浅谈高职教育实训考核评价体系的研究与实践

目前我国的高职教育注重的是职业技术和高等教育的双重教学,其教育的核心目标就是对学生综合能力的培养。实训评价体系是高职教育中的重要组成部分,对高技术人才的培养有着十分重要的意义。文章通过对评价体系的阐述,进而对高职教育实训考核评价的现状进行了具体的分析,进一步确定教育实训的目标,将行业岗位技能的标准作为参考依据,与实训中学生反馈回来的信息结合在一起,形成一个科学合理的实训考核评价体系。     

职业能力为导向的高职民法实训课教学改进思考

民法实训课是高职法律类专业的一门必修实践课程,培养学生结合运用民事程序法与实体法,以法学思辨能力和法学基本理论来准确分析、解决民事法律问题的综合实践能力。目前该课程普遍存在定位笼统,学与用结合不理想的问题。本文主要从高职民法法律专业毕业生应俱备的各项基本职业能力着眼,分析如何在民法实训课中,以基本职业能力为导向,在教与学的过程中设计教学活动与步骤,训练与强化学生这些基本能力,提高教学效果。     

基于“双主体”的高职院校校外实训基地运行机制研究

校外实训基地是高职院校进行实训教学与培养学生职业素养、专业技能的主要场所,加强高职院校校外实训基地建设,对高职院校的专业建设、课程改革、"双师型"教师队伍建设、校企合作和学生实践能力的提高具有很大的促进作用。但是校外实训基地运行中存在的一些问题直接影响到"双主体"学生专业知识和实践技能的获取。     

高职院校《消费心理学》实训课程的探索与实践

高职院校市场营销专业的学生应能熟练地运用消费者行为分析的各种方法,制定适应消费者需求的营销对策,为增强企业在市场营销中的竞争力服务。目前,高职院校《消费心理学》课程的教学与工学结合人才培养模式的要求相距较远。本文按工学结合特点提出了《消费心理学》课程应强化实训教学环节,并就具体改革思路和方案进行了有益的探索。     

高职院校应加强实验实训教学

为培养学生的创新意识和能力,高等职业院校必须加强实验实训,开放实验室,开展第二课堂活动,搞好校内外实习基地的建设,应严格考核,强化技能训练,加强实验实训人员建设。     

论地方高校法学综合实训教学体系的建构

法学是一门实践性很强的学科，法学综合实训教学对于培养学生分析问题、解决问题的能力和专业技能具有重要的意义。法学综合实训教学体系是一种较为稳定的教学运行机制。本文指出构建科学合理的实训教学体系，必须转变观念，树立以能力培养为核心的法学教育新理念；科学定位，合理设置实训课程体系和教学内容；强化管理，切实加强“双师型”师资队伍建设；改革教学方法，创设技能演练的模拟场。     

高职类文秘专业实训教学体系的构建

实训教学体系高职院校的实训教学体系包括以下四个体系:“一体两翼”式实训教学目标体系。根据专业人才培养目标和基本规格的要求,结合专业特点,以培养技术应用能力为主     

铁路乘警勤务(专科)实训课程现状研究——以铁道警察学院为例

实训课程是铁路乘警勤务课程的重要组成部分,具有延伸理论知识、考核理论教学、实现教学目标等作用。但目前乘警勤务实训课程有着课程特色不突出、实训条件落后、学生动手能力不足、学生积极性不高等问题,急需深入研究、找出不足、改革提高。     

关于在技工学校实训课程中开展研究性学习的思考

技工学校的培养目标是生产一线的中高级技术工人,实训教学是形成技术的根本途径,因此在技工学校的课程设置中,遵循基础课为专业课服务,专业课为实训课服务的教学模式,实行以实训课为核心,来吸纳相关的理论知识。这时,只有采用研究性教学方法,才能使学生充分认识到理论学习与技术形成的关系,使学生不仅学到了技能,同时也提高了学生学习理论课程的自觉性和学习效果。     

高职教育职业能力培养存在的问题及对策

随着高职教育的迅猛发展,高职教育为各地经济社会发展,培养了大批急需的高等技术应用型人才。但在高职学生职业能力培养中,部分高职院校还存在着一些亟待解决的问题。本文从职业能力的理解、专业设置、"双师型"教师队伍建设、实践技能培养和评价体系等方面,对高职学生职业能力培养中存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

