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“1+X”证书制度的推出,揭开了我国职业教育新改革的序幕,是促进学历证书与职业技能等级证书相互融通、改进人才培养模式和评价模式的一项重要举措。以高职院校电子信息专业“1+X”证书制度试点为契机,分析该制度下的人才培养模式。针对人才培养目标、课证融通的课程体系和学生实践能力培养等方面进行分析。探索基于“1+X”证书制度下构建人才培养体系,培养更具综合竞争力的电子信息专业人才。 相似文献
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本文采用文献计量、内容分析与统计分析相结合的方法,基于CNKI文献资料库对制度实施以来学者们对于“1+X”证书制度的文献进行统计,首先阐述了研究背景;其次明确了历年来关于“1+X”证书制度的论文数量,探索了“1+X”证书制度的研究类型与方法、分析了“1+X”证书制度的主要研究内容,随后在多个方面综述了“1+X”证书制度的研究热点及趋势;最后对相关文献进行了总结,并提出相应解决建议。 相似文献
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近年来跨境电商飞速发展,已然成为我国对外贸易的新业态。随着跨境电商的飞速发展,会外语懂外贸的复合型人才紧缺问题也逐渐凸显。高校是跨境电商人才供给的主要源头,但是目前我国部分高校在外贸人才培养上还存在着一些问题。2019年推出的“1+X”证书制度是我国职业教育发展中的重大创新。也为高校人才培养的改革和创新带来了机遇。在“1+X”证书制度下,各个高校在国际贸易专业的人才培养方面也能借助这些利好政策,根据外贸市场需求,及时将行业中新技术、新工艺、新规范、新要求融入到人才培养方案中,探索新形势下人才培养改革和创新的路径。 相似文献
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在国家职业教育改革(“1+X”职业技能等级证书制度)试点背景下,本文梳理了“1+X”证书制度改革试点以来电子商务专业相关职业技能等级证书,并结合电子商务专业发展现状及实践中的问题,探究电子商务专业改革的方向与路线。 相似文献
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现代社会对人才的需求更加多样,要求职业院校加强教育管理,培育更多技术技能人才。本文以“1+X”证书制度为视角,分析社会对技术技能人才的要求变化、技术技能人才培养模式的缺陷,并在此基础上探讨“1+X”证书制度下技术技能人才培养模式建设建议,就加强教师队伍建设、激发学生学习热情、优化实践管理、改善考评机制等措施进行研究,服务未来职业教育工作,也促进学生成长和教育事业的全面发展。 相似文献
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近年来,随着国内经济的不断发展,国家不断加强对高职教育的重视,提出在高职教育阶段主要以培养技能型人才为主。结合大湾区的发展契机,为迎合社会各个行业的需求,在艺术设计专业人才培养的过程中,对于教师的培养也非常重要。“1+X”证书制度的提出,在促进艺术设计类高职的可持续发展起到很关键的作用。通过对教师进行“1+X”专业技能的培训,提高教师的综合素质,促进教师的专业发展,进而促进专业教学的有序进行。 相似文献
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1+X证书制度的推行,为跨境电子商务专业人才培养带来了重大影响.也提供了许多机遇.针对当前跨境电商人才培养现存的专业基础弱、人才缺口大、教学模式单一等问题,高职院校应深刻理解1+X证书制度的内涵和意义,加强课证岗能融通、校企合作,优化跨境电商专业人才培养路径. 相似文献
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“1+X”证书制度是教育部推出的一项重要改革举措,如何将“1+X”证书嵌入到人才培养方案中并有效实施一直是各试点院校重点关心的问题。以泰职院计算机应用技术专业为例,以Web前端开发职业技能等级证书为例,在深入分析人才培养目标与就业岗位、工作任务与职业能力、等级证书标准的基础上,构建书证融通课程体系,并进行具体实施。实施情况表明教学效果明显、考证通过率高、对口就业率高、学生实践动手能力得到高度肯定。为同类院校证书试点提供借鉴指导。 相似文献
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“1+X”证书制度的主要目的是促进人才战略培养,是深化职业教育改革的重要措施。“岗课赛证团”体现了电商专业的发展趋势,在教学实施过程中教师应结合“岗课赛证团”的发展要求,制定融合教学方案、课程体系和课程实训内容,在具体实施过程中依托校企融合、基地建设和竞赛方案确保“岗课赛证团”深度融合发展。 相似文献
