从“80后”、“90后”大学生的特点看增强社会主义意识形态吸引力的若干方法

“80后”、“90后”大学生由于其特殊经历，形成了不同于其他代次群体的鲜明特点。“赢得青年就是赢得未来”，在现阶段如何增强社会主义意识形态对当代“80后”、“90后”大学生的吸引力，对社会主义事业的长远发展显得至关重要。本文结合“80后”、“90后”大学生的特点，探求增强社会主义意识形态吸引力的若干方法。     

为“80后”、“90后”党员开设栏目

随着“80后”、“90后”党员数量的不断增加，《当代党员》应该针对这一群体，准确把握“80后”、“90后”党员的成长环境、心理状态、话语方式，个性化打造相应栏目，     

“90后”大学新生适应性问题及对策

文章通过对湖北省12所高校2642名“90后”大学新生进行的大学生适应性调研，发现“90后”大学新生的适应性问题主要表现在学习的适应性、生活的适应性和人际交往的适应性等方面。基于此，文章提出了相应的对策：构建系统高效的新生教育体系，引导“90后”大学新生树立明确的奋斗目标；开展多种形式的校园文化活动，丰富“90后”大学新生的精神文化生活；关注“90后”新生的成长轨迹，培育勇于实现中国梦的新时代接班人。     

让青春在道德建设中闪光

有人说青年人“不靠谱”，有人说年轻人“都不错”’；有人说90后“缺方向”，有人说90后“有思想”。这些议辩鲜明地提出了一个以什么眼光打量当代青年、发现当代青年的社会问题。     

“90后”大学生政治参与意识的调查研究——以北京大学学生为中心的考察

大学生的政治参与意识直接影响到我国高等教育、基层民主建设以及现代化进程。调查显示，“90后”大学生对政治参与抱有较高的热情。但不可否认的是，“90后”大学生政治参与仍存在着参与功利化与及学生组织公信力缺失等问题，这都是制约“90后”大学生大学生政治参与意识向前发展的关键因素。     

一次净化心灵的红色礼赞

“忠诚于党：‘90后’的我们坚定不移；热爱人民：‘90后’的我们始终不渝；报效国家：‘90后’的我们在所不辞；献身使命：‘90后’的我们奋斗不息；崇尚荣誉：‘90后’的我们追求不止……”2011年6月16日上午，东海舰队某保障基地100余名“90后”官兵正在开展演讲比赛，他们用自己的感受述说着“90后”官兵对党和国家的热爱。     

团体辅导应用于“90后”大学生思想教育初探

随着时代发展，“90后”大学生已逐步成为大学校园的主流群体，高校思想教育也面临空前挑战。本研究结合“90后”大学生的思想问题和团体辅导的优势，从团体辅导应用于大学生思想教育的可行性和必要性的角度进行了分析，并在此基础上探讨团体辅导应用于“90后”大学生思想教育的途径。     

“90后”应用心理学硕士研究生读研动机探析

为了探索“90后”大学生读研动机，采用质性研究方法，选取云南某校24名在读研究生，采用主题分析法分析文字材料。通过研究发现，研究生选择读研的动机主要分为逃避现实、职业进展、外界期望、求知兴趣和二次补偿。“90后”大学生选择读研的动机具有共同性和个体差异性，且往往是多种动机交杂的结果，同时也显现出“90后”大学生的生涯规划意识薄弱和自我认知不足等问题，高校应进一步加强这两个方面的培养。     

当代学生思想道德教育的两个着力点

按照年龄计算，1990年出生的儿童到2009年已经年满19周岁，这也意味着到目前为止．“90后”学生已成为各级各类学校的主体。在成长环境、思维方式、生活理念和消费特点等方面。“90后”学生与他们的“前辈”们相比存在着巨大的差异，具有鲜明的时代特征。     

这个“90后”，真是不简单!

印象中，“90后”大都是家里娇生惯养的独生子女，缺乏吃苦耐劳的品质。然而，川煤集团达竹公司小河嘴煤矿年仅23岁的“90后”党员孙漪，却以其谦逊好学、勤奋上进的个性和吃苦耐劳、勇于拼搏的精神，创造出了两个月便出师单干、一年后便名列车间榜首的骄人成绩。     

“90后”大学生政治观研究

“90后”大学生的政治观关系到未来中国建设者的政治素质、政治信仰，关系到社会主义事业的兴衰成败。本研究通过问卷调查和访谈的形式，分析了“90后”大学生政治观现状及特点，并尝试性地提出了培养符合新时期大学生政治观的一些对策。     

