构筑新建普通本科院校的预防腐败机制

“新建普通本科院校”是在我国高等教育大众化背景下、大规模扩招的形势下出现的新概念。多数新建普通本科院校是由办学历史较长、办学基础较好的专科院校升格或是由几所同层次学校合并升格而成的。新建普通本科院校一般投资规模大,基建项目多,大宗物资采购、科研经费、财务管理、图书教材采购和招生、考试、收费等与升本前相比都发生了很大的变化,党风廉政建设和反腐败工作面临许多新情况新问题。怎样最大限度地预防、     

引领教育之风范 服务青年于未来

丽水职业技术学院始建于1946年,建校基础是创办于1953年的省部级重点中专浙江林业学校和创办于1976年的省属浙江丽水商业学校;2000年12月合并组建升格为高职院；2007年6月通过教育部专家组评估，被确定为“全国优秀高职院校”；2008年8月。成功申报浙江省示范性高职院校建设单位。     

新建公安应用型本科院校面临的问题与对策

<正>新建本科院校一般是指本科教育时间不超过10年的院校。新建本科院校要达到国家规定、社会认可的本科办学水平和质量标准并有一定的特色需要一个建设过程或发展周期。实质上,也是一个机遇与挑战并存的艰难转型提升过程。"转型提升"至少包含两个方面:一是共性层面的转型提升,即实现专科教育向本科教育的转变。这是新建本科院校的     

关于新战略机遇期公安高职院校定位与发展的思考

我国公安高等全日制教育,整体起步较晚。总体而言,创办于20世纪80年代的三所本科院校、创办于20世纪90年代初的十几所公安专科学校,相对起点较高、公安高等教育历史较长、师资力量较强、教学实验设施较先进,是我国公安高等教育的主体力量。本文题目中的公安高职院校,指20世纪末,由中专改制升格的公安高等职业院校。这十几个省、自治区所属的公安院校,起点较低,高教历史短,师资力量较弱,教学实验设施不够完善,是需要大力发展、快步建设的院校。以下笔者围绕着公安高职院校能不能快速全面发展、如何发展的问题,提出公安高职院校处于新的战略机…     

新建本科院校发展的问题与策略

新建本科院校是我国高等教育体系,特别是本科教育体系中的一支重要的生力军,对我国整个教育体系、教育发展具有重要作用。由于新建本科院校大多由专科层次的学校升格而来,因之与老牌的本科院校相比,在综合办学实力上存在着明显的差距。新建本科院校如何在较短的时间内根据自身的性质、特色、办学宗旨,找出具有自身特色、科学合理的发展策略,是每一所新建本科院校面临的共同问题。     

关于新设公安本科院校教学创新的几点思考

<正>进入新世纪以来,公安教育得到了长足的发展,多所地方公安院校升格为本科,尤其是2010年,全国有6所省属公安高等专科学校升格为本科学院。在专科教育阶段,通过长期的办学积淀,特别是通过专升本的努力,这些新设公安本科院校的教学基本建     

海口经济学院：努力创建中国高水平民办大学

海口经济学院肇始于1974年创办的海口市业余大学，1989年更名为海口职业大学。自2000年初联办改制以来，学校发挥体制机制优势，敢为人先，追求卓越，成功实现了办学规模、办学层次和办学水平的全面提升。2008年3月升格为本科院校，由海口经济职业技术学院更名为海口经济学院。现在是一所全日制普通本科院校，以本科教育为主，同时实施专科教育。     

警察类高职院校办学模式再思考

警察类高职院校不能盲目照搬国外或理工技术类高职院校的办学模式。目前,有关我国警察类高职院校办学模式的研究甚少,从实际出发,研究适合我国警察类高等职业院校的办学模式具有重要意义。为适应我国警察队伍建设和警察类院校建设发展的需要,必须提升警察类高职院校的办学层次．在招生就业方面可考虑实行定向招录、择优录取,同时深化改革合作办学模式,着力实现与行业深度合作。唯有如此。警察类高职院校才能求得生存,并得到发展。     

科研视角下公安本科院校转型升级之对策思考——以浙江警察学院为例

随着多数省级公安学校升格为本科院校,我国公安教育初步实现了形式上的转型升级。如何在后合格评估时期实现学校内涵发展、转型升级,为建设特色鲜明的现代警察院校提供强有力的理论支撑和智力支持,是由新建公安本科院校向新型公安本科院校跨越发展的一个重要而紧迫的课题。按照世界普通高校的办学经验,科研强则学科强,学科强则学校兴。因此,科研视角下探讨公安本科院校转型升级的对策,方法科学,意义重大。     

