领导者要学会“屈尊”

领导者要掌握一些领导的艺术,懂得如何屈尊放架,勇于“弯腰”,对于塑造领导形象,树立领导威信,赢得事业成功具有不容忽视的作用。领导者要善于放下架子,懂得让度。让度有这样几种情况:一是折中让度,即部分满足对方的要求,既给对方面子,又给对方下台阶的梯子;二是缓解让度,即梯度满足对方的要求,通过多次的让度满足对方的要求;三是转嫁让度,即让第三方去满足对方的要求;四是推迟让度,即不马上承诺让度,这样会使对方反省自己的要求,从而降低要求的“度”;五是修正让度,即以新方案“修正”对方的要求,其实是巧妙地否定或拒绝对方的要求;六是变…     

怎样提高非权力影响力?

在人们的交往活动中,某些领导者由于自身具有良好的品德、高尚的人格而受到人们的敬佩。群众打心底里愿意接受他的领导。人们把领导者的这种影响力称为非权力影响力或人格影响力。 怎样提高这种非权力影响力呢? 一要含而不露。即权力使用应该不露痕迹,不能让人产生受驱使感。如本来可以命令他去做的事改为用商量的口吻请他去做。命令使对方产生驱使感,而请求则满足了对方自尊的需要。 二要秉公办事 领导者掌握     

请尊重上司的快感

作为领导者的属下,对领导保持必要的敬重是天经地义的,同时也是十分重要的明智之举,不分场合、不分地点、不看领导脸色让领导下不来台,无疑是自找倒霉,自讨没趣,撞了南墙也白撞。     

点化的艺术

点化是领导活动中常用的艺术，是指领导者以巧妙的方式对部属进行点拨或启发，从而促使其感悟或反省，达到认识上的转化。点化艺术的巧妙之处在于点而不破，使对方心悦诚服地接受，收到良药利口的效果。     

领导主决策 管理主执行——论领导与管理的关系

领导主决策管理主执行———论领导与管理的关系方学邦什么是领导？什么是管理？不仅是一个理论问题，而且是领导工作实践中长期困惑领导者与管理者的一个实际问题。由于在理论上分不清什么是领导，什么是管理，在实际工作中势必造成领导与管理职责不分，以管理方式当领导...     

领导成长过程及其特质探析——基于对"下君尽己之能,中君尽人之力,上君尽人之智"的解读

本文以《韩非子·八经》中"下君尽己之能,中君尽人之力,上君尽人之智"为载体,拟在对其进行解读的基础上,讨论领导者成长所需经历的"运用资源、调控资源、升级资源"三个阶段及阶段间的衔接机理;并以下君、中君、上君的领导风格为基准,阐述优秀领导者所需具备三位一体的综合型领导特质。     

学校领导方式与师生关系

学校领导风格影响干群关系,而干群关系又对师生关系产生影响。改进领导风格,可以调节任务行为和关系行为,从而得以最大可能地改善干群关系,促进学校的各项工作。通过对于领导风格的了解,以及对于领导风格的评价,领导者能确定如何与人打交道以及如何使自己的行为变得更有效。只有领导者充分意识到改善领导风格的巨大作用,才能积极、主动地不断完善自己的领导风格,确立现代治校的制度。     

牺牲是领导力的精髓

普通人对于领导力都有一种共同的错误观念，他们认为领导者就是高高在上、态度傲慢、手握组织权力的那些人。今天也有许多人想要登上领导的宝座。期待着有朝一日登上高位就能享有自由与权力。领导者在局外人看来可能是风光无限，但事实上领导者也需要作出牺牲。领导者必须懂得先“舍”后“得”。近年来。我们发现越来越多的领导者滥用职权，由于他们的贪婪和自私造成了组织丑闻。而实际上出色领导的精髓就是牺牲。     

以不能为能

以不能为能 ,是领导艺术和用人法则中的最高境界。它指领导者和管理者不一定熟悉某项具体的工作 ,但靠部下却能完成这项任务。即领导者和管理者必须具备弃细务、识大体 ,变自己的“不能”为“万能” ,从而成就一番事业的能力。为此 ,领导者首先要分清领导与被领导之间的关系 ,认清领导者与被领导者在事业中的不同职责。荀子曰 :“人主者 ,以官人为能者 ;匹夫者 ,以自能为能者也。”即领导者以知人为本 ,以管理部下为能 ;部下以知事为本 ,以自己会干为能。也就是说 ,领导以会用人为才能 ;部下以出谋划策为才能 ;领导以善于听取大家的意见为才…     

领导者影响力初探

在当前如何把政治体制改革深入而又稳妥地进行下去,使我们的领导者都能为政清廉,真正成为人民的公仆,探讨一下领导者的影响力问题是很必要的。一、领导者影响力的构成建立以公有制为基本特征的社会主义商品经济新秩序,大力发展社会生产力,创造更多的社会财富,必须通过社会各级组织及其领导者的指挥活动才能实现。而领导者要实现有效的指挥,达到领导活动的目标,就一定要有领导者所必须具有的影响力。所谓影响力,就是指具有影响、改变他人心理和行为的能力。而领导者的     

