云南省民族中等专业学校举办首届“技能节”

2006年12月25日,云南省民族中等专业学校首届“技能节”开幕式在民族中专二校区隆重举行。本届技能节是民族中专建校以来首次举办的集中进行技能竞赛与才艺展示的大型     

省民专40年:云南民族教育的缩影

<正>省民专40年,历经曲折。今天的全日制中专,创立之初只是短期干部培训班。从不发文凭的短训学校,到国家承认学历的普通中等专业学校,再到省级重点中专、国家级重点中专、全国民族职业教育示范基地,省民专的成长与蜕变,生动展示了40年来云南民族中等职业教育的繁荣与发展。省民专的历史,是变革的历史。变革源于时代的发展进步,为了满足不同历史阶段云南民族地区科技、文化、教育的发展需要,省民专不断改变自己。所以,省民专的历史,事实上也是云南民族地区发展变化的缩影。     

穿上民族衣 跳出特色舞——云南省民族中等专业学校的民族特色建设纪实

民族中专自1979年成立至今,一直面向全省各民族地区招生,近年来民族学生占到学生总数的80%左右。民族中专每年的招生都特别耗时费力,因为他们的招生都会深入到各个民族村寨,不放弃任何一个民族地区的学生。     

学校兴 民族兴——热烈祝贺云南民族中等专业学校建校30周年

云南民族中等专业学校建校于1979年，是云南唯一的省属民族类国家级重点中专学校，承担着为少数民族和边疆民族地区培养专业技术人才和民族干部的重任。     

繁荣民族文学创作要坚持“五个结合”

民族众多是云南的基本省情之一，因此，在云南，无论什么工作都要考虑到少数民族。文学创作也要体现这个特点，才能具有生命力、吸引力和竞争力。具体说来，应当坚持“五个结合”。一、要坚持时代精神和民族特色相结合。所谓时代精神，在世界范围内仍然是和平与发展，在我国则主要是指以“三个代表”重要思想指导党的建设，不断巩固和完善社会主义市场经济体制，不断实施西部大开发战略。所谓民族特色，主要是指民族风俗、民族心理、民族语言、民族服饰、民族建筑等。要如实地反映这些民族特色，其中，要特别注意在文学创作中尊重少数民族的…     

元阳县民族小学民族团结教育活动纪实

元阳县民族小学建于1997年8月,学校占地面积16亩,现有教职工46名,16个班级,在校生617人,由哈尼、彝、壮、苗、傣、瑶、汉7种民族组成。2001年11月,被列为县民族团结示范学校,在民族团结教育方面作了积极探索。提高认识,加强领导学校领导从事关国家安全、边疆稳定、民族团结的高度出发,充分认识民族团结教育工作的重要性,在实际工作中,采取有效措施,成立以校长为核心的民族教育工作领导小组,在全校师生员工中广泛深入地进行马克思主义民族观、宗教观和党的民族宗教政策的宣传教育,加强“三个离不开”的宣传教育。要求全体教师要尊重学生,理解…     

建特色人才摇篮育民族职业精英——云南省民族中等专业学校30年回顾与展望

云南省民族中等专业学校创建于1979年，是云南唯一的省属民族类国家级重点中专学校，承担着为少数民族和边疆民族地区培养专业技术人才和民族干部的重任。     

论非民族中学的民族教育

这里说的“非民族中学”，是指学校不冠以“民族”二字，而民族生又占有相当比例的学校。云南是一个民族杂居的地方，少数民族人口比较多，许多中学虽然不叫“民族”学校，但比民族中学的民族生也弱不了多少。像笔者所在的广南县一中，民族生就占了63％，其中高中部更多。这种学校，有的办了民族班，大多数的没有办。即使有民族班或民族部的，也没有把学校民族生容纳完，还有许多分散在其它班。这种客观存在着的民族生多而又不能集中专门办校、办班管理的状况，就向学校提出了怎样做好民族教育问题。一、提高对民族教育的认识提高认识，首先…     

她们理想中的人文教育

称呼 第一次见到张河毅，名片上印的是“管理部主管”和“团委书记”，但一旁的教学秘书张春荣却一个劲地喊他“河毅老师”，这让记者不自然地觉得好奇。深入了解后，才知道，这是学校里的一种惯例，包括对校长张芳，他们也称呼“张芳老师”。最开始的时候，因为学校里同姓的同事太多了，单纯的以姓氏来区别似乎远远不够。久而久之，在对方名字后面加个“老师”，便成了“五齐”学校员工之间独特的沟通方式。     

不忘初心与时代同行——云南省民族中等专业学校建校40周年

<正>1979年12月22日,经中共云南省委批复,"云南省民族干部农业学校"——云南省民族中专(以下简称"省民专")的前身正式成立。四十年风雨兼程,省民专从创办初期在3栋旧木板工棚里办班,到如今拥有3个校区、157.51亩教学办公用地、24347.2平方米教学办公用房;从只有10名教师,到如今形成了在职在编教职工105人,外聘教师67人,外聘管理人员54名的教职工队伍;从只开展果树栽培、畜牧兽医、民族语文等简单几类培训,到如今设置了电子商务、汽车应用与维修、旅游服务与管理等30多个专业;从在校学生人数不足百人,到如今拥有在校学生六七千人,涵盖云南省25个世居少数民族……     

打造民族和谐发展新家园

被誉为“中国梨都”的安徽省砀山县，是安徽省民族宗教工作重点县之一。全县有23个少数民族共l_3万人，其中回族占99％。近年来，砀山县委、县政府认真贯彻落实党的民族政策，通过加快民族特色产业发展、改善少数民族群众居住环境、构建文明和谐民族关系等举措，有力地促进了全县少数民族经济、社会、文化发展，2009年该县被评为“全国民族团结进步模范集体”。     

