扎实做好高校科技成果转化工作

近年来,我省通过组织实施重大科技成果转化项目,引导高校科研与产业、区域、企业需求对接。在组织实施的重大科技成果转化项目中,高校作为成果来源和技术支撑单位,参与承担了全省近一半产学研合作重大科技成果项目,为全省的科技创新发展发挥了重要作用。但目前仍存在一些制约我省高校科技优果转化的因素,主要有:重视基础理论研究,应用研究的积极性未得到充分调动;成果转化中介服务体系薄弱,风险分担与收益分配机制不够健全,缺少有效的风投机制和中试基地,等等。为此建议:     

江苏仪征市多措并举激励台资企业科技创新

<正>为进一步鼓励和引导辖区内包括台资企业在内的广大企业进行技术创新,日前,江苏仪征市出台激励办法,对企业科技创新工作进行政策推动。一、安排产学研合作经费,专项用于支持市政府与国内知名高校院所开展全面合作或建立产学研战略联盟,重点支持与仪征市企业(台企)合作的重要项目。对企业(台企)与高校院所签订     

服务台

<正>申报福建省闽台科技合作基地须具备条件一是在闽注册5年以上且具有独立法人资格的高校(含其内设机构)、科研机构和企业;二是与台湾地区相关组织机构在联合研发、技术转移、产业化示范和科技交流等方面开展长期合作,并保持密切合作关系;三是具有对台科技合作与交流经验的专业工作团队四是有稳定的资金持续支持开展对台科技交流合作工作,对企业申报合作基地的,其上一年度投入的科技经费需占销售额1%以上;     

“新工科”背景下高校产学研合作教育的路径探索

“新工科”是依据国家战略需求、培养具有核心竞争力的人才提出的教育改革方向。高校产学研合作教育是现阶段“新工科”背景下培养人才的方式之一,它将高校、企业、科研机构资源进行整合,发挥各方优势,对科技成果转化及培养创新型人才具有重要的意义。文章阐述高校产学研合作教育的现状,分析产学研合作教育的制约因素,包括机制因素、利益分配因素、沟通协调因素等,提出建立健全产学研合作机制、协调利益相关者之间的关系、探索多种人才培养教育模式等解决路径,以期为产学研合作教育高质量发展提供参考。     

山东省物价局 山东省财政厅 山东省教育厅关于完善校企合作办学收费政策促进高校创新发展的通知

<正>鲁价费发[2015]46号各市物价局、财政局、教育局,各高等学校:为充分发挥价格杠杆的调节作用,鼓励高校充分利用社会资源创新办学模式,优化办学结构,促进高校创新发展和学生充分就业,经省政府同意,现就有关事项通知如下:一、进一步落实校企合作办学自主权,鼓励高校创新办学模式。校企合作办学是学校和企业双方共同参与人才培养,以市场和社会需求为导向的办学模式,符合经济社会发展的方向。要鼓励高校创新     

校企合作人才培养模式浅谈——以高校会展专业为例

校企合作人才培养模式,是一种国内高校会展专业人才培养创新模式。这一合作模式为实现会展教育、会展企业和会展产业三方之间的良性互动提供了可能。文章探讨了校企合作人才培养模式对学校与企业的双向影响、合作途径以及存在的问题,以期为未来的会展教育提供借鉴。     

高校与企业合作的意义及其保障机制

高校与企业合作是促进现代社会经济发展的原动力,高校与企业合作使双方的优势和资源得到最佳互补、配置和共享。高校与企业合作要发挥应有的作用,必须有完善的机制作保障:一是提高对高校与企业合作意义的认识,为高校与企业合作营造一个良好的环境;二是建立以高校为龙头,以企业为主体,实施产学研结合的管理体制和运行机行;三是提高企业对科技成果的认识。     

区域创新体系中行为主体的协同关系研究——基于政府主导视角

在我国区域创新体系中,政府是引导区域创新体系中各行为主体协同合作的关键,既应当通过制度设计健全市场体系、规范市场秩序,为发挥市场在创新资源配置中的决定性作用奠定制度基础,又需要通过对公共要素的合理投入,在宏观上保障区域创新体系内部供给与需求的相对平衡,纠正市场失灵。基于政府主导视角,区域创新体系内企业与企业、企业与高校及科研院所的协同,以及区域创新体系内中介服务机构与企业、中介服务机构与高校及科研院所的协同,均需要政府的政策调控与扶持引导。     

科技资源密集型城市高新技术企业空间分布研究——以武汉市为例

以武汉市为例,运用GIS分析、不平衡指数和耦合模型等方法,深入研究了科技资源密集型城市高新技术企业空间分布特征及其与科技资源的空间耦合关系。结果表明:高新技术企业分布呈现内密外疏的圈层模式,企业数量从城市中心区向远郊区递减;产业园区特别是高科技产业园区是企业高度聚集区;大部分企业分布在城区主干道沿线200米缓冲区范围内;企业空间分布处于不平衡发展状态。高新技术企业与科技资源具有极强的空间耦合性,不仅企业与高校和科研机构的核心集聚区位置临近,而且企业创新成果产出与科技资源密集度存在一致性。据此提出相应的建议,以推动科技资源密集型城市有效利用科技资源优势,促进高新技术产业快速发展。     

