新时期大学生道德人格存在的问题及对策分析

本文主要阐述了当前大学生道德人格养成中存在的主要问题，简要地分析了大学生的道德人格问题对个人、社会的影响，提出了大学生良好道德人格的塑造途径，希望对大学生的道德建设起到一定的指导作用。     

当代大学生的道德现状与教育引导对策

市场经济改革开放以来,伴随着世界多元文化和各种社会思潮的影响,当代大学生的道德现状出现了危机,表现为大学生诚信道德缺失、道德动机不纯、道德评判标准模糊和道德行为失范等。当代大学生道德危机既有主观原因,又有客观原因。应对大学生道德信仰危机的对策是：增强大学生主体的反思能力和实践能力;创造良好的社会环境;优化家庭教育环境,重视道德情感体验;营造良好的校园道德文化环境,完善高校德育教学方法;社会、家庭、学校三者紧密结合,发挥三位一体的育人功能。     

知耻教育:大学德育的新路径

当前大学生耻感意识缺失,究其原因,既与社会机制不完善、学校德育存在缺陷等因素有关,也与大学生道德意识淡薄,缺乏知耻感有很大的关联.要解决这一问题,应以社会主义荣辱观引导大学生树立正确的耻感观念和意识;挖掘传统道德资源,加强以德修身;营造良好氛围,抓好大学生知耻环境建设.     

谈大学生诚信教育

文章分析了大学生诚信缺失的现象和原因,提出了加强大学生诚信教育的主要途径:深入开展诚信道德意识教育,建立大学生个人诚信档案和大学生诚信评级制度;加大对不诚信行为的惩罚力度;广泛开展诚信道德实践,加大诚信教育的宣传力度.     

新世纪大学生人格魅力养成的教化模式

新时期大学生的道德养成教育面临一定的困境，尤其在人格培养方面欠缺借鉴传统文化进行现代转换的有效举措。为解决问题，应注重采取教化模式，吸收中国传统文化中的人格独立、和合爱人、天人合一、尚公灭私等精神和理念，引导大学生实现个人与自我、他人、自然和社会的和谐关系。     

大学生诚信人格培养教育模式之研究(一)——道德诚信与法律诚信相结合

道德诚信是为人之本、社会之本,而法律诚信是立法之本、执法之本。在大学生诚信人格培养教育过程中,必须坚持道德诚信与法律诚信相结合。目前,有的大学生在人格诚信方面还是存在如缴费、助学信贷、遵纪守法、提供个人信息等方面的一些问题,这既有学生的主观原因也有社会的客观原因。因此,培养大学生人格诚信必须明确诚信教育的指导思想和教育主体,与时俱进地增加教育内容,注重知行结合的教育形式。     

大学生诚信人格培养教育模式之研究(二)——道德诚信与法律诚信相结合

道德诚信是为人之本、社会之本,而法律诚信是立法之本、执法之本。在大学生诚信人格培养教育过程中,必须坚持道德诚信与法律诚信相结合。目前,有的大学生在人格诚信方面还是存在如缴费、助学信贷、遵纪守法、提供个人信息等方面的一些问题,这既有学生的主观原因也有社会的客观原因。因此,培养大学生人格诚信必须明确诚信教育的指导思想和教育主体,与时俱进地增加教育内容,并注重知行结合的教育形式。     

培养大学生创新素质的思考

就个人素质而言,创新素质主要包括创新意识、创新思维、创新知识、创新能力与创新人格。要培养大学生的创新素质,必须树立创新教育观念,采用创造性教学方法,营造良好的环境氛围。     

文化多元化进程中大学生道德人格的嬗变及其应对

当代中国,异质、开放、无政府的网络文化导致大学生的道德人格变异,商业化、标准化、通俗化的大众文化导致大学生的道德人格偏移,物欲泛滥、个性张扬、追求世俗的消费文化导致大学生的道德理性危机。大学道德教育应当预见并思考新的文化景观,建构网络教育与生活教育、实践教育与理论教育之间的联系,倡导全面、开放的教育方式,培育大学生健全的网络道德人格、日常道德人格和社会道德人格,使道德教育真正深入大学生的生活,触动大学生的心灵,发挥育人的功效。     

关于当代大学生政治人格培养的思考

政治人格是政治社会化过程中形成的比较稳定的心理素质和行为特征,是外在政治行为的内在动力系统。当代大学生政治人格的培养是具有理论与实践双重意义的课题。当代大学生政治人格的主体表现是他们具有坚定的理想信念、个体独立意识和精神尊严、具有积极正确的参政意识、具备一定的理论素质和良好的政治素质、具有较强的政治意识,但也存在着一些差距与不足。要从政治人格培养的内容、环境、主渠道和实践模式等各个角度入手,进一步完善大学生政治人格的培养。     