性教育三十年：从“幕后”走向“台前”

话题背景 七成“90后”学生有性困惑 2008年11月9日．第六届全国性文化节在广州拉开帷幕。本届性文化节的主题为“呵护健康、性福相随”。与此同时，一篇题为《佛山市城市青少年健康危险行为调查报告》的文章，其中关于性行为的调查结果清晰地反映了“90后”令人担忧的现状。     

“90后人文素养”值得期待

秦丹在12月22日的《新民晚报》上撰文指出：日前上海市公布的市民人文社会科学知识和素养报告显示。80后、90后市民的人文知识、人文思想普遍高于前辈,在思想维度等方面90后高居榜首。有如专家分析,“80后”和“90后”往往被认为是“宠坏的一代”。但调查结果却与“常识判断”相悖。在一系列社会评价中,80后、90后常被“标签化”：“月光族”,年收入10万不够花,没有节俭美德;“啃老族”,工作不体面不愿干,好吃懒做;     

红色教育怎样才能“有声有色”——第二炮兵某旅党委着眼新形势深化党史军史教育的调查与思考

斗转星移，烽火连天的岁月已化作历史的硝烟渐渐远去。随着时代的巨轮驶向信息化的今天，“80后”、“90后”的官兵逐渐成为部队建设的“生力军”。与此同时，一个严峻的现实不能不引起各级的重视和思考：     

“90后”大学生党员教育工作探索

如今，“90后”逐渐成为高校在校生的主体，同时，这股新生力量在高校党建工作中也扮演着中坚力量的角色。时代在进步变化，新时代下的“90后”有着其自身的特质特点，在高校党建工作中，只有把握了他们的这些特点，并与时俱进，创新出更加合理的教育管理机制，才能保证高校完成向党组织输送优质人才的任务。本文对“90后”大学生党员的特点进行分析探讨，并在此基础上提出原有的高校党建工作中的不足之处，进而探索高校大学生党建工作新方式。     

积极做好“90后”员工的思想政治工作

随着社会的发展，越来越多的“90后”青年逐步走上工作岗位，受成长背景与时代发展的影响，他们在思想观念、行为方式等方面与老职工相比，个性特征更加鲜明。针对“90后”员工的特点，我们天津铁路车务段各级党组织积极探求工作的着力点，坚持因势而谋、应势而动、顺势而为，在企业改革发展中努力展示了思想政治工作的优势。     

逝去的是生命 传递的是希望和信心

当代大学生曾因“90后诸门事件”、“90后贱女孩”等影响．一度饱受诟病。“10．24”长江大学3个花样年华的英勇行为．引发社会关于“价值”的广泛讨论．一个鲜明的“90后”群体镜像．直接洗刷了曾经被误读为“迷失的、自我为中心的、无社会责任感的、垮掉的”不适之词．把人性的光亮与美好坚实地托举起来。“90后”大学生用实际行动、用生命诠释了当代大学生的时代价值。大学生群体的英雄行为和因他们而引出的社会反响．至少传递了四大信息。     

郑进美：有了进步才是美

“90后”、“19岁”、“身高155厘米”、“女孩”……走进普洱军分区之前，当有关她的这些关键词传人耳中的时候，记者还很难将她与荣立一等功，连连获誉的巾帼英雄联系在一起。她叫郑进美，普洱军分区通信站的一名女兵。     

为祖国的现代化培养高素质创造性人才——纪念清华大学建校90周年

在新世纪第一个春天里，清华大学迎来了建校90周年。清华大学的90年，是与祖国荣辱与共、兴衰与同的90年，也是清华人为祖国的现代化不懈奋斗的90年。风雨世纪清华 谱写育人宏篇 建于1911年的清华学堂，是清政府用美国“退还”的部分“庚子赔款”建立的一所留美预备学校。辛亥革命后更名为清华学校，1925年设立大学部，1928年正式定名为国立清华大学。1937年抗战爆发后，清华举校南迁，与北大、南开联合成立长沙临时大学，后因战事所迫又迁往昆明，定名为西南联大。抗战胜利后，1946年清华大学迁回北平原址复校。1948年12月清华园解放，清华…     

亲历“三面红旗”的日子

1958年前后，我在农村第一线，以普通劳动者的身份，参加了“总路线”、“大跃进”和“人民公社”这“三面红旗”指导下的群众运动。今天在建党90周年的日子里，回忆这段狂飚年代的经历，更加深切地体会到以胡锦涛同志为总书记的党中央提出“深入贯彻和落实科学发展观”的重要性。