构建公安院校分层次党课教育培训体系的实践模式

公安院校学员入党教育培训是培养合格人民警察的一个重要保证,也是公安院校党校工作的重要任务,针对学员思想发展的不同阶段,采用"普及阶段教育"、"初级阶段教育"、"中级阶段教育"、"高级阶段教育"的四层次教育培训模式,形成连续的培养机制,确保学员入党教育培训工作取得实效,为国家输送政治合格的公安人员。     

案例教学法在公安院校刑法课程改革中的运用——以培养学生刑事执法能力为视角

近年来,随着教育体制改革的进一步深入,公安院校办学思路发生了重大变化,以公安工作需要为导向,加强对学员实战应用能力的训练已经成为公安院校办学的指导思想。特别是2008年公安部在《关于制定公安院校招录培养体制改革试点专业培养方案的意见》中,明确指出公安院校应当以培养和造就政治业务素质高、实战能力强的应用型公安人才为目标。因此,如何在教学中贯彻上述指导思想,实现培养目标,是教师在课堂教学中应认真思考解决的问题。     

论招录体制改革试点班教学质量评估

公安院校招录体制改革以贴近实战为目标,注重学员核心能力的培养。为了提高公安院校招录体制改革试点班的教育质量,检验其是否达到培养目标,需要对其教学质量进行评估。通过评估,改革培养方案、课程设置、教学方法,不断提高培养质量。     

申论考试视野下的公安院校大学语文教学思考

作为一门人文应用型学科,大学语文是语言的工具基础教育与人文审美教育的综合。但是,目前公安院校大学语文教学中却普遍存在着“重人文、轻实用”的语文能力培养缺位现象。拟在申论考试视野下,反思和重新定位公安院校大学语文教学,这对提高学生综合素质和就业竞争力有着至关重要的意义。     

对加强警察职业行为习惯养成教育的思考

目前,公安院校在学生职业素质培养方面还不能满足公安院校教育目标的要求。不少学生不重视行为规范和道德礼貌,遇事易冲动,情绪浮躁,这些现象成为培养高素质警察人才的障碍。因而,在公安教育改革过程中,必须重视和加强学生警察职业行为习惯的养成教育。它既是实施素质教育、培养复合型人才的需要,也是社会发展对公安院校教育工作提出的必然要求。     

讯问笔录制作实训设计

为适应变革时期的公安教育工作,培养素质过硬的实用人才是目前公安院校的培养目标。“教、学、练、战”一体化是公安院校的教学特点,其中实训教学是重中之重。讯问笔录的制作是侦查学科众多实训教学内容的重要组成部分。讯问笔录制作的实训方案设计、实训过程中遇到的问题及问题处理都对实训教学效果产生重要影响。     

公安院校实训课程教学设计研究初探——以行动导向为视角

合格公安人才的培养是一项系统而复杂的工程。其中最为重要的方面就是结合实践需求,突出应用型的本质属性,加强实训教学。行动导向的教学理念为公安院校实训教学提供了新的思路,借鉴行动导向理论的原则、方式方法、研究思路以及核心理念,并在此指导下对公安院校实训课程教学原则、内容、过程等方面进行设计,可以初步探究公安院校实训课程教学设计的思路。     

增强法律观念 实施依法管理

依法执政是新的历史条件下我党执政的基本方式,公安院校的学生工作必须针对公安院校培养的对象,紧密结合新的历史条件下学生工作新的特点、新的情况,进一步增强依法管理的观念,实施依法管理。不断创新和完善学生工作的法规制度体系,使学生工作干部掌握依法管理的基本方法,不断提高依法管理的能力,使公安院校的学生工作与党依法执政的大环境同步前进,不断开创学生工作的新局面,为公安机关培养可靠的合格人才作出新的贡献。     

高等农业院校考试模式的改革与创新人才培养

考试是检查教学效果、提高教学质量和培养合格人才的重要环节。我国高等农业院校现行的考试模式存在着形式单一、内容陈腐、试题质量低等弊端,严重影响了教学质量和学风建设,急需进行改革和完善。应树立科学发展观、以人为本的理念,建立多元化考试模式,以此提高农业高素质创新人才的培养质量。     

公安院校涉外警务人才培养探析

《中华人民共和国出境入境管理法》已于2013年7月1日起施行,《中华人民共和国外国人入境出境管理条例》也于2013年9月1日起施行,这标志着我国涉外警务工作进入了新阶段。然而,我国目前的涉外警务人才远远不能满足社会需求,涉外警务人才的培养路径亟需改进。针对公安院校在读学员和在职民警两类对象,可以采用不同的培养方案。总体来说,应该做到:更新教学观念,明确教学定位和目标;适时改革教学内容,增强培养的实用性和针对性;灵活运用教学方法;进一步加强师资队伍建设。     

