论建设有中国特色社会主义理论的群众基础

论建设有中国特色社会主义理论的群众基础黄守权，刘兰凯马克思主义认为，人类的历史就是生产方式发展和更迭的历史，而人民群众是生产方式的主体，因而人民群众就是创造社会历史的决定力量，它不仅是社会物质财富的创造者，同时也是社会精神财富的创造者。任何先进的思想...     

谈知识型人才及其领导

迎着新世纪的曙光，人类在创造和更新知识、促进科技进步方面的广度和深度可谓空前。崇尚知识、崇尚学习、崇尚创新日益成为全人类倡导的主旋律。知识经济时代也由此而到来，但在市场化了的社会，知识不能仅仅空泛地理解为力量，更应具体地看成是生存、财富、资本和发展权。市场的力量和知识的力量是相辅相成、互为促进的。而作为掌握知识的人即知识型人才，谁能拥有，谁就能在市场经济、知识经济中自由驰骋。 　　由于历史和现实条件的双重制约，我国还很难在较短时间内迅速发展成为知识经济的国家。但这仅是时间问题，因为中华民族素有的…     

以创新精神迎接传媒业的美好未来

当前，我国的经济和社会发展正处在关键时期，创新对于社会主义市场经济建设和社会主义和谐文化建设的重要作用日益凸现，传媒业作为传递信息、引导舆论、传播知识的特殊行业，不仅自身正在经历着由技术创新、载体创新和经营模式创新引发的转型，也承担着推动社会各领域实现创新和科学发展的重要责任，可以说，传媒业实现创新的任务日益紧迫，而创新也决定着传媒业未来的发展方向。     

伦理道德与经济发展

一根据马克思主义意识形态理论，伦理道德作为一种意识形态，不仅为一定社会经济所决定，而且也反作用于一定社会经济的发展。由此，我们能否进一步说，伦理道德作为决定人的行为的一种主要力量，实际上也是决定经济发展的重要因素呢？答案应当是肯定的。这已为新制度经济...     

邓小平对马克思主义群众观的新贡献

邓小平对马克思主义群众观的新贡献余在岁人是社会历史的主体。如何认识人在社会发展中的作用，是历史的一个重大问题。而以广大劳动人民为主要成分的人民群众是历史唯物主义的一个基本范畴。是否承认人民群众是推动社会发展的决定力量即历史的创造者，是历史唯物主义和历...     

论马克思恩格斯社会发展观的母题及社会主义建立与发展的内在逻辑

生产力是社会发展的最终决定力量，并具有社会历史继承性。生产力发展使人类社会呈现出不以人的意志为转移的冥冥定数，不绝如缕，贯穿其中，这是马克思恩格斯对社会发展的根本性论断，即马克思恩格斯社会发展观的母题，它揭示了人类社会存在和发展的密码蕴含于生产力中，理清了社会主义建立和发展的内在逻辑。     

忠实代表中国先进社会生产力的发展要求是党的先进性的体现

马克思主义认为,生产力是推动人类历史发展和进步的决定力量。在社会生产方式中,生产力是最活跃、最革命的因素,生产力的发展决定生产关系的发展,以至整个社会的发展。马克思曾说:“手推磨产生的是封建主为首的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家为首的社会”。（《马克思恩格斯选集》第１卷１０８页）生产力发展的状况决定生产关系的性质,生产力的发展变更决定着生产关系的发展和变更,生产力与生产关系的矛盾运动,从根本上决定着人类社会发展进程。生产力是社会发展的最终决定力量。党领导人民进行革命和建设的根本任务就是解放和发展生产力。…     

社会发展与人的解放

社会发展与人的解放高日明马克思主义历史观认为，生产力是人类社会不断进步，社会生产关系不断更替的最终决定力量，也就是一切社会发展的最终决定力量。人是生产力要素中的决定因素。所以生产力的解放实质上就是人的解放。在社会主义社会里，当大规模群众性的阶级斗争结...     

知识经济时代民族高等教育发展探索

知识经济是一种知识密集型、智慧型的新型经济。在知识经济中，科学技术，尤其是以信息产业为代表的高科技，越来越成为经济增长中的首要因素。随着知识经济时代的来临，知识提供的生产率将日益成为决定一个国家、一个民族、一个地区经济竞争地位的关键因素。教育作为知识经济的重要支柱，担负着生产和传播科技知识，培育知识人才，提高国民素质的重任。教育模式不同，教育所培养出来的学生的素质就不同，对社会的适应能力，在社会中的开拓、发展能力也不同。但教育模式的选择不能脱离其历史文化背景、人们的共同价值取向、社会的伦理道德观…     

社会主义生产力的发展应当比资本主义更快些

社会主义生产力的发展应当比资本主义更快些武国侠人类历史的演进是以生产力为基础的，生产力是社会发展的最终决定力量．任何社会都要保持生产力的一定增长，否则社会就不能前进，甚至趋向崩溃．这是共通的道理，社会主义社会也不例外．建设有中国特色的社会主义，固然要...     

