略论大学生的心理健康教育

大学生作为思想最活跃,感受最灵敏,期望值很高,而挫折耐受力又相对较低的一个特殊群体,心理健康要承受比其它群体更多的考验,因此大学生的心理健康教育尤为重要。加强大学生心理健康教育的主要途径,一是要转变教育观念,提高对大学生心理教育的认识;二是尽快建立健全校内心理健康教育三级网络体系,协调做好心理教育工作;三是教师作为学生心理教育的主角,要学会做学生心理工作;四是给学生传授心理保健知识,倡导学生自我心理调节。     

心理互助:促进大学生心理和谐的途径

心理互助是心理健康教育的重要方式.在大学生之间开展心理互助符合大学生的心理特点,可以充分实现大学生的主体地位,有利于培养大学生助人品格和自助能力,促进大学生心理和谐.心理互助有组建大学生心理社团、设立大学生心理互助员、开展心理互助活动、开展心理课题研究、发挥非正式群体的心理互助作用等多种形式.学校要把大学生之间的心理互助作为进一步完善学校心理健康教育工作和大学生自我教育的重要内容,要坚持以人为本,为大学生开展心理互助创造条件.     

关于建立大学生心理档案的几点思考

现在关于大学生心理健康方面的分析研究和辅导材料可谓汗牛充栋,实际操作的途径更是百花齐放。高校中大学生心理咨询、心理治疗、心理辅导、心理热线、心理卫生指导、心理测试及心理健康指南等等机构普遍建立,这无疑对大学生心理健康素质水平的提高有很大益处。但这些方法措施共同存在这样一个弊端:即不能对大学生整体进行有效的心理指导帮助,同时作为大学生心理、思想指导者的工作也多是被动的,不能主动地在群体中检索出真正需要心理帮助的学生。有鉴于此,结合几年来的心理思想教育工作实际,同时借鉴了国内外某些高校的做法,我们尝试在本校建立大学生心理档案,具体思路及做法如下:     

积极心理学视角下的高校心理健康教育模式探析

传统的高校心理健康教育工作更多的关注学生心理的消极层面，不利于开发学生的潜能，培养积极的人格品质。高校要在心理健康教育工作中引入积极心弹学的工作理念，以更好地建立完善积极的心理健康教育系统，更好地开发学生的心理潜能，更好地促进大学生健康成长。     

班主任要做学生心理健康的导师

中国心理学会在1996年提出了"全民健心"的概念,并指出青少年是关注的重点领域.这个观点的提出是有其深刻的社会背景的,近年来学生自杀、出走的事件屡见报端,证明了学生承受的来自学业、家庭乃至社会各方面的心理压力,已达到不平衡状态.与此同时,学生在学校教育中得到的心理健康知识远远不能满足其需求.各校的心理教育发展参差不齐,专职、兼职心理教师匮乏;心理咨询室不能有效地开展工作;心理健康教育课形式单调等.笔者认为,在学校心理健康教育的起步阶段,班主任作为与学生接触最为密切的师长、学校德育工作最直接的承担者,应当将心理健康教育引入班级管理,利用班主任工作优势,肩负起学生心理健康教育的责任,做好学生心理健康教育的导师.     

关注学生心理健康 努力构建和谐校园

建设和谐校园，要加强大学生心理健康教育，塑造学生良好心态。要大力加强心理健康教育，促进大学生心理和谐；加强师德与公德教育，促进校园人际关系和谐；完善各种制度和体系，促进校园环境和谐。     

关注高校学生心理健康 构建社会主义和谐校园

本文阐述了关注大学生心理健康的必要性;列举了大学生心理不健康的种种表现;探究了角色转换与适应障碍,生活、学习和就业的压力,情感困惑和危机以及交际困难等是大学生心理不健康的"导火线",而社会因素、家庭因素和个体心理因素则是大学生心理不健康的"根源";提出了关注大学生心理健康、构建和谐校园的措施:全员参预,构建学生心理成长的社会支持系统;加强宣传教育,普及心理健康知识;将心理健康教育和德育有机结合起来;建立学生的心理档案,开展咨询活动等.     

大学生团体心理辅导教学实践探析

团体心理辅导作为大学生心理健康教育的一个重要手段,是构建和改善大学生社会支持系统的最有效途径,它能够为大学生提供情感上的支持、认知性支持和人际交往支持等。将讲授式团体心理辅导和体验式团体心理辅导结合进行教学,更能充分发挥团体心理辅导的作用,能起到有效提高大学生心理健康水平的效果。     

从心理健康角度探索贫困大学生思想政治教育

近年来，随着我国高等教育不断深入发展，高校中也出现了一些新现象，其中较为突出的是贫困大学生群体越来越大。贫困大学生有着特殊的心理状况和心理需求。基于此，文章从贫困大学生心理健康角度出发，分析了心理需求与思想政治教育的关系，探讨了如何有效地做好贫困大学生的思想政治教育工作。     

