辽宁省构建大学生村官工作长效机制的实践探索

大学生村官计划是党中央着眼于培养社会主义新农村建设骨干力量和党政领导后备人才而作出的重大战略决策。作者通过研究辽宁省大学生村官计划实施现状,分析了大学生村官计划的重要性,阐述了辽宁省大学生村官工作实践的长效机制。     

大学生村官计划实施中存在的困境及对策研究

大学生村官计划自实施以来,在国家政策鼓励和支持下,各地大学生村官计划取得不错的成绩,越来越得到社会各界的认可和支持。同时,大学生村官计划在实施过程中也出现了大学生村官身份模糊、工作难以开展、自身难以适应、工资待遇低等不容忽视的问题。为了更好地贯彻和落实国家政策,顺应社会主义新农村建设的需要,应不断完善大学生村官计划和措施,构建大学生村官计划实施的长效机制。     

大学生村官计划研究的四个维度——基于351篇学术论文的文献述评

大学生村官计划不仅有效缓解了大学毕业生就业问题,而且对社会主义新农村建设具有十分重要的现实意义,此计划实施以来受到了社会和学术界的广泛关注。目前国内相关研究主要围绕着大学生村官计划中＂下得去＂、＂待得住＂、＂干得好＂和＂流得动＂四个维度展开,这些研究成果对我们进一步研究大学生村官计划具有重要的启迪意义。     

论大学生村官激励机制的误区及其完善

为解决农村人才资源匮乏问题及大学生就业难问题,党中央、国务院实施了以＂大学生村官计划＂在内的一系列支农政策。针对大学生村官选拔机制、激励方式、考核机制以及服务农村长效机制等四个方面所存在的误区,提出完善大学生村官选拔机制、培养培训机制、考核评价机制,可实现国家、高校、地方政府三方合力,为实现大学生村官人才培养和新农村建设的双赢提供理论和实践上可供借鉴的依据。     

大学生“村官”计划的研究综述

为了解决“三农”问题、拓宽大学生就业渠道、培养和造就党政后备人才，党和政府在全国范围内实施了大学生“村官”计划，引起社会各界的关注。但如何实现和实施大学生“村官”计划的预期目标成为学界讨论的焦点。目前，学界主要围绕大学生“村官”计划总体分析、大学生“村官”与新农村建设、大学生“村官”与基层组织建设、大学生“村官”与农村精神文明建设以及大学生“村官”计划与历史上的知青运动的对比等几个方面展开研究。     

欠发达地区大学生村官管理困境及治理对策——以江西省丰城市为例

大学生村官计划的实施对于提高农村干部队伍整体素质,促进城乡人才的合理流动,扩大大学生就业渠道,推进社会主义新农村建设,具有十分重大的意义和价值。但是,由于大学生村官还是一个新兴事物,在实践过程中出现了融入农村社会难、身份地位合法性受质疑、遭遇"无事可做"的尴尬、面临未来发展困惑等问题。因此,政府要不断完善大学生村官招录选拔制度、大学生村官法律制度、大学生村官工作管理考核制度和大学生村官保障制度,以不断提高大学生村官管理的科学化水平,实现大学生村官计划的可持续发展。     

大学生村官在新农村文化建设中的功能研究

大学生村官计划作为国家的一个导向性政策,是提高大学毕业生就业水平和促进农村发展问题的一个双赢战略。目前新农村文化建设存在诸多问题,例如农民文化素质偏低、农村文化缺乏高素质传播者、新农村文化建设的宣传力度不够、农民群众缺乏参与先进文化建设的积极性等。本文从文化建设的角度入手,研究并总结当前大学生村官在新农村文化建设中的积极作用,提升大学生村官新农村文化建设胜任力,可以为建设新农村文化提供参考,对于推进社会主义新农村建设具有重大而深远的现实意义。     

大学生“村官”计划及其实施的初步研究——以浙江慈溪和安徽凤阳为例

我国是一个农业大国,农村社会经济的振兴,最终依靠的是人才。引导和鼓励高校毕业生面向基层尤其是面向广大农村地区就业,是中央建设社会主义新农村战略全局中的重要一步。本文对大学生"村官"的内涵和性质进行了界定。重点分析浙江慈溪和安徽凤阳两地大学生"村官"模式,对其实施原因及实施方案进行概述。并对大学生"村官"计划的实施状况以及存在的问题进行分析。最后,展望大学生"村官"制度前景,并寻求完善措施。     

不断完善“大学生村官”政策

社会主义新农村建设遇到的最突出问题就是“人才困境”，尤其是村级领导班子总体素质不高，结构不合理，缺乏创新性，制约着新农村的建设和发展。一些省市在探索解决这一问题的过程中，创新性地推出了“大学生村官”计划，公开招聘优秀大学生到农村担任村干部，通过调整优化村级领导班子的知识结构，提高其新农村建设的能力。2005年6月29日中共中央办公厅、     

