多媒体教学在初中语文教学中的应用性探究

初中语文是学生必修课程,学生通过小学语文的学习掌握了基础知识,而在初中阶段培养学生的语言欣赏能力成为教学的重点。传统的语文教学方法下,学生的语言能力和语言思维能力受到限制,而多媒体技术在语文教学中的应用大大提高了学生的语文学习能力,它不仅激发学生的兴趣、拓展知识,同时把枯燥的文本形式变得鲜活和生动,强化了学生语言体验和思想感受,学生学习的主体地位得到了保证。探讨多媒体技术在初中语文教学中培养学生自主学习能力和传递知识方面的作用,对语文教学的改革进行探索具有重要意义。     

优化课堂教学培养和激发学生学习兴趣

兴趣是最好的老师,是学习的直接动力,决定着学生学习活动的方向和效率。该文以《语文课程标准》为指导,结合语文学科的特点和自己的教学实际,重点论述了在优化课堂教学中培养和激发学生学习语文的兴趣。     

浅谈低段儿童说话能力的培养

低年级学生,总爱把自己的喜、怒、哀、乐表现出来,这就离不开说话,所以在低年级语文教学中,说话能力的培养尤为重要.说话能力是小学生应具备的基本能力.但由于应试教育的影响,说话训练常在教学中被忽视,导致多数小学生说话能力不强.特别是低年级儿童生活经验少,词汇贫乏,很难讲出完整的句子,因此有的学生怕讲话.针对这一情况,我们在教学中应采取多种措施,想方设法激发学生说话的兴趣,逐步加强对小学生说话能力的培养.     

如何激发学生学习物理的兴趣

爱因斯坦曾说过:"兴趣是最好的老师",学习兴趣是推动学生学习的最有效的内部动力.培养学生学习物理的兴趣,对调动其学习物理的积极性,为今后的深造打下良好基础有着重要的作用.故身为教师,在物理教学过程的各个环节当中,有计划、有目的地采用各种方法激发和培养学生的学习兴趣,就能激起学生强烈的求知欲.     

强化高中语文新课改提高学生的素养践行教育规划新纲要

最近发布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)>对高中阶段的教育明确提出了"深入推进课程改革,全面落实课程方案"新要求.针对高中语文素养的重要地位和作用,提出了从激发学生学习语文的兴趣入手,引导学生有计划、大量地阅读语文读物,培养学生积累和梳理语文知识的能力,将地方文化和资源融入语文教学中,充分凸显语文的实践性,从而提高新课改学生的素养.     

幼师专业培养美术课兴趣的策略

培养学生的学习兴趣在于激发学生的学习的热情,对幼师美术课产生的兴趣就会变"被动学习"为"主动学习",在幼师美术教育活动里,要特别重视培养学生的兴趣,在教育过程中,采取多种方法来提高学生的学习兴趣,达到良好教学效果.     

浅谈初中化学教学中学生学习兴趣的培养

有句话说的好,在学习中“兴趣是最好的老师”。九年级学生正处于兴趣广泛、求知欲非常旺盛的时期。教师如果从化学课的起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并能因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而再转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲,而在学习     

识字教学浅谈

识字能力是学习能力的基础。小学低年级学生的思维以具体形象思堆为主。刚刚入学的一年级学生,一打开课本接触到就是大量的、抽象的归类识字,这就决定了识字教学是小学低年级语文教学的重点,也是难点。为了使学生在愉快轻松的气氛中主动地识字,教师要根据儿童年龄特点,整合课堂内外的各种教学资源,有意识地激发他们的识字兴趣,拓宽识字途径,培养识字能力。     

运用信息技术演绎精彩的语文课堂

随着信息社会的到来,多媒体、网络等信息技术的进一步发展,信息技术教学在课堂教学中应用得越来越广泛.多媒体信息技术走进课堂,使常规的课堂教学如虎添翼,打破了传统教学的课堂模式,构建起新型的教学模式,使学习者的兴趣得到了提高、主动性得到了发挥,有效地提高了教与学的效率.在语文教学中,灵活的运用多媒体信息技术辅助教学,能有效的激发和提高学生的学习兴趣;能创设情境,激发学生情感;能突破教学重点难点,帮助学生理解课文;能发展学生创造思维;能培养学生自主学习的能力.     

