新媒体环境下大学生诚信涵育模式探赜

大学生的诚信教育关系到高校人才培养的质量,更关系到我国社会主义现代化建设的未来。调查发现,当下大学生中存在诚信意识淡薄、诚信行为缺失的严峻现状,更应将大学生诚信教育当作高校德育工作的重中之重。从认知、情感、行为态度结构出发科学分析大学生的诚信现状,进一步从社会、学校、家庭及大学生自身等多维剖析大学生诚信缺失的因素,紧密结合新媒体环境,从学校、家庭、社会"三位一体"涵育、新媒体教育与自我教育可持续互动、诚信教育活动双向实践等层面科学构建大学生诚信涵育模式,为高校开展大学生诚信教育工作探赜新的切入路径与涵育模式。     

大学生诚信缺失的影响因素及其二级变量

大学生诚信与否受多个相关因素影响,从大学生自身以外的因素来看,社会因素是最主要的外在影响因素,影响力最大;学校因素是第二影响因素,影响力其次;家庭人际因素是第三影响因素,影响力再其次。学校因素已不再是大学生诚信与否的第一影响因素和唯一影响因素,但要解决大学生诚信缺失的问题,学校因素仍然起着关键和主要作用。必须抛开纯"学院"式的教育思路和教育方法,在如何引导大学生正确看待和对待社会失信现象并坚信党和国家治理失信的信心和决心、如何引导大学生走出家庭人际因素负面失信影响两个问题上要下大力气。     

论大学生诚信培育体系的构建及其依据

调查证明，在新形势下大学生诚信培育体系必须包括社会环境与引导体系、校园环境体系、学校教育体系、学校评价体系、学校激励体系、诚信心理引导体系、接档建档转档体系、家校合作体系等要素。社会因素已成为影响大学生诚信与否的第一因素，学校教育已不再是唯一的、决定性的因素，社会环境与引导体系的构建是这个体系的首要环节，诚信心理引导体系是这个体系是否有效的心理基础，接档建档转档体系是重要的制约环节，家校合作体系是重要的辅助。     

浅谈大学生世界观形成的影响因素与对策

大学生所处的年龄时段正是世界观形成的重要时期。在新的时代背景下，大学生世界观的形成过程尤为复杂，受到多种现实因素的影响，体现在家庭、学校、社会领域中，皆存在着影响大学生世界观形成的因素，对大学生世界观教育应该积极发挥家庭、学校与社会环境的有利作用。     

大学生诚信教育的环境分析

对大学生的诚信教育是一项复杂的系统工程。它不仅需要学校大力加强学生诚信素质的培养,而且需要良好的外部环境的熏陶与配合。社会、家庭与学校应高度重视诚信教育,营造良好的诚信环境,加强诚信教育的方法研究以及建立必要的诚信机制,探索建立一种适用的大学生诚信教育体系。     

社会转型期大学生心理障碍问题探析

社会转型期的大学生存在诸多心理障碍问题,文章从学生自身因素、社会、学校和家庭的影响方面论述了大学生心理障碍问题的成因,从加强思想政治教育与心理教育的有机结合、开展心理健康教育、创设心理育人环境方面提出了大学生心理障碍问题的对策。     

从德育角度探讨大学生在虚拟社会的亲社会行为

亲社会行为由那些对行为者无明显利益,但对接受者有益的反应组成。对大学生而言,亲社会行为更多地发生在虚拟社会中。影响大学生在虚拟社会的亲社会行为的因素,从个人角度看有认知、情绪和价值观,从环境角度看主要包括虚拟社群、大众传媒和网络规范。提高大学生在虚拟社会的亲社会行为水平,需要学校、家庭、社会共同努力,针对影响亲社会行为的因素制定德育对策。     

从德育角度探讨大学生在虚拟社会的亲社会行为

亲社会行为由那些对行为者无明显利益,但对接受者有益的反应组成.对大学生而言,亲社会行为更多的发生在虚拟社会中.影响大学生在虚拟社会的亲社会行为的因素,从个人角度看有认知、情绪和价值观,从环境角度看主要包括虚拟社群、大众传媒和网络规范.提高大学生在虚拟社会的亲社会行为水平,需要学校、家庭、社会共同努力,针对影响亲社会行为的因素制定德育对策.     