全面建设小康社会的科学发展观

人类历史的进化规律表明,生产力的发展是社会进步的最终决定力量.只有坚持以经济建设为中心,不断解放和发展生产力,才能为人的全面发展提供坚实的物质基础.特定的物质基础,必然紧密地联系着政治文明和精神文明的形态和内容,同时,政治文明和精神文明建设又会促进先进生产力的加速进步.     

论社会发展历史进步的梦想力量

社会发展与历史进步是一个辨证运动的过程，也是一个经济与道德双向建构的过程。在此过程中，不同历史时期的主体对未来社会历史的发展趋势构筑不同的梦想，主体梦想产生各种激励力量，改变与超越现实，使社会发展历史进步的合规律性与合目的性真正统一起来。梦想力量呼唤培育与扩充社会正能量，无论是主体指导思想所蕴藏的正能量、还是主体情感意志与道德所内涵的正能量，都是自内而外、自下而上助推梦想力量不竭的源泉。     

试论西方人体艺术的文化信息

裸体艺术已经历了两三万年历史，其漫长的发展历史表明，社会环境是决定艺术发展的关键因素之一。社会只接受和允许与它一致的作品，而不允许和淘汰与其相悖的作品。因此，不同时代的裸体形象就敏感而鲜明地反映了它所诞生的时代、社会的思想文化精神和审美观念。对于人体...     

试析新的历史条件下中国先进社会生产力发展要求的内容

先进的社会主义生产力不仅是人类征服自然和战胜自然的能力，而且是推动人类社会走向富裕、和平与进步的力量。它具有先进性和动态性的特征。在新的历史条件下，它的内涵更加丰富，发展要求更高。     

站在新的历史起点上以科学发展观为统领创新民族工作思路

党中央决定在全党深入开展学习实践科学发展观活动，这是认真贯彻落实党的十七大精神，在新的历史起点上，发展中国特色社会主义的重大战略部署，是进一步贯彻落实党的思想路线，实现科学发展的重大举措。解放思想，实事求是，与时俱进，是马克思主义活的灵魂，是引导社会前进的强大力量，是实现科学发展的强大动力。     

人民:伟大社会革命的中坚力量和决定者

中国新民主主义革命、社会主义革命和改革开放深刻革命的历史实践清楚地表明,人民是伟大社会革命的中坚力量和决定者。人民是历史的创造者,英雄人物也是人民中的一员并在人民中逐渐成长,重大历史事件也离不开人民的参与和贡献。伟大社会革命的顺利推进和最终胜利必须紧紧依靠人民,要充分调动人民的积极性、主动性、创造性,最大程度发挥人民群众的智慧和力量。     

江西省人民委员会关于大力发动和组织社会力量办学的指示

发动和组织社会力量办学,是实现普及义务教育的一项重要措施,它不仅可使国家集中更多的资金进行工业建设,而且能为发展小学教育事业开辟极其广阔的道路。随着农业合作化运动的飞跃进展,广大农民群众的经济生活和政治觉悟的日益提高,迫切要求文化,自办小学的条件也日益具备。因此我们必须大力发动和组织社会力量办学。特作如下指示:     

马克思主义生产力新论析

在马克思那里,生产力概念具有超越工具理性的人文关怀,兼具"物象性"和"主体性"。"物象性"表明生产力的发展不以人的意志为转移,而"主体性"则决定了生产力的发展性。在新的历史条件下,还出现了知识生产力、文化生产力、生态生产力等生产力的新形态。由于生产力本身所具有的特性,它能够推动社会主体不断发展,从归根结底的意义上决定社会结构及其发展水平,并于总体上推动社会持续向前发展。生产力是社会发展的根本动力。     

初级阶段论是对马克思主义关于社会发展进程理论的重大发展

社会主义初级阶段理论进一步丰富和发展了马克思主义关于社会发展进程的理论，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的基石，是我们党制定和执行现阶段正确路线、方针和政策的理论基础和思想依据。一、初级阶段论丰宫和发展了关于社会发展是自然历史过程的思想马克思主义经典作家总是把人类社会的发展看作是一种自然历史过程。马克思指出：“我的观点是：社会经济形态的发展是一种自然历史过程。。”o恩格斯也指出：“马克思把社会运动看做服从于一定规律的自然历史过程，这些规律不仅不以人们的意志、意识和愿望为转移，反而决定人们的意志…     

中华民旗伟大复兴的必由之路——为什么只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，而不能搞民主社会主义和资本主义

1．社会主义是中国人民的历史选择 一是中国社会经济政治状况不允许走资本主义道路。中国的民族资本主义，由于帝国主义和封建主义的压迫，始终没有发展为独立的力量。民族资产阶级所具有的软弱性、动摇性，决定了没有彻底推翻封建统治、推翻帝国主义、争取民族独立的能力，只能依附于国际资本主义来寻求生存和发展。