关于当代大学生道德意识的分析与对策研究

道德意识是当代大学生人格素质的重要组成部分,其直接影响到我国未来人才的质量。笔者探讨了当代大学生道德意识中存在的问题,研究新形式下学生德育工作的特点和规律,积极开辟新途径,探索新方法,开创高校德育工作的新局面,切实提高当代大学生的道德意识。     

关于当代大学生政治人格培养的思考

政治人格是政治社会化过程中形成的比较稳定的心理素质和行为特征,是外在政治行为的内在动力系统.当代大学生政治人格的培养是具有理论与实践双重意义的课题.当代大学生政治人格的主体表现是他们具有坚定的理想信念、个体独立意识和精神尊严、具有积极正确的参政意识、具备一定的理论素质和良好的政治素质、具有较强的政治意识,但也存在着一些差距与不足.要从政治人格培养的内容、环境、主渠道和实践模式等各个角度入手,进一步完善大学生政治人格的培养.     

从大学生暴力事件看当代大学生的人格培养

近年来,大学生校园内外暴力事件频发。究其原因,主要是一些大学生人格存在缺陷,而人格缺陷又是由于学生不良的家庭、学校、社会环境的影响以及自我认知能力欠缺等因素＂合力＂的结果,文章通过对造成大学生暴力事件深层次根源的探究,有针对性地提出了培养大学生健全人格的几种有效途径。     

官德建设的误区及其对策

官德建设是在反腐败斗争中群众关注的焦点,官员的道德价值趋向和道德表现,具有示范效应和导向作用。当前存在着官德建设过分依赖人性而忽视理性的看待人和分析人;过分依赖自律而忽视他律和制度建设的误区。在官德建设中,要避免官德建设的超前性与社会道德的现实性相混淆;要避免把个人道德置于制度道德建设之上。     

对我国现阶段双重道德人格现象的透析

双重道德人格的存在是当今社会推行德治建设过程中面临的重要障碍。双重道德人格是指道德主体在不同环境和场合下,根据自身的利益需要变化两种不同的道德人格,它是个人利益过度发展的表现,有着严重的社会弊端。这种双重道德人格范式的结构与一般性的道德人格的结构存在共性,但也表现出自己有的特殊结构和特征。分析当下社会双重道德人格存在的历史根源和现实原因,可以为社会道德建设过程中消除双重道德人格提供理论上的依据。     

新时代大学生网民公民意识的理论逻辑与实践理路

大学生是网络社会中的重要活跃主体之一,培育大学生网民公民意识则是中国政治现代化的必然要求。从理论逻辑上看,新时代大学生网民公民意识的核心要素主要包括权利意识、责任意识和主体意识;从实践逻辑上看,立足于法治信仰与道德自觉的网络公民参与是新时代大学生网民公民意识实践的必然路径。     

浅析当代大学生道德人格现状及其对策

道德人格是个体人格的道德性规定，是个体特定的道德认知、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯的有机结合。社会转型带来了大学生思想、行为甚至是道德人格的巨大变化。本文通过对当代大学生的道德人格进行系统的解析，探讨了加强和提高大学生道德人格水平的几个途径。     

高校德育与大学生人格定位

道德人格,就其本质而言,是一种来之于外,“内得于己”,又见之于外的实践精神。这种精神作为个体比较稳定的内在世界,支配着个体的精神生活和社会行为。道德人格是由道德准则意识、道德责任意识和道德目标意识三个要素构成,而且每个要素又都是以个体的道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德习惯为主体的责任意识为直接根据和内容,又是其道德目标意识的价值基础;道德责任意识通过个体自我调控推动着道德准则意识向行为转化,又维护着个体行为的价值取向一贯性,而道德目标意识不仅驱动着个体的道德心理,而且激励着主体的道德…     

浅谈学生管理工作中理智与情感的运用

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。大学生道德人格和心理健康不仅关系到大学生个人成长,而且对整个社会的发展都有着至关重要影响。作为推动教育事业发展的主体——教师,要重视和研究大学生的心理状态,引导大学生排解心理障碍,加强大学生的道德人格培养和心理健康教育。     

青年生态道德人格塑造——21世纪的环保教育

目前我国的生态环境恶化已到了直接影响人们的生存、社会发展的地步。尽管政府为改善生态环境做出了很大的努力,采取了一系列治理措施,取得了一定的成效,但仍未从根本上解决问题。从长远的观点看,解决环境问题的根本办法是新一代人生态道德人格的培养。未来社会环保的希望,在于一代新人具有生态道德人格,具有强烈的保护环境的意识,并在保护环境上发挥积极作用。培养青年生态道德人格,要根据生态道德人格的构成要素确定环保教育的内容,有针对性的进行生态道德教育,处理好生态道德人格培养过程中的几方面关系的结合。