邢贲思谈把握邓小平理论的科学体系

邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义。我们把握邓小平理论的科学体系最主要的要把握三点,即一个精髓,一个本质,一个核心。 一个精髓就是“解放思想,实事求是”,这是邓小平理论的哲学基础。解放思想和实事求是的统一,就是辩证法和唯物主义的统一。邓小平同志在《坚持党的路线,改进工作方法》中说:我们讲解放思想,是指在马克思主义指导下打破习     

邓小平统一战线理论是邓小平理论的重要组成部分

邓小平统战理论是邓小平理论伟大旗帜的一角,是这一理论的重要组成部分,是马克思主义统战理论的最新成果。 《中共中央关于加强统一战线工作的通知》指出:“邓小平同志的统一战线思想,是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。”这是党中央文件中,第一次明确对邓小平统战理论在邓小平建设有中国特色社会主义理论体系中的科学定位。1993年,江泽民同志在第十八次全国统战工作会议上的讲话中指出:“毛泽东同志领导我们党确立的统一     

高举邓小平理论的伟大旗帜——“邓小平南方谈话与中国改革发展新阶段理论研讨会”综述

高举邓小平理论的伟大旗帜———“邓小平南方谈话与中国改革发展新阶段理论研讨会”综述倪德刚为纪念邓小平同志南方谈话五周年，进一步推进邓小平建设有中国特色社会主义理论的学习、研究和宣传，由中央党校建设有中国特色社会主义理论研究中心主办，中国马克思主义研究...     

讲授“特色理论”课的两点思考

在警校开设“建设有中国特色的社会主义理论”课(以下简称“特色理论”课)是符合形势要求的,这是教学课程设置改革的重大举措。经一年的教学实践,取得了良好的效果,学生普遍反映收获很大。学生们认识到:“特色理论”继承、丰富和发展了毛泽东思想,是马克思主义同中国实际相结合的最新成果,是当代中国的马克思主义。这一理论,第一次比较系统地回答了中国这样的经济文化比较落后的国     

《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》

使用说明:建设有中国特色社会主义理论是山东干部函授大学开设的一门公共课。这门课的自学,以本校编写的《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(1996年修订本)为基本教材,同时结合学习《邓小平文选》第二卷、第三卷和中宣部编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。本指导着重介绍了     

邓小平法制思想初探

邓小平同志的建设有中国特色社会主义理论,是马克思主义与当代中国实际相结合的产物。它丰富和发展了马克思主义的科学社会主义理论,是马克思主义理论宝库中的一颗璀灿的明珠,是我国人民宝贵的精神财富。邓小平法制思想是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部份,是我国社会主义法制建设的科学指南。党的十一届三中全会以后,邓小平同志     

关于“不动摇”问题的一些思考

综观中央印发的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的整体思路和框架,其落脚点是落在用邓小平同志建设有中国特色社会主义理论武装全党,坚持党的基本路线一百年不动摇上。邓小平同志讲:“基本路线要管一百年,动摇不得。”这是邓小乎同志对党的“政治交待”的核心内容,是《邓小平文选》第三卷的基本思想,也是学习《纲要》所要达到的最终目的和要求,特别是县处级以上领导干部、跨世纪年轻干部所必须解决好的问题。     

认真学习和掌握邓小平建设有中国特色社会主义理论的科学体系

<正> 邓小平同志建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义,最近召开的中共十四届五中全会明确提出:要坚持不懈地用邓小平建设有中国特色社会主义主理论武装全党,教育干部和人民。要引导人们正确认识什么是社会主义、怎样建设社会主义,认识     

建设有中国特色的社会主义理论与社会主义市场经济体制

第一讲建设有中国特色社会主义理论的基本内容内容提要:邓小平同志建设有中国特色社会主义理论,是当代中国的马克思主义,是指引我们实现新的历史任务的强大思想武器。本讲旨在全面     

试论邓小平理论的时代特征

江泽民同志在中共十五大报告中指出——“在当代中国,只有把马克思主义同当代中国实践和时代特征结合起来的邓小平理论,而没有别的理论能够解决社会主义的前途和命运问题。邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”很显然,“和时代特征结合起来的邓小平理论”,这一句是说,在社会主义现代化建设和改革开放伟大实践中     

