坚持“言教”与“身教”的统一

思想政治教育既要靠“说”，又要靠“做”。“说”即“言教”，是通过宣传真理，用真理的力量去教育人、号召人；“做”，即“身教”，是通过身体力行，用人格的力量去感染人、征服人。“言教”与“身教”二者相辅相成、缺一不可。     

谈谈政工干部的“言”

党的政工干部肩负着思想政治工作的重任。要想把思想政治工作做得生动活泼,富有成效,就必须重视身教和言教的结合。然而,有的同志却片面理解“身教重于言教”,以为凡     

教师要“五官端正”

一、嘴正。就是指：第一，教师说话要算数，言必信，行必果，不能出尔反尔。第二，批评要有艺术，遇上尴尬的场面要严而有度，不要一味上纲上线，火药味十足，要巧妙地用幽默方式，打破沉闷的气氛，缓解紧张情绪，摆脱困境。第三，批评要从实际出发，灵活多样，一把钥匙开一把锁。不同学生不同程度的错误言行要区别对待。二、眼正。即指对学生要一视同仁，不感情用事。我们每个人都有主观的一面，绝大多数教师都会受学生在自己眼中形象好坏的影响，这是最难避免的，也是导致教师“眼斜”的主要根源。故此，我们在处理问题时，一定要努力撇开…     

严师十要

俗话说：严师出高徒。对学生严格要求、严格管理，是教师的天职，也是培养合格人才的必要手段。一要严而有格。就是对学生的要求要有标准，不能随心所欲，应根据国家制定的《中学生日常行为规范》和校规校纪来要求学生，使学生有规可循，使教师"严"得有章可依。二要严而有信。对规章制度要严格贯彻执行，做到言必行，行必果。对违纪和违反课堂常规的学生，适时进行恰当的批评，切勿迁就。三要严而不冷。严，并不意味着在学生面前摆出师长的架子，老是板着面孔、冷酷无情，使学生望而生畏，敬而远之；或者以威压人，动辄训斥。如此，一则会使…     

任职培训管理要处理好几个关系

任职培训作为任职教育的一种重要形式,在校时间长不过半年,短不足一月。从近年任职培训的管理实践来看,在管理过程中要着重处理好以下几个关系。1·身教与言教的关系。处理好身教与言教的关系,必须选准配强管理干部,舍得把最优秀的干部放到基层,确保基层管理干部有较高的素质,能够自觉做到身教与言教相结合。也就是说,处在一线的管理干部要严格要求自己,把带好短训班当事业干,时时、事事、处处以身作则。身教重于言教,在任职教育管理过程中尤为重要,管理干部要在身教上立威、立信。2·原则性与艺术性的关系。坚持讲原则,是任职培训过程中强…     

师德:高校道德建设的龙头

师德：高校道德建设的龙头姬民师德是教师应有的行为准则。只有具有良好师德的师资队伍，才能培养出优秀的学生。“师者、人之模范也”、“师道尊严，为人师表”、“身教重于言教”等等警言，仍不失成为今天师德规范的座右铭。党和国家一贯倡导尊师重教。江泽民同志说：“...     

释义“跨界领导力”——“跨界领导力”漫谈之一

对“跨界领导力”的研究始于对其内涵的把握：而要准确把握其内涵，首先要搞清楚“界”的含义．还要搞清楚怎么“跨”，理解“跨”的含义和程度。一、何为“界”？对“界”可以从广义和狭义上去理解。从广义上理解，“界”即一事物区别于他事物的界限。唯物辩证法认为，世界上的事物千差万别而又相互联系．一事物与他事物总是既有不同点又有相同点，我们可以把具有相同属性的事物归为一个“类”。区分不同类事物不同普遍属性的界限，正是我们在此所说的“界”。     

政治课教学“八性”

要提高政治课教学质量,发挥教师的主导作用,上好课是至关重要的。为此,在教学中教师应力求做到“八性”: 一、教育思想和学生特点相结合,要有科学性。二、教学方法和教材内容相结合,要灵活多样性。三、教学内容和实际相结合,要讲究时效     

政治教师要有“六气”

一、要有正气。这就要求政治教师在思想道德修养、兴趣爱好习惯、举止言行作风等方面都要积极向上，堂堂正正。真正做到为人师表，一身正气，给学生树立良好的榜样形象。同时，还要敢于跟坏人坏事、歪风邪气做斗争。只有这样正己，才能更好地正人。久而久之，自己的正气之形、正气之言、正气之举，就会潜移默化地影响到学生，从而收到良好的教育效果。二、要有骨气。面对商品经济大潮的冲击，要正确对待“下海热”、“跳槽热”、“股票热”、“进城热”，要顶住不正之风、消极腐败现象的侵扰，政治教师一定要站稳立场，立足本职，把握好自己…     

课堂教学应把握好“度”

“度”,它的基本含义是程度、限度。思想政治课课堂教学中也有个“度”的问题。能否把握好“度”。不仅关系和影响课堂教学效果,而且也关系和影响着整个教学过程的整体效益。 1.把握好速度。速度即快慢也。在课堂教学中,教师讲析知识时要做到快慢、缓急适中,使学生容易接爱。如果速度过快,     

政治教师应练好“背”功

1．政治教师要背记一定量的马列主义基本原理、基本观点．特别是经典原文。2．政治教师要背记一定量的通俗易懂富有哲理的成语、俗语、谚语、歇后语、名言、警句以及诗词、歌赋等。3．政治教师要背记教案的主要教学内容，特别是基本概念、基本原理、基本问题。政治教师练好“背功”，有利于提高教师的知识水平和教育能力，有利于为学生学习起表率作用，调动学生学习的积极性和主动性。政治教师应练好“背”功@王洪刚$天津市静海一中     

