国家助学贷款制度的思想政治教育功能及实现途径

文章通过对国家助学贷款制度的特征分析及现状调查，提出国家助学贷款制度具有教育和激励功能；对如何挖掘和体现国家助学贷款的思想政治教育功能进行了探讨，提出完善国家助学贷款制度、发挥受助学生的主体性作用，构建良好的校园文化环境是实现国家助学贷款制度思想政治教育的重要途径。     

政策顾问

大学生赴中西部基层服务满3年者国家代偿学费财政部、教育部日前下发通知,自今年起,中央部门所属高校应届毕业生如自愿到中西部地区和艰苦边远地区县以下基层单位工作、服务期达到3年以上(含3年),可享受相应的学费和助学贷款代偿。通知规定,在校学习期间获得国家助学贷款(含高校国家助学贷款和生源地信用助学贷款)的,代偿的学费优先     

做好国家助学贷款工作的宣传

随着我国高等学校在校生规模的不断扩大，高校中家庭困难学生的人数迅速增加。国家助学贷款制度自１９９８年出台以来，经各部门、各地方和金融机构共同努力，业务取得明显进展。对有关开展国家助学贷款工作近期应注意做好以下宣传：１、国家助学贷款开展以来，全国及各地开展此项工作取得的成绩、经验及典型事例；２、为完善国家助学贷款政策，国家有关部门推出的举措、实效及进一步推进此项工作拟采取的措施、办法；３、各地各高校如何提高认识，组织和指导学生申请国家助学贷款的成功经验及做法；４、各商业银行如何克服困难、采取有效措…     

基于PPP项目的国家助学贷款新模式研究

国家助学贷款出现学生拖欠还贷和银行"惜贷"等问题,主要是因为国家助学贷款的风险机制的不合理性。本文从现代企业积极履行企业社会责任需求出发,在国家助学贷款的准公共物品的属性基础上,建立国家助学贷款的PPP项目,实现企业、政府、高校、银行和学生五方共赢。     

基于PPP项目的国家助学贷款新模式研究

国家助学贷款出现学生拖欠还贷和银行“惜贷”等问题，主要是因为国家助学贷款的风险机制的不合理性。本文从现代企业积极履行企业社会责任需求出发，在国家助学贷款的准公共物品的属性基础上，建立国家助学贷款的PPP项目，实现企业、政府、高校、银行和学生五方共赢。     

完善国家助学贷款机制的思考

开展国家助学贷款是党中央、国务院的一项重要决策,是社会主义市场经济体制下国家利用金融手段加大对高校家庭经济困难学生资助力度的一项重大举措熏它对实施科教兴国战略、促进高等教育规模发展有着重要作用。自1999年我国开始试行国家助学贷款以来,可以说是取得了很大成绩,但     

诚信教育在国家助学贷款中的作用

随着我国高等教育的迅速发展,高等学校在校生规模不断扩大,高校中家庭困难学生的人数也在不断增加,在这种情况下,引入金融力量,运用贷款助学的手段,是解决困难学生顺利完成学业的重要措施.近年来,国家助学贷款的发放工作取得了一定成绩,但仍然存在不少问题.     

浅析如何加大生源地信用助学贷款

开展生源地信用助学贷款,是我国进一步完善国家助学贷款运行机制、健全家庭经济困难学生资助政策体系的重要步骤。文章分析生源地信用助学贷款的优势,拟提出进一步完善生源地信用助学贷款工作的对策及建议。     

扣发毕业证,能否弥补诚信的缺口?

编辑点题:扣发毕业两证惹争议,助学贷款陷两难境地 话题背景:新华网报道,教育部有关负责人在教育部门户网站回答在线咨询时,针对一些高校扣发没有还清助学贷款的学生的毕业证、学位证的做法表示,是否还清助学贷款与毕业证、学位证不挂钩.     

关于完善高校国家助学贷款运行管理机制的思考

一、高校助学贷款的困境及成因 国家助学贷款是由中央和省级政府共同推动的一种信用助学贷款,由国家指定的商业银行负责发放,对象是在校的全日制本专科学生、高职生和研究生,目的在于帮助他们支付在校期间的学费和日常生活费,顺利完成学业.国家助学贷款的主要特点,一是无需经济担保,二是由中央或省级财政贴息50%.     

贫困地区高职高专落实家庭经济困难大学生资助政策的思考

贫困地区高职高专的自身特点和生源情况使家庭困难学生的资助存在人数多、经费少、受助标准难以统一、助学贷款推行难、资助方式比较单一等一系列问题.政府、高校和社会应创新工作思路和方法,从加强管理,拓宽资金来源,完善资助方式,推进助学贷款,提高办学效率等方面来加强和改进资助工作,尽量把家庭经济困难学生资助政策落实好.     