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国务院发布职业教育"1+X"证书管理政策以来,以各级政府为领导,职业院校、行业组织等主体积极参与的职业教育"1+X"证书制度试点快速推广开来,经过多轮试点,已实现由点到面的推广,实现了构建较为完善制度体系、发挥主体间协同工作效能、丰富研究成果指导实践工作开展等成绩,但也存在证书认可度有限、"1+X"融合机制不紧密、师资... 相似文献
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自2019年《国家职业教育改革实施方案》(以下简称《职教20条》)发布以来,各高职院校积极推动“学历证书+若干职业技能等级证书”(以下简称“1+X”证书)试点实施。本文基于证书制度的内涵,结合当前高职院校人才培养现状,研究大数据与会计专业人才培养、教学改革等问题。本研究旨在提高会计人才培养的规格和水平,增强学生的未来可持续发展,提升大数据与会计专业建设水平。 相似文献
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"1+X"证书制度为教育领域带来了改革性的变化,以就业为导向的应用型本科高校学前教育专业可以通过落实"1+X"制度来实现对传统教育的优化,进而促进高校教育的全面拓展与创新.本文通过对就业导向的应用型本科高校学前教育专业进行研究,并结合实际对本科高校的"1+X"证书制度提出个人看法,希望为关注基于就业导向的应用型本科高校... 相似文献
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当前,职业院校各专业都在深入落实“1+X”证书制度,本文以广西某高职汽车专业为例,对照汽车运用与维修技术专业职业技能等级证书初级“汽车转向悬挂与制动安全系统技术”模块的工作任务,以《汽车底盘构造与维修》课程为实施对象,从课程教学内容、企业用人需求、评价方式、师资建设方面实施教学改革,践行“课证融通”,提升了学生岗位技能工作能力,实现了人才培养质量的提高。 相似文献
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在当前教育事业不断进步与发展的背景下,促使高职院校创新自身的人才培养体系与模式,培养出更多高素质综合型人才。机电以及会计作为比较热门的专业,本文以这两个专业为例,在传统高职院校教育的基础上总结出有效的教学手段,落实“1+X”证书制度,明确具体的人才培养目标以及定位,使课证标准融通进行对接,重构书证融通型的模块化课程体系,实现全新教学模式,顺应时代的发展,促进产教融合、校企合作,提升对实践教学的重视程度,实现对学生的综合全面培养,取得良好的教学成果。 相似文献
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《党的生活(青海)》2014,(1):54-56
全省培养引进人才工作座谈会召开
2013年12月27日,全省培养引进人才工作座谈会召开,为2013年度青海省人才“小高地”入选单位、引进高层次人才、优秀外国专家和优秀“博士服务团”成员颁发了牌匾和证书,省委常委、组织部长、省人才工作领导小组组长王令浚出席并讲话,副省长、省人才工作领导小组副组长程丽华主持。 相似文献
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桂东县立足县情,深化改革,大胆创新,坚持凭德才、凭政绩、凭群众公认,大力培养选拔优秀年轻干部。其做法是:一、不拘一格选人才。为了解放思想、更新观念,大胆破格选拔培养优秀年轻干部,县委下发了《桂东县关于抓紧培养选拔优秀年轻干部的通知》,并成立了培养选拔年轻干部工作领导小组,形成了由组织部门牵头抓总,分管政工的同志具体抓的工作网络,一级抓一级,层层抓落实。一是破“年龄格”。对基本素质好、敢作敢为的年轻干部,敢于起用,放心使用。二是破“专业格”。一方面敢于跨专业、跨行业选拔复合型年轻干部,另一方面摒弃… 相似文献
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《四川党的建设(城市版)》1994,(3)
随着社会主义市场经济的构建,对企业党务干部的素质提出了更高的要求。对每个党务干部来说,就是既要精通政治,又要精通经济,努力成为一个复合型的人才。从四川长征制药股份有限公司近两年在培养复合型党务干部方面的情况来看。我们认为,从理论上和实践上“双管齐下”进行培养比较好。 相似文献