公共政策分析视角下的大学生村官政策

大学生村官政策的初衷是为了优化高校毕业生就业格局、强化农村基层组织建设并促进社会主义新农村建设。本文探讨大学生村官计划现状和存在的问题，分析导致这些问题的原因，从而提出建议。     

我国大学生村官政策面临的问题及对策研究

在"新农村建设需要人才"与"大学生就业难"这两个问题的影响下,大学生村官政策适时出现,其加快了社会主义新农村建设的步伐,有效缓解了大学生的就业压力,促进了大学生自身素质的提高。但大学生"村官"政策也面临着"定位模糊"、"村官"流失现象严重、缺少对大学生村官的职业生涯规划等问题。针对这些问题提出了提高大学生对村官政策的认识,完善大学生村官政策、拓宽专业领域、加强农业基础知识的学习、制定职业生涯规划、营造全社会对大学生"村官"的激励关爱氛围等措施,使其在新农村建设和社会发展中发挥更大的作用。     

西部地区新农村建设的后备力量探析——桂林地区大学生“村官”任职现状调研

国家实施大学生"村官"战略,对于西部广大农村而言,是解决"三农"问题、统筹城乡发展、推进社会主义新农村建设的有效途径之一,是深入贯彻落实科学发展观的重要举措。通过对桂林周边的兴安、阳朔、永福等县乡镇的大学生"村官"进行实地调研,深入了解了大学生"村官"在西部地区农村任职的现状,探讨大学生"村官"在新农村建设中所起到的积极作用、存在的问题并提出相应的对策建议。     

对大学生村官政策中各主体角色定位的思考

从党中央实施大学生村官政策意图出发,大学生村官政策中各主体角色的定位应该围绕社会主义新农村建设问题展开。文章分别对政府、社会、高校和村官个人等角色进行思考,从而破除大学生村官政策执行中因角色定位不清造成的障碍。     

培育新型农民:建设新农村的关键

全面建设小康社会,重点、难点都在农村。党的十六届五中全会从促进社会和谐的高度,提出了建设社会主义新农村的战略部署。建设社会主义新农村,关键在人才。一、大力开发农村人才资源,为建设社会主义新农村提供人才保证和智力支持加强农村人才队伍建设,是实施科教兴国战略和人才     

社会活力论视角下大学生“村官”计划的困境分析

大学生“村官”计划的出台为新农村建设注入了新的血液和活力，但实施中也出现了一些发展中的困境问题。从社会活力论的视角看，大学生“村官”计划出现困境的根本原因在于其主体、资源、制度、精神四个层面的社会活力因素的匮乏。不断激发这四个层面的社会活力，是大学生“村官”计划走出困境的根本路径。     

大学生“村官”流失的原因及对策

大学生＂村官＂政策在促进就业与新农村建设中起到了积极地作用,但其间也存在一些问题。本文以山东省某镇村官为例,重点分析了大学生＂村官＂流失的原因,并就该问题提出了一些对策。     

自我知觉理论在大学生村官问题中的应用初探

尽管金融危机以来,迫于就业压力,许多大学生都想加入＂村官＂的行列,但农村工作的现状却令不少大学生村官开始犹豫当初的选择。如何培养一批＂愿意去、留得住、干得好＂的村官已经为各界关注。只有从自我知觉层面出发,对大学生村官的自我概念、自我效能感进行分析,解决大学生村官的思想问题,坚定他们的工作信念,增强信心,促进大学生村官健康成长,才能促进新农村建设的可持续发展。     

南阳市大学生村官政策满意度实证研究

大学生村官对村官的政策满意度影响其开展工作的积极性与绩效。目前南阳市大学生村官整体对大学生村官政策的满意度整体不高，尤其对身份角色、政策落实、前途出路满意度偏低，不同性别、学历、生源地的大学生村官对政策满意度方面也存在不同程度的差异。应有针对性地建立大学生村官激励机制，提高其对村官政策满意度，从而为新农村建设提供必要的人才保证。     

试论大学生“村官”岗前培训课程体系的构建——以山西省为例

大学生“村官”岗前培训是促进大学生“村官”完成角色变迁，更好地服务于建设社会主义新农村的一个重要环节。构建合理、完善的大学生“村官”岗前培训体系至关重要。培训课程体系应包括课程目标体系、课程内容体系、课程实施体系、课程评价体系等子系统。且这四个方面缺一不可。     

从知识青年“上山下乡”看“大学生村官政策”

大学生村官政策是当前我国进行社会主义新农村建设的重要措施。虽然目前的大学生村官政策和历史上的上山下乡都有其历史必然性，但是二者在时代背景、管理理念和措施、参与主体的角色关系等方面存在很大差别。面对历史的经验和教训，大学生村官政策的实施过程中应该力求做到以人为本、实事求是、开拓创新、注重实效。