推进学习型党组织建设中心组学习是关键

建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是新形势下保持和发展党的先进性、提高党的执政能力的重大举措。抚远县各级党组织在县委学习中心组的龙头带动作用下，不断健全各种学习制度．创新学习载体和方法，狠抓党员领导干部的学习教育，领导干部以自身的实际行动推动了学习型党组织建设各项任务的全面落实。通过进一步加强和改进学习，着力建设学习型党组织，打造学习型领导班子，抚远县迅速提高了全县各级党组织的执政能力和领导水平。     

学习是领导干部的必修之功

胡锦涛总书记要求“全党要高度重视，切实提高学习能力和实践能力”。各级党政领导干部所处的位置，决定了其在建设学习型党组织中必须发挥好示范和导向作用，做学习的表率。通过日复一日的学习，来增长知识、增加智慧、增强本领，更好地肩负起党和人民赋予的历史重任。     

争当学习型干部必须解决好“三力”问题

“建设学习型党组织、争当学习型干部”。胡锦涛总书记在纪念建党90周年大会上的讲话．是我们党加强班子建设．建设高素质干部队伍的指导思想。贯彻落实这一重大决策．大力推进学习型党组织建设．不断提高领导能力水平．就必须注意解决学习中的“三力”问题，切实增强学习动力．提高学习能力．保持学习毅力，做到热爱学习、善于学习和坚持学习。     

以高度政治自觉推进学习型党组织建设

建设马克思主义学习型政党、推进学习型党组织建设，是我们党适应世情国情党情深刻变化、着眼于保持党的先进性、更好地推动党和国家事业发展作出的战略决策。要充分认识建设学习型党组织的重大意义和深刻内涵，把学习作为党的基本特征，作为党的建设的战略任务，作为提高执政能力的关键环节，     

上海市学习型机关建设的实践与经验

按照党中央建设学习型政党和上海市委、市政府推进学习型社会建设的要求，上海市、区各级机关以科学发展观为指导，把创建学习型机关作为加强执政能力建设和党的先进性建设的重要载体，以提高党员干部综合素质和能力建设为目标，导入理念，营造氛围，制定规划，创新载体，不断提高学习力，增强创新力，促进了机关各项工作任务的完成，学习型机关创建工作初见成效。目前，全市约有70％的机关正在推进学习型机关建设，并在上海市学习型社会建设中发挥着示范引领作用。     

党校教育要为建设马克思主义学习型政党服务

党校在建设马克思主义学习型政党中起着理论宣传与思想教育作用，思想库作用和学习平台作用。党校只有提高教师素质，提高培训实效，改进教学方法，加强对学员的管理，才能提高培训质量，更好地服务于马克思主义学习型政党建设。     

对农民工党员参与学习型党组织建设的思考

当前，全党上下正在全力推进学习型党组织建设。农民工党员是整个党员队伍中较边缘化的群体，通过学习提高他们的自身素质，有助于他们更好地融入城市和成为新农村建设的有用人才。应重视农民工党员参与学习型党组织建设问题，努力引导农民工党员投身各种学习，积极发挥农民工党员在学习型党组织建设中的作用。     

学习型党组织建设的理论形态和实践路径

学习型党组织从外在形式上讲是一种学习型组织，但又与学习型组织存在本质区别。从理论形态看，坚持科学理论武装是学习型党组织的本质特征，把握先进学习理念是学习型党组织的内在要求，具有发展创新能力是学习型党组织的目标追求，科学完善的学习机制是学习型党组织的制度特征。在实践层面，要把更新学习理念、提高学习能力作为建设学习型党组织的切入点，把完善学习机制作为建设学习型党组织的着力点，推动党内学习不断走向科学化、制度化、规范化。     

发挥党委中心组学习的引领作用

太原市各级党组织着眼于提高执政能力和领导水平，不断强化党委中心组学习，推动了学习型领导班子建设。结合中心组学习工作实践，就在建设学习型政党中重视发挥好党委中心组学习指导和引领作用，谈几点思考。     

建设学习型党组织面临的主要问题及解决途径

学习关系到一个组织的前途和命运，建设学习型党组织才能适应社会发展的需求。建设学习型党组织是提高党员素质，提高党的执政能力的迫切需要。但是，当前建设学习型党组织面临着一些问题，必须对这些存在的问题的原因进行分析，从而进一步提出解决这些问题的途径。     

