共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
陈云同志的“唯实论”探要王继荣陈云同志是以毛泽东为核心的中共第一代领导集体的成员,曾经为毛泽东思想科学体系的形成作出过重要贡献,特别是他对毛泽东哲学思想有过许多独到而精辟的理解和阐发。他在延安整风运动后期提出的著名的“唯实论”(即“不唯上、不唯书、要... 相似文献
2.
领导干部要善于听取不同意见何梓林长期以来,陈云同志一贯强调正确的思想方法与工作方法对于做好各项工作的极端重要性。他将自已的思想方法与工作方法精辟地概括为十五个字,即:“不唯上,不唯书,只唯实”;“交换、比较、反复。”这十五个字,字字珠玑,言必有中,充... 相似文献
3.
4.
5.
6.
实事求是,是毛泽东思想的出发点、根本点。陈云说过:“在延安的时候,我曾经仔细研究过毛主席起草的文件、电报。当我全部读了毛主席起草的文件、电报之后,感到里面贯穿着一个基本指导思想,就是实事求是。”(游云文选》第三卷,第371页)怎样做到实事求是?这是陈云反复考虑的问题。他曾讲,在延安的时候,听了毛泽东同志做的整风报告,看了毛泽东同志给党校题了“实事求是”四个大字,他就反复考虑,怎样才能做到实事求是。他在延安时就讲过,为了做到实事求是,要做到“交换、比较、反复”6个字;后来又归纳了“不唯上,不唯书,要唯… 相似文献
7.
8.
江泽民同志在《关于改进党的作风》的重要讲话中指出:“现在,在工作作风方面存在的问题,群众反映最大的是两个问题,一是形式主义,二是官僚主义。这必须引起全党上下的高度重视,必须痛下决心把这两股歪风煞住,越快越好。”形式主义和官僚主义作风,掩盖矛盾,不说实话;唯书唯上,不讲实际;空话连篇,不干实事;只图热闹,不求实效。如此种种,若不紧急刹车,势必误国误民。各级领导干部必须高度重视,带头做到不求名、不求利、只求实,不唯书、不唯上、只唯实,务实事、求实效。 唯实必务实。务实事是领导干部的重要职责,也是贯彻落实“三个代表”重要思想的具体行动。要做到让 相似文献
9.
10.
干革命、搞建设,必须把马克思主义的普遍真理和中国的具体实际相结合,一切从实际出发,实事求是,不唯书,不唯上,只唯实,这是尽人皆知的常识。死抱“普遍真理”不放,不敢越雷池半步,一切从教条出发,无一字无出处,无一字无来历,那叫死板的本本主义;只见“具体实际”纷繁复杂,淹没在“具体实际”的汪洋大海,只相信主观经验,不相信革命理论,只摸石头, 相似文献
11.
“西部大开发”的伟大战略决策。再次把人才这一古老而重大的理论问题推向了社会热点地位。打“人才”这张牌,已成为许多有志在西部大开发中显身手展宏图领导者的胸中大事。要构建成一支富有奋进精神,精明干练的人才队伍,并非一件易事,要树立马克思主义人才观,要有爱才之心,识才之眼,求才之诚,举才之德,容才之量,护才之胆,育才之情。要不唯上、不唯亲、不唯顺、不唯贤、不唯全,开创一代用人新风。其中更为重要的是抓好四个环节: 相似文献
12.
13.
14.
张国斌 《中国党政干部论坛》1991,(10)
最近我在学习毛泽东同志的哲学著作和邓小平同志的有关论著时,结合领会陈云同志“不唯上、不唯书、只唯实,交换、比较、反复”的重要论述,联系近几年的工作实际,探讨一个领导干部如何做到实事求是的问题。 相似文献
15.
牢固树立、落实科学发展观,是贯彻、落实“三个代表”重要思想和党的“十六大”精神的根本要求,关乎全局。人民银行务必在执行货币政策、文化金融稳定中树立、落实科学发展观,以支持经济的健康、快速增长。我们正处在21世纪,“入世”已经三年,社会主义市场经济体制正在构筑之中,经济转轨尚在进行。中央银行科学发展观就是解放思想,依法行政,依法履行中央银行职责,发展经济。首先是解放思想,实事求是,用发展的眼光看问题。所谓解放思想,就是打破传统观念的束缚,立足于人民银行当前工作实际,认识问题、分析问题时,不唯上、不唯书、不唯学历,要… 相似文献
16.
17.
调查研究是做好人大工作的基本功。实践证明,人大及其常委会每一项职权的行使,都离不开深入细致的调查研究。要发挥好调查研究在人大工作中的重要作用,笔者认为,必须坚持“四要”、把握“五点”、抓好“三个环节”。首先,调研工作要坚持“四要”。一是课题要具有前瞻性。要着眼长远,着手当前,显现出人大工作开拓性和创新性。二是调研活动要具有针对性。即围绕党委政府的工作重点和人民群众普遍关心的热点难点问题进行调研,确保所提意见和建议能引起党委政府的高度重视,产生较好的社会效果。三是要确保调研内容的真实性。面对实际情况,客观公正地对问题进行调查研究,听实话、摸实情,真实地反映民声民意,做到不唯上、不唯书、只唯实。 相似文献
18.
19.
人才是科学发展的主体,是科学发展不可或缺的重要资源。2003年,胡锦涛总书记在全国首届人才工作大会上就强调指出:“要牢同树立人人都可以成才的观念,坚持德才兼备原则,把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准,不唯学历,不唯职称,不唯资历,不唯身份, 相似文献