强调领导风格同时应注意的问题

<正> 长阳县委组织部倪朝晖来稿指出:领导风格是指领导者在领导过程中表现出来的思想、艺术等方面的特点。在强调讲究领导风格的同时,应该注意如下几个问题:(一)富有个性而不可偏激。偏激则不能容人,这类领导者不能容忍不同的意见,心胸狭隘,固执己见,容易伤害同志间的感情,甚至形成一言堂,个人凌驾于组织之上。(二)宽容、民主但不可盲     

浅谈领导方法和艺术

一、领导方法领导方法是实现领导目标的“桥”和“船”。领导目标的实现程度，取决于领导者、被领导者和客观对象这三要素相互作用的结果，而领导方法则是领导者同被领导者和客观对象联系的中介。领导方法是提高领导效能的推进器。领导效能是领导者进行领导活动的效率、成...     

领导者“面子效应”探微

“面子”者,“情面”也，人皆有之。所谓领导者的“面子效应”，在这里主要指这样一种现象，即循正常途径无法办成的事，只要领导出面，对方往往会看领导的“面子”，从而大事化小，小事化了，使事情轻松地得到解决。社会学家告诉我们：“面子”是个人在某一特定情境中的自我感觉和社会认同,而个人在社会环境下被认同的程度，主要取决于个人在社会关系网中的角色定位。     

领导风格利弊析

领导风格是领导者在工作实践中个性特征在领导方法、领导艺术、领导作风等方面的外在表现。它体现了领导者的工作宗旨和工作行为。在领导工作实践中，领导风格对班子建设、单位建设和个人成长进步能产生极其重大的作用。它不但关系到领导者在群众中的声誉和威望，而且对领导工作目标的实现．工作成效的好坏、工作政绩的大小具有很大的影响。     

领导者的能力素质

领导者是实现领导行为的人,是在组织共同活动中组织、带领、引导、指挥、协调、控制被领导者实现一定的目标的个人和集团。领导者和领导集团是个人和集体的关系,领导者个人不能脱离领导集团这个集体而单独发挥作用,实现领导任务。领导者要担负起社会活动的组织、引导、管理、监督、指挥和协调的责任,必须具有一定的领导能力素质,否则就难以开展工作,也就不能成为名副其     

领导者要有“心”

领导,“率领”、“引导”之意也。具备什么条件才能“率领”、“引导”群众?关键是领导者要有“心”。 公心。古人云:“吏不畏吾严,而畏吾廉;民不服吾能,而服吾公。”领导者惟有出于公心,     

科学的领导如何正确的批评

领导方法是领导学原理的一个重要组成部分．一般是指领导者为实现领导目标在工作中解决实际问题的基本规则和途径。批评是对他人的某些表现提出意见或评论，帮助其认识、克服、改正缺点或错误。批评与激励一样，都是领导者关心群众、团结群众，实施正确领导的一种手段．也是我们去掉不良作风的锐利武器．是领导者推动工作的重要方法。批评作为领导者的普遍行为．包含着很强的科学性和艺术性。领导者高明的批评．就能对症下药，药到病除．甚至能够给人以美感。使人能愉悦地接受批评中传输的情感和真理，受到深刻的教育。批评的方法不对．不但解决不了问题，     

浅谈领导方式与激励

领导方式与激励有着密切的联系。简单地说 ,领导方式是指领导者说话、做事所采取的方法和方式。根据领导者如何运用他们的职权来划分 ,领导方式可以分为专断式的领导方式、参与式的领导方式和自由放任式的领导方式。激励是指通过某些内部因素或外部因素的刺激 ,促使个人采取某种行为 ,努力实现某种目标。不同的领导者 ,在不同的领导方式下 ,往往表现出不同的激励特征。一、领导方式与激励的特征1 专断式领导方式下的激励特征在专断式的领导方式下 ,领导者为人教条而独断 ,强调以发号施令的方法 ,要求他人一切服从。其激励方式往往以行为改造…     

提升到心理学高度实施领导

运用心理学来实施领导,可谓是一种高超的领导艺术。它再一次要求领导者秉承“以人为本”的理念,始终将“人文关怀”注入领导过程之中,实施真正的人性化管理和领导。对于领导者来说,这是一种事半功倍的领导方法和艺术;而对于被领导者来说,这是一种更易被接受的快乐的领导方法和艺术。     

一个视公民为假想敌的社会无和谐可言

据浙江在线报道，北京律师周泽在其微博上披露了在汶川映秀镇参观时被便衣警察围殴的遭遇。博文称，他与朋友在一个广场旁边参观在建工程时，恰逢一行出行视察的领导，一便衣上前要他们走开，他问对方是什么领导，为何要清场，结果遭到围殴。