浅析加强和完善大学生心理健康工作

研究高校关于加强和完善大学生心理健康工作的有效方法,关键在于三级网络体系建设,即：一级网络是由学校引进专业人员构建校级心理健康教育咨询中心;二级网络是由经过系统培训的辅导员组成的系部心理辅导室;三级网络是由有一定心理学基础大学生组建的大学生心理健康社团。一级是保证,二级是强化,三级是基础。建全和完善三级网络体系就要注重利用一切积极因素,采取全方位,立体化多种形式普及心理健康教育,形成工作合力。在丰富学生业余文化生活的同时使大学生的内心世界更加阳光。     

关于大学生思想心理服务工作的思考——以中华女子学院山东女子学院为例

当前，大学生在思想、行为、心理、学习及人际关系方面出现了一系列的新问题。在学生思想心理服务工作中应正视这一现实，要从学生资助、心理健康教育、社会实践等方面开展工作，提高学生素质，在新的教学模式下开展学生工作。     

大学生心理健康教育探索

大学生的心理健康问题一直受到社会和学校的高度关注，作者从近年来从事大学生心理健康教育的实践出发，结合目前大学生心理健康现状，阐述了开展大学生心理健康教育的重要性和必要性，认为今后大学生心理健康教育工作要向预防和教育的模式转化，并介绍了自己在心理教育中的初步尝试。     

音乐艺术院校大学生心理健康教育若干问题探析

大学生心理健康教育在各高校的重要作用逐渐凸显,越来越受到各高校的重视。音乐艺术类院校作为高等学校的一个特殊部分,在大学生心理健康教育方面,因为其较独特的专业性,也存在着一定的特殊性。本文从音乐艺术院校大学生的心理状况,学校心理健康教育中容易出现的问题,以及为进一步加强学校大学生心理健康教育工作应采取的主要工作措施等方面,论述了音乐艺术院校与其他普通高等学校在心理健康教育工作中的一些区别和联系。     

高校体育教学与心理健康教育

人们在创造现代文明的同时,也给自己带来更多的心理困扰,心理健康问题日趋严峻,尤其是大学生心理健康问题更令人担忧。要分析当代大学生的心理特点及常见的心理问题,研究体育教学对心理健康的作用,在体育教学中运用本学科的特点,加强学生的心理健康教育,提高大学生的心理健康水平。     

浅谈学生管理工作中理智与情感的运用

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。大学生道德人格和心理健康不仅关系到大学生个人成长,而且对整个社会的发展都有着至关重要影响。作为推动教育事业发展的主体——教师,要重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,加强大学生的道德人格培养和心理健康教育。     

警察大学生心理健康教育初探

大学生心理健康问题有个人、家庭、社会、学校等多方面的原因，主要表现在人际关系紧张、好冲动、进取心不强、生活迷茫、感觉过敏、行为固执等方面。大学生心理健康教育包括良好的心理素质培养和心理疾病防治两个方面。公安院校要树立心理健康教育观念，开展学生心理健康调查，建立学生心理健康档案，开展丰富多样的心理咨询服务，增加心理学课程以系统讲授心理学知识，充分利用媒体宣传心理健康知识，帮助学生完善心理调节。     

大学生心理问题的网络化模式教育研究

网络化教育是一个系统化教育工程。当代大学生思想活跃,易于接受新观念。网络技术的普及,网络信息的传递,极大地影响着大学生的心理认知,网络信息中不健康的东西,严重地腐蚀着大学生的心理成长。高校的心理健康教育,存在着相当多的问题,远远不能满足大学生日益增长的实际需要。对大学生心理问题的网络化教育,关键是要在网上为大学生提供切合实际的、使他们喜闻乐见并易于接受的、丰富健康的心理学知识;在网上普及心理健康教育,是对课堂教育的丰富和补充,通过网上普及心理健康教育,使高校心理健康教育逐步普及走向完善。     

大学生心理健康问题探究

健康的心理是一个人全面发展必须具备的条件和基础。也是大学生成功成才的基础。加强对大学生心理素质的教育与培养,全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务。大学生作为当今中国社会中文化层次较高的群体,必须要注重自身的心理健康,克服依赖性,增强独立性,积极主动地适应大学的生活,顺利度过充实而有意义的大学生活。     

美国大学生心理健康教育对我国的启示

在当前我国大学生心理健康教育不完善的情况下,大学生心理健康现状不容乐观。相较于此,美国作为学校心理健康教育的起源国家有着最完善的学校心理健康教育体系,借鉴美国的大学生心理健康教育的若干有益之处,为中国大学生心理健康教育提供启示如下：在受众对象上不能仅仅局限于大学生,心理健康教育应从娃娃抓起;转变观念,正视我国的心理健康教育发展现状;抓紧建立完善的心理健康教育体系,制定出心理健康教育工作者的人才培养计划与方案。     

转型期引导大学生群体政治心理良性发展的路径思考

伴随着社会转型时期迅速而深刻的变革,大学生群体的政治心理也承受着重大的考验。要引导大学生群体政治心理良性发展必须做到:重视"两课"——思想政治理论课的灌输教育;充分利用专业课堂,寓政治教育于专业教育之中;强化以民主法制观为核心的公民意识教育;注重社会实践,寓政治心理教育于实践活动中;培育学生正式与非正式组织,构筑学生良性政治心理的互动平台。这些路径的探讨对于我国实现社会主义民主政治,促进社会主义政治文明建设具有十分重要的意义。