体育专业大学生自我意识障碍及对教育工作者的要求

大学阶段是自我意识形成、发展的重要阶段，对学生的健康成长起着至关重要的作用。本文结合体育专业大学生自我意识障碍的现状，对其具体表现进行分析，有针对性地提出对策与建议，为引导体育大学生正确认识自我,树立健康的自我意识而做出有益的探索。     

大学生成长评价阶段模式构建

当下的大学生评价往往过多强调共性和一般性趋势,忽视了大学生的个体差异和个性化发展的价值,严重影响了人才培养质量和大学生的成长与发展。要使大学生认同评价,并根据评价结果做出改进,就必须掌握大学生成长的实际特点和实际需要,提出大学生成长评价阶段模式,使不同阶段的大学生都能找到适合自己的成长标准,有的放矢地进行具体的具有较强可操作性的评价。     

新型大学学生个性发展的现状分析

由于新型大学自身的特殊性,新型大学大学生的个性发展状况与普通高校大学生个性发展状况相比,也呈现出较大的不同和差距。新型大学应结合自身特点,改进教育方式,创造一个有利于大学生个性发展的和谐环境。     

浅议高校赏识教育的作用和应用

赏识教育是根据教育学和心理学的理论观点,以尊重、信任、宽容、鼓励为原则,对学生施以褒奖、鼓励、赞赏,使其不断增强自信心,发挥自己的潜能,体会到人生价值与力量,不断获得成功和最佳发展的一种教育过程,是一种最具有活力的教育方法。对于高校中的学生,也需要应用赏识教育,因为赏识教育是学生的需求,是大学生个性塑造的有效手段,是大学生自信心建立的基石。在应用赏识教育时,要注重赞赏学生的参与态度和努力过程,善于发现学生的闪光点,注意恰到好处的赞赏。     

基于促进大学生个性发展视角分析高校创新人才培养问题

文章通过问卷调查，考察了大学生对大学在促进他们素质提升方面作用的评价，深入分析我国高校创新人才培养中存在的问题，探讨各层次大学如何通过促进大学生个性发展来培养创新人才。     

对当代问题大学生个性缺陷的若干思考

对当代大学生培养目标的研究 ,不应当停留在抽象的口号提倡或者机械的字义解释的层面上 ,应当把将当代大学生培养成为头脑有主见、行为有道德、肩膀有责任、腹中有才干、眼睛有乾坤、胸中有理想 ,脚踏实地 ,可以让党放心、让政府放心、让社会放心、让大学放心、让用人单位放心、让家庭放心的社会主义接班人作为具体的培养目标 ,然而 ,当代大学生中的一些人所存在的个性缺陷 ,却对这种培养目标的实现构成了冲击 ,因此 ,对当代大学生中的一些人所存在的个性缺陷的表现形式、原因及其矫正的策略进行研究 ,不但具有理论意义 ,还具有现实的意义。     

将学生的个性心理引入大学外语教学

大学生在外语学习中表现出明显的个性心理特征,既有有利的,也有不利的。教师在教学过程中应针对学生的个性差异,因材施教。培养学生优秀的个性心理品质,要注意从三方面入手:一是激发学生对外语学习的兴趣;二是建立良好的师生关系;三是培养学生的自信心。     

浅议高校赏识教育的作用和应用

赏识教育是根据教育学和心理学的理论观点，以尊重、信任、宽容、鼓励为原则，对学生施以褒奖、鼓励、赞赏，使其不断增强自信心，发挥自己的潜能，体会到人生价值与力量，不断获得成功和最佳发展的一种教育过程，是一种最具有活力的教育方法。对于高校中的学生，也需要应用赏识教育，因为赏识教育是学生的需求，是大学生个性塑造的有效手段，是大学生自信心建立的基石。在应用赏识教育时，要注重赞赏学生的参与态度和努力过程，善于发现学生的闪光点，注意恰到好处的赞赏。     

大学生网络成瘾心理分析及引导对策

部分大学生过度的迷恋网络、依赖网络 ,陷入网络的世界而脱离现实的环境 ,不但会导致学业的荒废、人际的疏离 ,严重的还会造成网络成瘾 ,导致心理的异化 ,人格的扭曲。对大学生网络成瘾现象的出现 ,不应简单归因为网络 ,而应该看到 ,这是社会发展对学校教育提出的新的工作任务和内容     