积极稳妥发展PPP

<正>目前PPP发展仍然存在一些问题,如社会资本参与率不高、管理职责分工不清晰、参与者利益保障不足、发展管理缺乏规范性、项目实施不专业、个别政府缺乏诚信、保障政策制订不配套等。政府与社会资本合作(PPP),是政府和私人部门之间就公共产品的提供而建立的风险共担的长期伙伴关系,目的是双方合作提供公共服务或建设基础设施。从2013年大力推广PPP模式以来,我国运用这一模式,已经取得了较好的进展,2016年底已入库项目1.1万个,总投资13.5万亿元。但也应该看到,目前PPP发展仍然存在一些问     

应用型本科院校对接中小企业的可行性探讨

应用型本科院校与中小企业合作是建设创新型国家战略中的关键因素之一。应用型本科院校对接中小企业要求高校顺应市场规律,改革人才培养方式,走出一条"反哺式"的新型产学研合作模式,通过校企共建技术创新平台、实施校企人才流通机制、创新应用型人才培养模式、校企共同申报项目等措施,实现高校与企业的双赢合作。     

我国产学研合作的制度需求和供给分析

产学研合作是一种介于企业和市场之间的制度安排,它的形成和发展必须符合制度变迁的收益大于成本的原则.产学研合作通过高校、科研机构和企业各自利用优势资源,共同进行技术创新,完成技术成果商业和产业转化,能为各合作方带来巨大的收益.在我国,产学研合作形成的成本因素包括现存的科研体制、产权制度及激励制度等方面的制约,高校和科研机构学术价值观、企业不良文化等方面的负面影响,以及技术和市场不确定性带来的风险成本,等等.政府必须采取一系列政策措施,打破体制制约,减少不利影响,以降低产学研合作的供给成本,促进其广泛形成和深入发展.     

国外农业科学技术推广模式及借鉴

农业科学技术是现代农业发展的基石和巨大推动力,其中农业科学技术推广体系连接着科研机构与农民的生产,是实现科研成果转化为农业生产力的关键环节。目前国外普遍存在着四种农业科技推广模式:以政府农业部门为主体的推广模式,以大学(农学院)为中心的推广模式,以农民合作组织为纽带的推广模式和商业市场化推广模式。总结分析这些推广模式,为我国的农业科技推广服务提供了人的培养、融资途径、科研和推广主体多元化方面的借鉴。     

创新型城市建设的对策研究--以郑州市为例

创新是城市和经济发展的核心驱动力。本文基于郑州市建设创新型城市的现状,分析了其建设创新型城市的劣势,并给出了四点建议:一是转变政府职能,提高政府效率;二是强化企业主体地位,提高企业创新能力;三是提升高校和科研机构与企业的合作水平;四是培育良好的创新环境。     

提升产学研协同创新水平的路径与对策

<正>产学研协同创新,是指企业、大学、科研院所三个基本主体投入各自的优势资源,在政府、科技服务中介机构、金融机构等支持下,共同进行科技创新和成果市场化的过程。我省在实施创新驱动战略中,大力推进高校院所与企业开展产学研协同创新,不断深化合作内容、提升合作层次、拓展合作范围、创新合作模式,每年实施产学研合作项目超过     

关于非营利性科研机构管理的若干意见(试行)

为贯彻《中共中央、国务院关于加强技术创新 ,发展高科技 ,实现产业化的决定》 (中发〔1999〕 14号 )精神 ,深化科研机构管理体制改革 ,加强社会公益科研工作 ,增强为经济建设和社会发展服务的活力 ,对国务院部门 (单位 )所属社会公益类科研机构实行分类改革 ,现就按非营利性机构运行和管理的科研机构 (以下简称非营利性科研机构 )提出以下意见 :一、主要从事应用基础研究或向社会提供公共服务 ,无法得到相应经济回报 ,国家财政给予经常性经费补助、确需国家支持的国务院部门 (单位 )所属社会公益类科研机构 ,经科技部、中编办、财政部、税…     

江苏省宿迁两岸青年文创中心成立

正日前,江苏宿迁台协执行会长江家玮与上海柯亭姆供应链管理有限公司就共同打造宿迁两岸青年文创中心正式签约。宿迁两岸青年文创中心是一个集政府、台商协会、资本、高校科研机构为一体的青年创业平台。文创中心打破传统的企业创业成长模式,集虚拟创业和实体项目研发为一体,通过垂直一体化的资金+项目指导帮助,共同促进两岸青年创业项目走向成熟。     

经费拨付与制度供给:政府资助高校方式的选择

高等教育经费从自身需求而言永远都是紧缺的,但与义务教育经费比较,普通高校的经费并不紧缺,并且普通高校可以享受规模效益,还具有较强的创收能力。当教育总经费和增长率受限时,政府很难给予高校更多的财政资助。如果政府拨付更多的经费给高校,高校的自主权将受到挑战。在新形势下,政府应该转化资助高校的方式,由以前的经费供给为主转化为制度供给为主的资助模式,从而减少高校的交易成本和引导高校融资。     

为社会“订单式”培养人才

地方高校具有的特有功能和优势,决定了地方高校应该也必须为地方经济建设和社会发展提供服务。近年来,衢州学院坚持以服务社会为导向、以产业需求为中心,＂订单式＂培养应用型人才;坚持学校与社会、企业建立战略伙伴关系,努力扩大学校创新服务的范围和能力,取得了明显成效。     

21世纪大学开展国际合作与交流的大趋势

云南省高校开展国际合作与交流近20年来取得很大成绩,尤其是1986年以来,云南省政府每年拨出外汇专款支持出国留学工作,使云南这个边疆民族省份的高校科研水平和教学质量得到大幅度提高.同时也存在着阻碍云南省高校对外合作与交流步伐的一些问题.当前,应转变观念,增大经费投入,制定相关政策,使云南省高校对外合作与交流工作迈上一个新台阶.