精髓、主题、结合——邓小平新时期哲学思想的精华

邓小平同志指出:“二十年的历史教训告诉我们一条最重要的原则:搞社会主义一定要遵循马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义,也就是毛泽东同志概括的实事求是,或者说一切从实际出发。”①这段话明确告诉我们,邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的坚实哲学基础,就是马克思主义的世界观和方法论即辩证唯物主义和历史唯物主义,就是马克思主义的世界观和方法论在当代中国的创造性运用和发展。如果说,毛泽东哲学思想,是中国化的马克思主义哲学,那么,我们完全可以说,邓小平新时期的哲学思想,就是当代中国的马克思主义哲学。其精华,我们可以将其概括为六个字即精髓、主题、结合。 一、精髓:解放思想,实事求是 邓小平新时期哲学思想的精髓,按照他自己的说法,就是实事求是四个字。邓小平同志讲,实事求是是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的根本点。“我读的书并不多,就是一条,相信毛泽东讲的实事求是。过去我们打仗靠这个,现在搞建设、搞改革也靠这个。”②江泽民同志在党的十四大报告中指出:解放思想,实事求是是邓小平同志建设有中国特色社会主义理论的精髓,是保证我们党永葆蓬勃生机的法宝。这个讲法有助于我们理解邓小平新时期哲学思想的精髓及其包含的丰富内容。     

当代中国马克思主义理论的有益探索─—首都哲学界“邓小平建设有中国特色社会主义理论研讨会”述要

当代中国马克思主义理论的有益探索─—首都哲学界“邓小平建设有中国特色社会主义理论研讨会”述要边立新为了把《邓小平文选》第三卷的学习引向深入，中国马克思主义哲学史学会、邓小平理论研究会筹备组、中共中央党校哲学部，于１９９４年６月２０日联合举办了邓小平建...     

认清社会主义的本质

什么是社会主义、怎样建设社会主义?这个问题似乎早已解决,但是,我们一直没有完全搞清楚,《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》中指出:“搞清楚什么是社会主义、怎样建设社会主义、关键是要在坚持社会主义基本制度的基础上进一步认清社会主义的本质”。邓小平根据马克思主义的基本原理,总结社会主义历史的经验教训,对这个问题作出了科学     

邓小平理论研究中的几个问题

一、关于邓小平同志在形成建设有中国特色社会主义理论过程中,以毛泽东同志的探索为基础的问题。 粉碎“四人帮”以后,邓小平领导全党拨乱反正,正本清源,进行理论是非和历史是非的清理,恢复马克思主义的本来面貌。从中可以清楚地看到邓小平理论对马列主义、特别是对毛泽东思想的继承。邓小平提出的观点、思路、甚至语言,大多是从毛泽东那里来的,而这些就构成了探索建设有中国特色社会主义新道路的基础。如:“实事求是”,“以经济建设为中心”,“四个现代化”,“三个世界理论”,“两手抓”,“自力更生为主,争取外援为     

试论邓小平哲学思想的特色

试论邓小平哲学思想的特色陈钧生邓小平建设有中国特色社会主义理论，是马列主义、毛泽东思想的继承和发展，是当代中国的马克思主义。这一理论是邓小平同志用马克思主义的科学世界观和方法论作为指导，总结国内国际的历史和现实的经验，集中全党的智慧和全国人民的创造而...     

本学期干函大课程自学指导 《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》

使用说明:建设有中国特色社会主义理论是山东干部函授大学开设的一门公共课。这门课的自学,以本校编写的《建设有中国特色社会主义理论学习纲要》(1996年修订本)为基本教材,同时结合学习《邓小平文选》第二卷、第三卷和中宣部编写的《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》。本指导着重介绍了各章需要把握的重点问题。希望学员根据本指导认真自学和复习。     

理解科学体系 掌握精神实质──邓小平理论研讨会观点综述

理解科学体系掌握精神实质──邓小平理论研讨会观点综述张峰，尤元文中共中央发出关于印发《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》的通知后不久，中国马克思主义哲学史学会邓小平理论研究会、中共山东省委党校、中共山东省东营市委于６月１日至４日在山东省东...     

牢牢把握科学体系 坚持全面协调发展

邓小平理论是当代中国的马克思主义。今天，我们纪念邓小平同志，就要高举邓小平理论伟大旗帜，践行“三个代表”重要思想，牢固树立和落实科学发展观，推进中国特色社会主义事业全面进步。     

社会主义政治体制改革的宏伟纲领——学习邓小平同志政治体制改革的思想

社会主义政治体制改革是邓小平同志建设有中国特色社会主义的理论的重要组成部分,是对马克思主义、毛泽东思想政治学说的新发展。也是邓小平同志回答“怎样建设社会主义这个基本理论问题”的重要方面。     

马克思主义与时俱进的两次重大飞跃

当代马克思主义与时俱进的两次重大飞跃 ,第一次飞跃是党的第二代领导人邓小平发表“南方重要讲话”中关于建设有中国特色的社会主义理论即邓小平理论 ,第二次飞跃是党的第三代领导人江泽民发表“七一重要讲话”中关于中国社会主义建设一系列重大创新思想即“三个代表”重要思想。