在继承、创新、借鉴上下功夫

继承、创新、借鉴,是任何科学所不可缺的。我们商业企业思想政治工作同样如此。首先是要“继承”,过去很多行业有效的工作原则和方法,如身教重于言教,深入基层,调查研究,理     

对“特殊群体”的教育必须有“特殊技艺”

职中的学生是一个“特殊群体”,对他们的教育,比普通中学的学生更加困难。因而一些职中的教师喜欢说一些“恨铁不成钢的话,做一些“恨铁不钢”的事。其实教育就如打,你不但要学会给铁块加热必须有纯熟的技艺,才能打出理想的“产品”来。否则,在块上胡捶乱砸,原来是一块铁也可能给毁了。那么我们掌握哪些“炼钢”技艺呢?一、难得糊涂“难得糊涂”是郑板桥的著格言。毛泽东也告诫侄子“大要清楚一些,小事要糊涂一”。当然这里所说的“糊涂”决是叫人浑浑噩噩,真的糊里涂。糊涂何以难得,看来有些解。但是真正做到糊涂,确实容易,要有一定的智慧…     

政协委员要“三敢”“三为”

在政治协商、民主监督和参政议政中,政协委员知无不言,言无不尽,言而有度,言而有终,在政协履职这个大舞台中发挥了重大作用,被党委、政府及广大人民群众所称颂。在当前及今后一个时期推动区域跨越发展中,政协委员更要做到＂三敢＂＂三为＂。＂敢想＂。对民生事业抑或是转变作风工作,委员们首先要有＂思＂、有＂想＂。     

讨论──要“引”

政治课教学中，“讨论”是一种常用的教学方法。讨论——犬〕I。讨论问题之前要“引”。学生在正式讨论问题之前，教师要引导学生提出讨论的问题是什么，从哪些方面讨论。教师先不直接拿出讨论的“问题”，而是引导学生自己提出讨论的问题，这样可以激发学生讨论问题的积极性，使学才思维容易向纵深发展，避免了教师提出问题而难住学生的现象发生。讨论之中要‘另卜。也就是在学生讨论的过程中。教师要当好导演，要引导学生有步骤、有节奏地去分析问题。讨论不完全是学生自己的事情，更不是学生“乱论一通”。教师在学生讨论的过程中应帮助…     

幼儿德育教育初探

近年来 ,我园在培养幼儿德、智、体全面发展的基础上始终把幼儿德育工作放在教育工作的首要位置 ,根据《幼儿园工作规程》 ,本着“注意渗透、培养情感”的原则 ,不断探索培养幼儿良好品德的有效途径 ,收到了一定的效果。一、重视教师对幼儿德育示范性影响在德育工作中 ,教师应是典范。我国古代教育家孔子说过“其身正 ,不令而行 ;其身不正 ,虽令不从。”这就是说身教重于言教 ,尤其是幼儿 ,可塑性大 ,模仿性强 ,行为、习惯、言语都易受到教师言行的感染 ,这就决定了教师的道德水平 ,直接或间接地影响幼儿的道德发展。在一次“长大后你想干什…     

以人为本建设和谐团队

我叫张元中，自2008年5月担任中队长职务四年多以来，我认识到在基层队伍管理工作中，必须始终将“以人为本”作为带队治队的管理理念，严格管理，严而有度，注重工作的方式、方法，把握严与爱、宽与严的辩证关系，在“轻重”的衡量中约束和管理队员，工作中做到“宽严相济”，让保安队伍的发展建设充满生机和活力。     

试论教师职业道德的构建

教师是一个集专业性、技术性和社会责任于一体的职业。教师的言教和身教,直接影响到学生的学习和成长。从构建社会主义和谐社会和科教兴国的战略高度看,教师承担着培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人的神圣使命。干好教师这一职业,不仅要具备专业知识和相关知识,对事业充满自信,而且还必须具备师德,一言一行符合教师职业的道德规范。由于不同的时代有不同的道德规范和不同的职业要求,因而在构建社会主义和谐社会的新世纪新阶段,理所当然地要对教师的职业道德提出新的要求,这就是本文所要探讨的教师职业道德的构建问题。     

也不能“满堂问”

在政治课教学中，有些教师不顾教材内容和学生实际，整党课从始至终提出一连串的大大小小的问题穷追不舍地问学生。这种做法虽改变了过去满堂灌的方法，看似是“启发式”教学，其实质仍未脱离注入式的教学模式，只不过是把满堂灌变成了满堂问而且，其教学效果是不佳的。要克服这种倾向，在教学中要注意以下三点：1．学生学有“时”在课堂里教师应给学生一定的时间，指导学生自学，让学生自悟、自化、自得。既注意后发式教学，又注意学生自学能力的培养。让学生观察、阅读、提问、讨论、分析、归纳，教师适时引导，点明问题的关键，在学生思…     

政治教师要努力塑造良好的课堂形象

政治教师担负着向学生传授马克思主义理论知识、培养学生良好心理素质和高尚道德情操的重任。作为一名政治教师不仅要具有一定的马克思主义理论水平，观察事物和分析处理问题的应变能力，而且还要严于律己，为人师表。因此，政治教师注重塑造课堂形象是很有必要的。它将直接影响课堂教学效果，并对学生健康的心理素质的培养和良好的行为习惯的养成将起到潜移默化的作用。要塑造良好的课堂形象，作为一名政治教师必须做到：首先，要注意自己的仪表。教师的外表、衣着、气质、风度，将直接影响到学生的课堂学习兴趣。一个仪表自然端庄、衣着整…