治工作的魅力

党的十七大报告强调，要加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。贯彻落实好这一新要求，关键是要不断增强思想政治工作的魅力，只有富有魅力的思想政治工作，才能吸引人、打动人、说服人，才能令官兵信服。     

浅谈高职思政课“三段式项目教学”

"三段式项目教学"是在教师的指导下以学生为主体,任务为导向,项目为载体,能力为本;而学生、任务、项目、能力是四位一体,相互联接的统一体。高职思政课运用"三段式项目教学"旨在调动学生的学习积极性,延伸本专业的学习,达到提高学生能力的目的。     

翻转课堂落实学科核心素养

提升中学课堂教学质量是落实学科核心素养培育的重要一环。如何在思想政治课教学中高效运用翻转课堂教学新模式,转变课堂教学理念,提高学生观察分析社会现象、发现问题解决问题能力,增强学生的社会责任感,培养学生政治学科核心素养,在当前具有重要意义。对此,教师既要关注翻转课堂教学模式的共性要求,也要关注思想政治课的学科特色。     

“数字”教学的魅力

举例说明是政治课课堂教学不可或缺的重要环节。在实际教学中,用"数字"说理的教学方式,因为贴近生活、贴近学生认识实际,能带来意想不到的魅力。一、"数字"教学因为用明确的事实说话贴近现实而富有魅力     

浅谈高职思政课"三段式项目教学"

"三段式项目教学"是在教师的指导下以学生为主体,任务为导向,项目为栽体,能力为本;而学生、任务、项目、能力是四位一体,相互联接的统一体.高职思政课运用"三段式项目教学"旨在调动学生的学习积极性,延伸本专业的学习,达到提高学生能力的目的.     

漂洋过海归故里——归国女博士李世蓉小记

李世蓉不能算是美丽的女子,但是在看见她的那一瞬,你的视线却会不由的被吸引。她开朗而明媚的笑容,她未见太多沧桑的脸庞,她眉目之间洋溢的力量和生机,都让你觉得她平凡,却有种特别的魅力,于是你会想走进她的世界。     

道德榜样走进政治课堂的有效探索

榜样的魅力是无穷的,道德的力量是巨大的。道德榜样的感人故事进入政治课堂,让青年学生感悟榜样的事迹,学习他们的伟大精神,从而提高自身的道德素质和道德修养,有利于青年学生的全面发展。     

教学生如何做"人":中学思想政治课教学的基点

中学思想政治课是一门具有较强思想性、理论性、知识性的重要课程,教师在教学过程中不仅要注重知识的传授,更应将教学生如何做人作为教学的基点,进行信念、道德、人格、能力的教育和培养,使学生成为高尚的人、文明的人、独立的人、有用的人.