法律实训课程的创建与实践

一、法律实训课程的创建从课程开发角度看,一门课程应具备的基本构成要素有:教学实施方案、教学大纲、教材、成绩评定体系。对于实训课程而言,还应有实训项目。教学目标是课程开发的指针,法律实训课程教学目标是:通过开展法律实训教学活动,培养学生的法律专业能力、法律方法能力和社会能力,使学生毕业后能很快地适应法律职业工作。法律实训的常见方式有:案例讨论、辩论、审判观摩、模拟法庭、法律诊所教学等。由于模拟法庭的实训活动具有可控性、仿真性、重复性、自主性和易普及性等优点,能较好地培养学生的法律专业能力、法律方法能力和社…     

浅议高职创业实训基地的建设

高职创业实训基地是高职创业教育有效开展的实训依托，它在高职人才培养和创业教育的开展过程中有着特殊的作用。本文研究了创业实训基地的类型和作用，并提出了高职创业实训基地建设的原则途径与方法。     

刍议高职院校学生党员先进性教育的创新机制

高等职业技术教育肩负着为建设中国特色社会主义事业培养高质量的技术人才的重任。高职院校学生党建工作是高校党建工作重要的组成部分。加强高职院校学生党员先进性教育创新机制和长效机制的研究是摆在高职院校党务工作者和理论工作者面前的重要任务。本文将从加强共产党员先进性教育的背景、意义出发,通过对当前时期高职院校学生党员的特点、学生党建工作面临的国际国内形势和学生党员先进性教育取得的成果及普遍存在的问题的分析,提出对高职院校学生党员先进性教育长效机制的创新性思考。     

浅议高职创业实训基地的建设

高职创业实训基地是高职创业教育有效开展的实训依托,它在高职人才培养和创业教育的开展过程中有着特殊的作用。本文研究了创业实训基地的类型和作用,并提出了高职创业实训基地建设的原则途径与方法。     

对高职院校大学生法律素质培养的几点思考

作为社会主义未来建设的主力军,大学生综合素质的培育意义重大,特别是对于我国为数众多的高职类院校而言,随着社会主义法治进程的逐步推进,对于高职类大学生法制素质的培育成为高职类院校研究的重要课题。然而,仍然有部分高职类院校对于大学生法制素质的培育不够重视,并且在大学生法制素质培养过程中存在着明显的问题,本文正是基于这种社会现实对于高职类大学生的法制素质培育进行相关的探讨。     

民事诉讼实训类教材诉讼策略实务扩展探析

随着社会对法律实务人才的高要求,民事诉讼法学的实践性教学受到了社会各阶层的广泛关注,人们对民事诉讼实训类教材的发展也越来越重视。近年来,我国现代化教育的深入改革在民事诉讼法学教育和民事诉讼法学研究方面都取得了很大的进步,无论是本科教材的数量还是学术论文的发表数量都逐渐上升。文章认为,民事诉讼实训类教材的研究,对学生了解法律事务、学习法律知识、培养法学素养都具有极大的促进作用。     

地方法律人才需求与地方院校法学实训教学

地方经济社会发展给地方院校法学教育带来了极大的机遇和全新的挑战,地方院校法学教育应适应地方经济发展的需要,培养合格的适应地方需求的高素质法律人才。培养合格的适应地方实际需求的法律人才离不开系统的实训教学,地方院校法学专业应以地方对法律人才素质的要求为基点开展实训教学。     

高职院校学生法制教育现状调研报告——以泰州地区高职院校为例

我国高校法制教育虽已经过20多年来的发展和实践,但仍然存在深层次的问题。为提升泰州地区高职学生法律素养,有针对性的改进和提高该地区法制教育的实效性,我们课题组面向泰州地区高职院校学生开展法制教育现状调研。通过分析目前泰州地区高职院校法制教育运行体系,探究体系中的问题,并针对存在问题提出相应建议。     

高职院校学生的安全教育

本文从高职院校的特点出发,阐述对高职学生进行安全教育的重要性,提出了用电安全、实验实训安全、防盗安全、消防安全等四个方面的主要内容,提出做好安全教育的课堂教育、突出重点、现场演练等主要途径和措施。     

高职院校与学生法律纠纷研究

在大学生状告母校事件呈上升趋势的背景下,本文首先厘定了高职院校与学生的法律关系,并在地基础上探讨了高职院校与学生法律纠纷产生的症结所在,即高职院校学生的维权意识和法律观念不断增强、高职院校管理机制不够完善,高职院校的自主权缺乏必要的社会监督.针对这些问题,本文提出了应对策略,即加强对高职院校管理行为的法律规制,完善高职院校的管理机制以及加强对高职院校行使管理权的监督.