地方新建本科院校如何加强行政效能建设

新建本科院校由于多是由原来的专科学校升格为本科而成立的，普遍存在着专科时期办学遗留下来的问题。尤其是行政部门，目前仍存在着一些亟待解决的问题。如何解决这些问题，构建社会主义和谐校园？笔者认为，转变干部作风，加强高校机关行政效能建设是关键。     

湖北两型社会建设与高职院校办学模式改革的思考

湖北两型社会建设为高职教育发展提供了良好的发展机遇,以资源的凝聚、整合、共享为线索改革现有办学模式,营造和谐的办学环境是湖北高职院校可持续发展与两型社会建设的共性需要。湖北高职院校应从办学状态、办学层次、办学体制等方面进行办学模式的探索与实践,努力打造优势互补、资源共享、利益交融的职教共同体,培养一大批符合两型社会建设需要,能力强、素质高的合格劳动者,实现湖北两型社会建设与高职院校可持续发展协同推进的良好局面。     

高职院校党的执政能力建设的路径分析

加强党的执政能力建设，必须把坚持社会主义办学方向、加快发展作为高职院校党委执政兴校的第一要务，着眼于高职院校的办学实践，结合海南国际旅游岛建设，从马克思主义政治家、教育家的高度，着力加强执政能力建设，不断提高领导高职院校改革与发展的素质与能力，加强和改善党对高职院校的领导，提升办学实力和人才培养水平。     

新升地方本科院校实行思想政治教育领域的励志教育必要性分析——以铜仁学院为例

新升地方本科院校是地方城市中由专科升格为本科的院校的总称。思想政治教育领域的励志教育是关于励志人生观和励志价值观的教育。探讨新升地方本科院校实行思想政治教育领域的励志教育的必要性,归纳新升地方本科院校思想政治教育领域中励志教育应该坚持的原则,对我国高校建设具有现实指导意义。     

浅谈高职院校精细化管理

高职院校规模扩张之后,校际间的竞争已经进入了内涵建设竞争阶段。强化高职院校内涵建设的一个重要方面或重要途径是实施精细化管理。精细化管理是对局部或细部工作的管理要求,更是办学理念、办学定位等涉及高职院校全局建设的首要问题。在高职院校精细化管理方面首要问题就是要明确整体和局部的精细化管理正确关系的认识、专业化(特色化)发展和多元化发展正确关系的认识。     

走出高职院校办学指导思想误区

近年来，在国家大力倡导和政策扶持以及社会经济发展需求的刺激下，我国的职业教育有了一个快速的发展。截止2007年，仅全国的高等职业教育院校便达到了1168所，比2004年增长了11％。在这些高职院校中，大多数是由各类中职学校组合升格而来，还有部分是新创办的。这些新办的高职院校所面临的困难与挑战虽然涉及到许多方面，但如何确立既适应社会的发展需求，     

台湾“五都”选前观察

所谓台湾＂五都＂,包括直辖市台北市、高雄市,由台北县升格为直辖市并改名的新北市,台中市与台中县合并升格的台中市,以及台南市与台南县合并升格的台南市。     

奋进中的河南职工医学院

河南职工医学院是河南省卫生厅直属的一所医学专科院校，始建于1952年，其前身系河南省卫生干部学校，1984年升格更名为河南职工医学院。主要承担普通专科学历教育、成人专科学历教育和卫生职业岗位培训等任务。     

对警察院校加强文化素质教育工作的思考

<正>文化素质教育作为培养警务人才的重要组成部分,其核心是通过文化知识的传授、社会实践活动以及环境氛围的熏陶,对学生进行价值引导、精神提升和人格塑造。学校办学层次的提高,导致许多由专科升格为本科的警察院校的人才培养工作面临新挑战和新问题。我们应积极探索公安特色的警     

徐州建筑职业技术学校

徐州建筑职业技术学院始建于1979年，原为军校，1999年经教育部批准升格为高职院校。学院是教育部高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校，江苏省示范性高职学院建设单位，江苏建筑职教集团理事长单位，国家建设行业技能型紧缺人才培养培训基础。     

对警察学校升格一些问题的思考

随着我国教育体制改革的不断深入，更是为了适应用人单位的需求，一些警察学校通过独立、挂靠、联合等方式升格为大专，定位为人民警察职业技术学院或警察专科或其他专科学校。教学层次提高了，随之一些问题也显露出来，值得我们认真思考。一、警察学校升格的原因社会和经济的发展对人才提出了新的要求，警察学校的升格也是为了适应这种变化的需要。按照国家录用公务员的规定，条件之一是录用人员必须具备大专以上文化程度。面对这样的形势，承担中专学历教育的警察学校在招生和分配中遇到困难是显而易见的。中专教育大面积滑坡，各校都在为…