浅谈学生数学兴趣的培养

兴趣是人门的向导,是求知欲的表现,在学习中起着定向和动力的作用.学生只有对学科产生浓厚兴趣,才能在轻松愉快的氛围中进行学习,才能最大限度地调动学生学习的主观能动性,从而提高数学教学质量.那么在数学教学中,应如何培养和激发学生学习兴趣呢?     

小学语文教学应注重"四个开放"

建设开放而有活力的语文课程是<语文课程标准>提出的新的教学理念.把这一理念落实在小学语文教学中,必须从以下四个方面着手:开放教学内容,激发浓厚的学习兴趣;开放教学方式,培养自主的参与意识;开放教学时空,创设宽松的心理环境;开放教学评价,构建多元的评价体系.     

浅谈建筑制图教学

建筑制图教学教育的几个方面:培养学生学习兴趣,激发学习动机;培养学生空间想象能力;改革教学方法.     

课外阅读,学好语文的阶梯

小学语文课外阅读是阅读教学的一个重要组成部分.开展课外阅读可以引起学生浓厚的学习兴趣,培养语感,发展思维,提高学生的品德修养和审美情趣,课外阅读不仅能丰富知识,开阔视野;还有利于学习和巩固老师在课堂上所教的知识,增强学生学习的兴趣,学得扎实,学得活泼.作为一名教师深知课外阅读对提高语文能力有着重要的作用,因此培养学生良好的阅读习惯是学好语文有效途径.现将自己在实践中的做法总结如下:     

创造条件逐步引导让学生爱上阅读

倡导个性化阅读,提高学生阅读能力是新课程语文教学主要目标之一.我认为这一目标的关键在于培养学生的阅读兴趣.然而兴趣不是天生就有的,是在各种社会实践中逐渐形成的.本文从四个方面浅析让学生爱上阅读的途径和方法:1、如何激发学生阅读兴趣;2、我们应该给学生创造一个良好的阅读环境;3、引导学生阅读方法;4、展示阅读成果,尝试阅读甜头.     

在教学中培养学生的创新能力

创新能力是学生综合素质的表现,培养学生的创新能力要从学校教育抓起.转变思维定势;为学生营造宽松而愉快的教学氛围;激发学生学习兴趣;改变传统课堂教学模式;加强实践活动都是培养学生创新能力的重要方面.     

关于《基础会计》教学中学生学习兴趣的培养初探

中等职业学校的学生大多是普通学校中考落榜的学生,基础相对较差,对学习缺乏兴趣.而<基础会计>是财经类专业一门重要的基础课程,要教好这门课程,教师要千方百计培养激发学生的学习兴趣,我在教学中做了以下几种方法的尝试.     

开展实践活动让语文活起来

在语文教学中,大力开展课内外实践活动,活跃学生思维,将有效激发学生学习语文的兴趣.进行了语文实验课的尝试,总结为“三结合原则”,即随机性与操作性相结合、开放性与序列性相结合以及趣味性与竞赛性相结合,并结合具体的教学实例进行阐述.     

如何培养中学生学习英语的兴趣

当今,随着我国在国际地位的提高,英语成为世界各国在经济、政治、文化等方面交流的重要工具。因此,对于我们,学好英语是必须的,也是必要的。如何有效地提高英语教学水平?培养学生对英语的兴趣这是现迫切需解决的问题。爱因斯坦曾说,兴趣是最好的老师。在新课程标准中,把"激发和培养学生学习英语的兴趣"列为任务,可见兴趣对学生来说是多么的重要。     

浅谈怎样激发学生的写作兴趣

怎样激发学生的写作兴趣,使学生有话可写,甚至变成爱写作文,把写作当成一种享受。这是我们语文教师追求的一种培养写作的一种境界。我分别从在生活中发现素材,在仿写中学会创新,在互评中学会评价和审美,在情感中培养爱好这四个方面进行尝试。     

走出英语课堂看英语教学——困扰英语教学的几个问题

为了让英语的学习不再畸形发展,走出只会做题不能开口或听不懂别人发音等学习的误区,让学生在不知不觉中学好英语,必须把语言智能的培养作为英语课的精髓.教会学生思考,激发其学习的内在动力.让学生在生活中学习,学习在生活中,并用自信给自己插上遨游寰宇的双翼.困扰课堂英语教学的问题有很多,该文着重结合语言智能和内省智能的培养,从构建和谐的师生关系、保护学生的学习热情和兴趣,以及客观正确地评价学生三个方面进行阐述.