诚信教育在国家助学贷款中的作用

随着我国高等教育的迅速发展,高等学校在校生规模不断扩大,高校中家庭困难学生的人数也在不断增加,在这种情况下,引入金融力量,运用贷款助学的手段,是解决困难学生顺利完成学业的重要措施。近年来,国家助学     

国家助学贷款为何停办

阅读背景:1999年,国家助学贷款制度先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京8个城市进行试点,2000年9月1日开始在全国范围内推行。为体现国家对经济困难学生的优惠政策、减轻学生的还贷负担,财政部门对接受国家助学贷款的学生给予利息补贴。学生所借贷款利息的50%由财政贴息,其余50%由学生个人负担。财政部门每年按期、按规定向学生贷款管理中心拨付贷款贴息经费。学生所借贷款本息必须在毕业后4年内还清。据统计,截至2004年3月底,我国共有180万名学生申请助学贷款,申请总额达140亿元;有85.5万名学生申请成功,获得总计69.5亿元…     

贫困大学生毕业四年再还钱

我国一些贫困大学生将获得一份新的礼物──国家助学贷款。 新的国家助学贷款制度将在北京、上海、天津、重庆、武汉、西安等８城市的一些大学中展开试点。经济困难的大学生有望仅支付一半利息就获得助学贷款，并在毕业后有４年的宽限还贷。 这种新的助学贷款形式由中国人民银行、教育部、财政部等部门联合开展，中国工商银行经办并具体实施，属财政贴息贷款。 需贷款的学生首先向学校提出申请，接受资格初审。校方将经过教育部学生贷款管理部门核准后的贷款申请送到指定银行审批。申请得到批准后，学生与银行签订贷款合同。家庭经济特别困…     

助学贷款中违约问题的成因及化解

本文在国家助学贷款违约情况的实证研究基础上,通过引入计划行为理论,揭示了大学生还贷行为的选择机理,从而有助于预测与化解学生还贷的违约行为。进一步地,本文在计划行为理论的指导下,提出了构建高校诚信教育体系的基本策略,实践表明,这一系列策略能够有效化解大学生助学贷款的违约问题。     

认知行为视角下的高校国家助学贷款状况实证研究

为了解大学生对国家助学贷款政策的认知、态度,及认知偏差下的行为选择、探讨相应对策,笔者对武汉大学100名贷款学生进行问卷调查和数据分析,结果显示:大学生对国家助学贷款政策认知程度、态度看法、行为选择存在差异;贷款学生对国家助学贷款政策的细节了解程度偏低;不同认知程度会影响大学生对助学贷款政策的态度看法及相应的行为选择,对助学贷款政策认知程度越高,贷款的意愿越强,还款压力越小,还款计划更加明确;贷款学生违约还贷的行为按贷款学生主观意识主要分为有意违约和无意违约两种类型,要减少两类违约行为,前者可用诚信教育和健全信用体系的方式,后者则可通过早期干预并提供充分的信息咨询和重点宣传的方式。     

时事一月录

我国高校2000年招生计划300万,高校收费将适当提高 12月10日全国高等教育招生计划工作会议宣布,2000年全国各类高等教育招生规模约300万人,较1999年增加20万人。高校收费将适当提高。同时进一步完善助学金、奖学金、助学贷款、勤工俭学制度。     

对完善国家助学贷款制度的思考

国家助学贷款在我国的推行存在总体规模小、结构不均衡、违约严重、配套政策缺失等问题。解决这些问题,需要政府承担更多的责任,构建更有效的国家助学贷款运行机制、明确各助学贷款实施主体的职能与责任、采取更加有效的配套措施。同时,还应该注意到国家助学贷款也不是帮助经济困难学生完成学业的唯一形式,需要将奖学金、助学金和勤工俭学等与助学贷款综合运用。     

到基层去--我省出台《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的实施意见》

明年起,县级以上党政机关考录公务员应有不低于三分之一的考录比例专门面向具有两年以上基层工作经历的高校毕业生对到艰苦边远地区工作达到一定年限的高校毕业生,其在校期间的国家助学贷款本息由国家代为偿还在艰苦边远地区连续工作两年以上的高校毕业生,报考研究生时给予适当加分     

认知行为视角下的高校国家助学贷款状况实证研究

为了解大学生对国家助学贷款政策的认知、态度，及认知偏差下的行为选择、探讨相应对策，笔者对武汉大学100名贷款学生进行问卷调查和数据分析，结果显示：大学生对国家助学贷款政策认知程度、态度看法、行为选择存在差异；贷款学生对国家助学贷款政策的细节了解程度偏低；不同认知程度会影响大学生对助学贷款政策的态度看法及相应的行为选择，对助学贷款政策认知程度越高，贷款的意愿越强，还款压力越小，还款计划更加明确；贷款学生违约还贷的行为按贷款学生主观意识主要分为有意违约和无意违约两种类型，要减少两类违约行为，前者可用诚信教育和健全信用体系的方式，后者则可通过早期干预并提供充分的信息咨询和重点宣传的方式。