巧借“民族力”打好“文化牌”

地处“湘渝黔结合点”的贵州省松桃苗族自治县成立于1956年，是我国5个苗族自治县之一，有汉、苗、土家、仡佬等24个民族，其中苗族群众占总人口的42．5％。近年来，松桃县在地方文化建设中，以民族文化活动、城市规划建设、市场化运作和民族语言教育为主要载体，巧借“民族力”，打好“文化牌”，将具有浓郁地方风情和丰富民族特色的松桃民族文化艺术进行全面展示和推广，使之成为松桃县一张通行全国的靓丽名片。     

进一步发展民族职业教育──云南省民族职业教育工作会议综述

随着社会主义市场经济体制的逐步建立，人们的技能教育、素质教育越来越显得特别紧迫。去年十二月下旬，省民委在昆明召开全省民族职业教育工作会议，就各地民族职业繁育工作的办学经验及今后的发展问题进行了交流和讨论。各地州民委（民宗局），民委（民宗局）直接管理的民族中专学校、民族干部学校，委培民族中专班的有关中专学校领导，省级有关部门负责人共100多人参加了会议。各民族中专学校、民族干部学校、委培中专民族班的有关中专学校领导在会上作了工作经验交流报告。与会同志认真总结我省过去民族职业教育发展所取得的可喜成绩和…     

云南省民族中专奖励资助500余名贫困学生

12月19日,云南省民族中等专业学校26个民族的561名贫困生受到了学校一年一度的奖助,共获得奖助金约35万元。云南省民族中专是云南惟一省属民族类国家级重点中专学校,由于学校长期坚持为少数民族和民族地区服务的办学方向,坚持“面向边疆民族、面向农村、面向民族贫困地区”的招生原则,因而在校学生呈现出贫困面大、贫困程度深的特点,全校贫困生约占在校生总数的80%,许多学生不仅交不起学费,甚至连生活费也困难,贫困生救助问题显得十分突出。为此,学校制定了许多优惠政策。一是实行低收费和减免收费。学校在执行全省同类学校最低收费标准的同…     

孩子眼里的民族世界

金秋新学年伊始，景洪小学学生们的书包里多了一本课本——《民族常识》。对于学生来说，沉甸甸的书包里增加一本薄薄的课本自然感觉不出什么份量，但对于校长岩勐来说，如何让学生们在应对各门主科、副科功课的繁忙中打开这本教材并学好它，又如何让老师们在总也觉得不够用的教学时间里挤出课时来研究这本教材并教好它，却是一件份量不轻的事，它需要学校“列为重要议事日程”。     

民族工作大家做

在本次会议期间，记者还就2001年及“十五”规划民族工作重点采访了参会的有关部门。     

绿春之春──发展中的民族教育

绿春教育起步较晚，解放前仅在少数村寨办过私塾，系统受过初小教育的不到百人。各族群众靠刻木结绳记事。新中国成立后，党和国家从内地派了大批教师到绿春办学，使绿春的民族教育从无到有，从少到多，日益发展。全县现有小学165所、248个教学点；初中10所和完中一所，民族职业中学一所，教师进修学校一所。各级各类学校（不含进修学校）在校生总数27010人（女生10493人）。教职工1546人。小学入学率达927％，普及率为68．6％。1985——1994年向各级各类高等院校输送新生138人，向中专中师输送新生974人。县内各民族都有了本民族的大学生，…     

发展中的云南省民族中专

云南省民族中等专业学校是1979年由省委批准建立的，原名为云南省民族干部农业学校，主要从事在职少数民族党政管理人员培训。1988年，省有关部门对该校进行检查，认为办学不景气，拟停办。在校的83名职业高中学生也反映：“我们满怀希望从边远山区来到这里，可看到的是一道锈迹斑斑的破铁门，校园里煤屑飞扬，砖瓦狼籍，犹如一个废弃的农场，哪有心思学习？”为了让上级有关部门和学校发给职业中专文凭，他们组织了罢课，校园内贴满了大字报、大标语，还准备上街游行。校长夜佳声同志这时刚到任不久，深感自己责任的重大，他既不责怪学生，…     

而今迈步从头越--德宏州民族工作巡礼

“改革开放为德宏各民族打开了加速发展的大门,党的十六大更吹响了全面建设小康社会的号角。快马加鞭的发展进程中,德宏民族工作所取得的各项新成效、新进展,如同浩天中炫亮的点点繁星,为全州各民族团结进步事业,为全州各民族群众共同迈向小康社会增添着力量”。一位曾经到德宏采访民族工作的记者,诗意地形容近年来德宏的民族工作。如果说,解放初期的“直接过渡”、“和平协商土改”、“缓冲土改”是德宏民族工作历史的跨越,那么,今天德宏的民族工作便是一种超越。在创新中超越,在发展中超越。管国芳局长在回顾她任职近两年来全州民族工作情…     

两位校长一样情

8月17日，云南省民族中学迎来了3男2女5位特殊的新生，他们是省民族中学校长李暾亲自深入到全省最边远的山区特困乡——独龙江乡特招的独龙族特困生。由于5位新生的家都在农村，父母不会讲汉话，也从未到过独龙江乡政府，加之家庭经济困难，路途遥远，无法送自己的子女上省城读书。独龙江乡中心学校的高德生校长了解到这一情况后，就带上张忠清老师亲自送他们到昆明入学。