思想政治工作要体现人文关怀理念

做好人的工作,尊重人、理解人、团结人,调动人的积极性是前提;开发人,提高人的素质,发挥人的作用是关键。尊重人、理解人、开发人是思想政治工作坚持以人为本原则、体现人文关怀理念的基本要求。但是当前,在企业思想政治工作中还存在人文关怀缺失的问题,主要原因是:     

哲学视角下的产业选择

在哲学上,产业是自然界与人、人与人、人与社会之间的互动关系,因此,产业选择作为一种能动的目的性实践活动,不能忽视自然界与人、人与人、人与社会之间的互动,这要求产业选择在操作性上的指标设计和选取不仅要体现产业的经济效益和创新发展前景,更要体现自然界与人、人与人、人与社会之间的和谐与协调.     

襄阳县教委做好教师思想政治工作“十法”

一、评先表模,弘扬正气引导人二、向我看齐,率先垂范感召人三、满腔热忱,真心实意关心人四、筑巢引凤,安居乐业稳定人五、选育并举,识才重用培养人六、选好载体,严格要求塑造人七、完善机制,严规正纪约束人八、竞争上岗,优胜劣汰激励人九、精干队伍,减员增效凝聚人十、将心比心,排忧解难理解人     

论积极发挥文化的育人作用

党的十八大明确提出要发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。在育人路径上,要用社会主义核心价值体系武装人、改造人、培养人、塑造人,在创造中变得高尚;要在实践中创造灿烂的时代文明,锻炼人、凝聚人、感召人,在劳动中形成竞争力;要在制度规范的制订与遵守中实现公平、公正、公开、正义,实现人与自然、人与社会、人与人、人与自身的和谐。     

马克思“现实人”的多维解读

马克思的"现实人"不是孤立的、抽象的存在,"现实人"在物与物的关系、人与物的关系、人与人的关系、人与世界的关系、人与历史的关系中生存和发展。这些现实的关系决定了"现实人"是多维立体的总体存在,是自然维度、自由维度、社会维度、劳动维度和历史维度的辩证统一。多维统一的人才是"现实人",多维统一确证人的现实存在;"现实人"必定是多维统一的,人通过多维统一表现自身的现实存在。说人是现实的,是说人是有条件的,是相对存在,多维统一是"现实人"的存在条件。"现实人"是多维总体,是不可分割的,任何时候都不能用对人的逻辑分析代替人的现实存在。正确解读马克思"现实人",必须划清与各种形式的抽象人性论的哲学界限。     

文化育和谐

正构建和谐社会,从以人为本的理念出发,关注人与自我、人与人、人与社会、人与自然之间的和谐,进一步明确经济发展以社会发展为目的,社会发展以人的发展为归宿,人的发展以精神文化为内核。文化即"人化",文化事业即养人心志、育人情操的事业。人,本质上就是文化的人,而不是"物化"的人;是能动的、全面的人,而不是僵化的、"单向度"的人。人类不仅     

妙手绘新图 平地起高楼——记闽清县第一建筑公司

闽清县第一建筑工程公司,创建于1958年7月1日,系三级建安企业。胜任12层以内的工业与民用建筑,以及照明、采暖、通风、给排水、古建筑、电梯安装和高级装修等施工任务。公司现有职工1633人,建安工人平均技术等级4.6级,4级以上475人,全公司管理干部204人,占职工总数20%。其中工程师4人,助理工程师15人,会计师1人,助理会计师8人,助理经济师4人,助理统计师1人,技术员、会计员、统计员等50人。     

共产党员要做高尚的人

毛泽东同志在《纪念白求恩》一文中提出,要做 "一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。"言简意赅地阐明了做人的哲理,发人深省。我们从白求恩、张思德、雷锋、孔繁森等人的身上也可以看出,有道德、脱离了低级趣味、毫不利己、有益于人民的人,就是纯粹的人、高尚的人。     

濉溪县创建全省残疾人工作示范县

<正>濉溪县位于皖北,全县辖11个镇、1个经济开发区、1个产业园,231个村、26个社区。现有残疾人6.4万人,占总人口5.8%。其中持证残疾人23103人。肢体残疾14245人、视力残疾1807人、听力残疾981人、言语残疾1102人、智力残疾2173人、精神残疾1830人、多重残疾944     

马克思主义关于"人的发展"理论及其现实启迪

"人的发展"理论是马克思主义学说的重要组成部分.马克思主义认为,人的发展的含义就是现实的人的本质力量和本质关系的发展,"现实的人"是人的发展理论的逻辑起点,人的发展三形态是人的发展理论的核心内容,人的全面、自由、充分的发展是人的发展理论的归宿点和终极目标.马克思关于人的发展理论,对于引导我国现代化进程中人的发展问题有着重要的启迪,我们既要把握人的发展的总方向,又要明确现阶段人的发展的具体内容及特点,同时必须关注人的发展的主体性范围、关注作为目的的人、关注人的精神需要及人的交往关系,以促使现代化的进行真正有利于人的发展.     