“学习型”是能力的提升

党中央提出建设学习型政党，中共中央办公厅下发了《关于推进学习型党组织建设的意见》，要求党员领导干部、党的领导机关率先垂范，建设学习型党组织，带头做学习型干部。、“学习型”是世界潮流，它和学习不完全是一回事，“学习型”不是知识的积累，而是能力的提升。     

培养创新精神 提高能力素质

各级党组织及其成员在推进党的能力建设进程中，都应培养创新精神和提高能力素质，不断适应形势变化、迎接各种挑战。一是提高各级党组织及其成员的学习能力。推进学习型党组织建设，就要求各级党组织大力营造和形成重视学习、     

加强学习型党员干部队伍建设

<正>党员干部在创建学习型社会和马克思主义学习型政党中负有带头和推动作用,因此,一定要做学习的先锋、学习的模范。第一,建设学习型党员干部队伍的现实意义。其一,建设学习型党员干部队伍是提高党的执政能力的需要。中国共产党作为执政党,在整个国家的政治生活中处于     

学习型党组织的内涵及建设的途径

建设学习型党组织,是我们党对自身建设问题的一个重大创新。改革开放没有现成的经验可循,并且不可避免地带来一些社会问题,建设学习型党组织的目的就是为了提高党的执政能力。建设学习型党组织要明确学习目标,创新学习方式,建立长效机制,注意学习效果。     

关于提高领导干部学习力的思考

<正>近年来,随着建设学习型社会、学习型政党、学习型机关等口号的提出和实践的开展,提高领导干部的学习力问题成为人们关注得越来越多的热门话题。领导干部的学习力就是指领导干部学习动力的强弱、学习能力的高低和学习活动实际开展的程度。提高领导干部学习力在贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的今天具有强烈的重要性和紧迫性。但从现实情况看,学习动力不强、学习能力不高在很大程度上影响了领导干部的学习效果。因此,应多视角、多层面采取相应办法切实提高领导干部的学习动力和学习能力。     

关于建设学习型党组织的思考——以首都北京为例

首都学习型党组织建设经过努力,在抓龙头、抓基础、抓服务方面取得了一些成效,但在学习的自觉性、创新性、科学性以及学用结合方面还存在欠缺。因此,为了更好地推进首都学习型党组织建设,以学习型领导班子建设为重点、以基层学习型党组织建设为基础、以学习载体建设为关键及以学以致用为根本是更好的选择。     

建立科学的领导干部学习能力评价机制

建设马克思主义学习型政党的基础工程是学习型党组织建设,学习型党组织建设需要通过培养、提高党员和领导干部的学习能力最终实现,其中的关键要看学习型领导班子的建设。党的十七届四中全会《决定》明确提出：＂把理论素养、     

党政组织能否应对变革？——基于组织学习深度的实证研究

外部环境的迅速变迁提出了超越传统科层制组织形态、建设学习型党政组织的必要性。运用组织学习深度的诊断工具，对浙江省部分党政组织129名受访者的问卷调查表明，党政组织已为其成员创造了较好的心理安全环境，也表现出对更好工作方法的持久关注，具备了一定的应对变革能力。但与此同时，对异见和新思想的接受能力不足、开展自我反思和从组织已有实践中学习的自觉性缺失，以及组织内部信息传递不畅等构成了党政组织的学习障碍。为此，党政组织可以通过建立共同学习机制、制度化的反思机制和组织内信息传递机制等提高组织的学习能力。     

建设学习型党组织应做好四个结合

推进马克思主义学习型政党建设是我们党保持和发展先进性,巩固执政地位的重要保证,把各级党组织建设成为学习型党组织,是建设马克思主义学习型政党的基础工程。积极探索学习型党组织建设路径,不断提高各级党组织的学习效益、增强党组织的创新能力,应做好四个结合。一、坚持个人学习与集体学习的结合建设学习型党组织倡导个人学习与集体学习相结合,个人学习主要是为了提高个人的能力素质,使个人能得到更好     

创建学习型组织中公务员学习能力的建设

学习是人们获得知识,形成技能,培养聪明才智的过程,是认识客观规律、适应环境变化、增强实践能力的主要手段。党的十七大提出要建设全民学习、终身学习的学习型社会,党的十七届四中全会进一步提出要建设马克思主义学习型政党,提高全党思想政治水平。