对提升“合训分流”学员能力素质培养的几点思考

院校培养的人才是为部队服务的,是部队在未来战争中能打仗,打胜仗的有力保障。如何培养高素质合格"合训分流"人才,尤其面对时间短、困难多、标准高等实际特点,激发学员成才动力,增强学员发展后劲,才能为胜任部队岗位需要,把学员培养成为部队的骨干军官和领导者。为此,应从抓思想政治工作、积极发挥"常任教员"作用积极搭建实践拓展平台、坚持做好规划总结反思、持续拓宽资源共享渠道做起。     

以人为本视野下的公安院校学生管理创新

随着公安高等教育的发展，新时期公安院校人才培养目标对公安院校学生管理提出了新的要求。公安院校学生管理要遵循高等教育规律，着力培养全面发展的警务人才。从以人为本视角出发，分析公安院校警务化管理模式与学生主体个性发挥两者之间的关系，探索创新学生管理理念，以求学生管理新成效。     

公安院校“实战化”教学特色建设思考

公安院校"实战化"教学是以警务实战需求为导向,贴近、服务公安工作实践,实现教育教学与公安实际工作融合与对接,形成公安院校特色的基础。"实战化"教学既是由公安院校的性质、任务和人才培养目标决定的,又是由新时代公安工作创新发展的要求决定的。河北公安各级政工部门把警院作为公安机关的组成部分来抓,把警院学员作为公安后备力量进行培养的做法,推动了河北警院的"实战化"教学改革。公安院校"实战化"教学需要明确培养目标,深化校局合作,抓好实践教学环节。     

浅谈公安院校师资队伍建设存在的问题与对策

教师是学校的办学主体，师资队伍建设是学校提高教学质量、培养合格人才的保证，也是高等教育可持续发展的关键。针对目前公安院校师资队伍建设中存在的主要问题，应尽快转变教师队伍发展理念，进一步牢固树立“人才强校”战略观念，通过多种渠道提高教师的综合素质，促进师资队伍建设的良性循环，更好地发挥师资队伍的综合效益，以推动公安高等教育的健康发展。     

公安院校毕业生就业心理教育探析

公安院校是一个特殊的院校群体,公安院校培养的人才具有特殊性,甚至部分专业还具有保密性。公安院校毕业生的就业问题与社会的平稳健康发展有着直接的现实关联,公安院校毕业生就业心理教育是公安高等教育发展的必然要求,公安院校可以从加强政策教育、完善就业服务系统、调整教学计划和注重学生综合素质的培养等方面采取措施和对策。     

论思政理论课对警察大学生忠诚教育的作用

全国公安院校招警考试改革以来,公安院校成为培养人民警察的主要渠道。公安院校思想政治理论课对警察大学生的忠诚教育起着不可替代的作用。针对当今个别学警出现的不良思想动态,思想政治理论课在实际教学中要坚持以理想信仰教育为核心,以忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律为教育目标,以政治建校、政治建警为根本出发点,以促进警察大学生全面发展为教育理念,为国家培养政治上忠诚可靠的人民卫士提供有力的思想保障和智力支持。     

关于职业化教育背景下公安院校人才培养工作的思考

公安院校实施职业化教育,提高公安民警的职业能力,目前已成为公安院校人才培养模式改革的大势所趋。应从职业化教育理念对公安院校人才培养工作的影响着手,注重公安实战需求,以培养应用型、技能型警务人才为目标,以深化教学改革为核心,以加强校局合作为突破口建立健全实践实训体系,以打造一支专兼结合的双师型教师队伍为师资保障,不断提高公安人才培养的质量,实现公安院校人才培养工作的新跨越。     

浅谈公安院校的学生管理

公安部在《公安院校警务化管理条令》(讨论稿)中明确提出:公安院校必须实行警务化管理,而警务化管理主要体现在学生管理方面。所谓公安院校的学生管理,绝不是对学生单纯的、孤立的、硬性的管教,而是指管理工作者依据科学的教育管理理论和人民警察法规、条令、条例,通过严格的思想政治教育,严格的军事训练和严明的纪律约束,以此达到全面提高学生素质,提高警察战斗力,培养合格公安人才这一目的的组织、协调、领导的活动。简而言之,也就是指学生管理者对学生实施具体管理措施的过程。要搞好公安院校的学生管理工作,我认为应做好以下几个方面的工作。     

公安院校大学生廉政教育问题探析

公安院校是高校中的一类特殊组织,是为社会培养公安人才的"摇篮".本文在阐述公安院校大学生廉政教育必要性的基础上,分析了公安院校大学生廉政教育的内容,并提出了加强公安院校大学生廉政教育的一系列对策建议.     

治安秩序管理课程教改构想

治安秩序管理课程是公安院校治安专业的核心课程,同时也是一门实践性很强的课程。为适应新时期培养创新、应用型执法人才的需要,在教学中应突出对学生分析问题和解决问题能力及综合素质的培养。目前,在治安秩序管理课程的教学过程中存在一些弊端,直接影响人才培养目标的实现,所以课程的教学改革势在必行。