大学生异性交往的人格特征

大学生在异性交往中的方式方法是不同的 ,异性间人际关系的建立总是以能否满足需要为前提 ,异性交往取向带有个性色彩。高校应有针对性地举办各种活动 ,对大学生异性交往进行正确地引导与帮助 ,从而使他们形成良好的人格特征。     

高职英语教学存在的问题及应对措施

高职学生不同于普通高校学生,学生水平参差不齐,学生普遍缺乏自主学习能力,另外,中西方文化差异使得师生之间难以互动,教学难度较大。对此,应采用分级、小班教学,丰富课堂的教学方式,多与学生互动,激发学生学习兴趣,以提高学生的英语水平。     

社会转型期公安院校应注重学生道德人格的培养

个体拥有完善的道德人格,是形成良好道德风气的基础,公安院校塑造学生理想道德人格是警察这一职业的内在要求.针对当前大学生道德人格的缺失,学校应加强引导,全方位营造德育环境,培育学生健全的人格品质.     

浅析高等职业教育中英语教学的特点

在高职英语教学过程中,要培养学生综合运用语言的能力,突出实用性和专业性;要转变教学思想,更新教学观念,提高教师自身素质。面向实际,对学生因材施教。根据语言是一种交际工具的特点,高职英语教学应朝着培养学生交际能力的方向努力。     

浅谈提高学生在公务员考试中的逻辑应试能力

提高学生公务员考试中的逻辑应试能力,首先要求学生端正对学习逻辑的认识;其次要求教师为学生打牢基础,强化重点内容的讲解和联系实际的训练;最后,要教会学生用科学的方法学习和解题。     

全球化时代大学生的理想人格教育

理想人格教育是思瘛政治教育的一个重要内容,是促进大学生自我教育、自我完善的一个重要环节。全球化作为当今世界发展中一种不可逆转的历史潮流,对大学生的全面发展既带来机遇,也带来挑战。因而,新形势下我们要重视大学生的理想教育,强化家庭、学校和社会对大学生人格教育的作用,提高大学生自我教育能力。     

浅析知识经济条件下的我国高校教学管理

知识经济是当今世界经济的主题,为了适应知识经济的发展,我国高校的教学管理目标应以培养创新性高级人才为核心,扩大学生的知识面,树立创新观念,培养学生良好的个性和意识。     

试析警务化管理体制下学生群体的心理差异

伴随着高校逐年扩招与大学生人数快速递增,进一步加强大学生思想政治工作,不断改善大学生心理状况,努力培养高素质的人才,已成为当前高校学生管理,乃至全社会普遍关注的热点。从公安院校实际出发,比较分析警务化管理体制下学生群体的心理差异及其产生与发展的内在根源,进行有针对性的思考,具有重要的现实意义。     

落实《公民道德建设实施纲要》，增强思想道德修养课实效

思想道德修养课作为思想认识导向课 ,是大学生入校后的第一门思想政治教育课程 ,也是大学生德育教育的开端。适逢全国人民学习贯彻《公民道德建设实施纲要》之际 ,高校大学生思想道德修养课教师应当积极行动起来 ,以《纲要》实施为导向 ,大力加强学生思想道德建设 ,不断提高自身素质和人格魅力 ,营造良好的校园育人环境 ,切实增强思想道德修养课教学实效 ,开创思想政治教育工作新局面     

掌握学生个性心理，做好思想教育工作

在市场经济的新形势下 ,做好公安院校学生的思想工作 ,不能只是用原来的硬性思想教育方式 ,而是要将硬性思想教育与柔性思想教育相举并用。柔性思想教育抓住当前社会上存在的价值意识特征 ,考虑学生的个性心理特点和切身利益需要 ,引导学生认识自身的心理特点 ,发挥长处 ,克服缺点 ,结合硬性思想教育 ,培养学生具有健康的心理 ,树立正确的价值观 ,以达到思想教育的目的。     

大学生心理健康状况普查报告

采用大学生人格问卷(UPI)和症状自评量表(SCL-90)对陕西经济管理职业技术学院在校大学生进行心理健康状况测量。结果表明,大学生总体心理健康状况良好,但部分学生心理健康状况值得关注;大学生心理健康状况个体差异显著,影响其心理健康水平的因素多样,不同年级大学生心理健康状况差异显著,且面临的困扰也表现为不同内容;大学生心理问题在表现形式上有所侧重。