为学生和谐成长导航——浙江省新昌中学开展“求真善美、做幸福人”主题教育的体验和体会

什么是幸福人?“幸福人”就是一个内心和谐的人。我国著名文学家、教育家和社会活动家季羡林先生说过:“我们讲和谐,不仅要人与人和谐,人与自然和谐,还要人的内心和谐。”惟有内心真正达到和谐的人,才是一个认知健全、品质完美、明白事理、知荣明辱、不欺人、不自欺的人;只有内心和谐的人,才会认为自己是幸福的人,从而自然地与身边的人与自然保持和谐。如果一个人能在一生中不断地追求“真善美”之高尚的人生境界的话,那他就是一个内心和谐的人,也是一个幸福人。     

做好思想政治工作 努力构建和谐交通

思想政治工作必须坚持以人为本在构建和谐交通中,思想政治工作必须围绕"和谐交通"这一目标,坚持关心人、理解人、尊重人的原则,把教育人、激励人、塑造人作为基本任务。     

换届后的省级地方官员

在2008年2月前,中国内地31个省、直辖市、自治区已完成换届。这次换届,共产生新一届省级人大、政府、政协领导成员815人。其中,人大231人,政府270人,政协314人;正职93人,副职722人。     

人性的一般与特殊

一般的人性是人区别于动物的、人之为人的性质 ,是作为人的本质特性的社会实践性及其所派生的人的社会性与人的自然性、人的能动性与人的受动性、人的现实性与人的理想性、人的自觉性与人的自发性、人的理性与人的非理性等的统一。特殊的人性是每个时代历史地发生了变化的“类”的人性、群体人性、个人人性     

对以人为本教育理念的思考

一、以人为本及以人为本的教育理念 以人为本的提出标志着人的主体地位的确立和提升,是尊重人的地位、人的尊严、人的权利、人的需要,一切为了现实的、社会的、具体的人。一切工作应该是要促进人的自由全面的发展。以人为本的教育理念是时代发展的产物,它主张把人放在第一位．以人作为教育教学的出发点，     

让党员感到贴心的关爱

关爱党员,不仅到人还要到心。月坛街道工委建立党内关爱机制,真心真情关爱党员,让党员感到自己是党信赖的人、需要的人、关心的人、时刻想到的人和可靠的人。     

农十师北屯高级中学

农十师北屯高级中学是一所自治区级示范性高中。学校现有教职工246人,其中,专业技术人员222人,中学高级职称83人、中级职称49人、初级职称62人。学校开设有60个教学班,在册学生3500人,其中住校生2200人。     

论邓小平的“人本”理论来源与内涵

邓小平在领导社会主义建设的历史实践中,对中华民族传统的"民本"思想进行了批判性的继承,同时对马克思"人本"思想,以及毛泽东"为人民服务"的思想进行了大胆的尝试与创新,形成了具有中国鲜明特色的"尊重人、依靠人;为了人、满足人;解放人、发展人;教育人、塑造人"的人本思想。     

人存在的四重维度——基于兰德曼哲学人类学的思考

本文旨在从兰德曼人存在的四重维度出发,深入分析人的"完整形象",即人是文化的存在、人是社会的存在、人是历史的存在、人是传统的存在。兰德曼认为,人是创造文化的人和为文化所塑造的人,他在研究社会的各种属性尤其是人的存在状态时候,在一个特定的范围即文化、社会、历史、传统中进行研究,并在此范围内描述出来一个完满的人的形象,进而阐释人的存在与社会文化的相互作用。兰德曼的理论成果是对西方哲学家对人问题研究的继承与发扬,对于我们充分理解哲学人类学中研究的人的存在状态与有着积极的理论意义。     

党的基层组织领导成员职数设置的基本原则

党的基层组织领导成员职数设置的基本原则是:1、党员人数较少的党支部(如党员不足7名的党支部),可不设支部委员会,只设书记1人,必要时增设副书记1人。2、支部委员会,一般设委员3-5人,最多不超过7人,设书记1人,必要时增设副书记1人。3、总支部委员会,一般设委员5-7人,最多不超过9人,设书记1人,副书记1人。