大学生诚信缺失原因分析及对策

在高等教育发展至大众化阶段的今天,大学生信用危机越来越引起社会的广泛关注,如何深入地进行大学生诚信教育,是高校和社会面临的共同课题。本文从社会、学校、家庭及主体意识四个方面深入分析了诚信缺失现象的深层次原因,并从培育社会的诚信道德文化,发挥诚信主体的作用,积极拓展诚信监察、管理渠道,树立真实可信的榜样四个方面加强大学生的诚信教育做了有效的探讨。     

大学生反社会行为成因及矫正建议

大学生反社会行为是由家庭、学校、社会等多方面因素导致的,它对学校和社会、国家未来有重要影响,已经成为一个亟待解决的问题,本文从反社会行为的定义入手,阐述了大学生反社会行为的形成的原因,并从学校、家庭和社会学视角提出了矫正建议。     

大学生学校生活满意度的实证研究

大学生学校生活满意度可以从环境满意和自我满意两方面进行评价.当前大学生的学校生活满意度较高,但对学业的满意度相对较低.年级、专业、学习成绩和学校生活参与度等个人基本属性、以及家庭经济状况、文化状况等家庭基本属性,都是影响大学生学校生活满意度高低的因素.     

大学生责任意识影响因素研究

影响大学生责任意识的因素有朋辈因素、家庭因素、老师因素、社会实践、学校政治教育等五方面,各因素对大学生责任意识不同维度的影响强度不一.依影响力的大小排序,家庭因素、社会实践、朋辈因素依次居前,学校政治教育、老师因素依次排后.为高校加强大学生责任意识教育提出建议.     

地方建筑类高校学生道德缺失的成因及对策研究

地方建筑类高校学生道德缺失的现状令人忧虑。究其原因,既有社会、学校环境的影响,也有家庭教育因素的作用。本文从社会、学校、家庭、学生自身等方面,探索加强地方建筑类高校学生道德教育的有效方法,改进学生道德缺失的现状,推动大学生道德教育工作的健康发展。     

重庆市大学生就业诚信取向特点的调查分析

由于受严峻的就业形势和社会环境等因素的影响,重庆市大学生就业诚信取向存在严重问题。调查表明,重庆市大学生中,非毕业年级大学生就业诚信取向要好于毕业年级大学生就业诚信取向;女生就业诚信取向略好于男生;农、医、理工类学生就业诚信取向稍好于文史哲、法学等类专业学生。大学生的就业诚信取向与就业诚信实践存在着一定差距。     

大学生诚信教育途径和方法

党的十八大将诚信提高到社会主义核心价值观的高度。大学生作为社会的精英,诚信状况不容乐观,诚信意识有待提高,不诚信的现象时有发生,加强和改进大学生诚信教育,迫在眉睫。本文首先分析了大学生不诚信的现象,指出造成种种现象的原因,提出了加强大学生诚信教育的几点意见。大学生的诚信教育不仅需要学校的持续努力,更需要家庭和社会的协力,还需要大学生提高修养,加强自我教育。     

引导大学生树立良好的社会心态

大学生作为社会力量的生力军,其社会心态对国家和社会的稳定有着重要的影响。当前,我国大学生的社会心态总体上是积极健康的,但也存在一些问题。因此,需要从学校教育上加强大学生社会心态的培育,从家庭和社会环境建设上对大学生社会心态进行优化。     

当代大学生集体主义观念淡薄的原因分析和对策思考

当代大学生参与集体活动的热情严重缺乏、集体主义观念淡薄的现象不容忽视。本文从大学生身心发展的特殊性、社会环境、学校和家庭方面的影响来分析其原因 ,并提出了加强当代大学生集体主义观念的对策。     

家庭功能与大学生社会网络素质关系研究

家庭是大学生社会化的第一所学校.数据分析表明,当前大学生的家庭功能和社会网络素质水平较高;家庭功能在年级和家庭所在地上存在显著性差异,社会网络素质在专业、年级和家庭所在地上也存在显著性差异;家庭功能是大学生社会网络素质形成的重要影响因素.为了进一步提高大学生社会网络素质和社会适应能力,高等学校应探索与建立家长参与大学生社会实践教育的新机制;学生家长应营造和谐的家庭环境;大学生也应积极参与社会活动.     

论当代大学生综合素质存在的问题及其成因与对策

当代大学生综合素质中存在着一系列的问题,这与个体差异、学校教育、社会环境和家庭影响都有着密切关系。全面而有效的提高大学生素质,是一个复杂的系统工程,需要大学生个体的努力、教育教学改革、政府对社会环境的治理和家庭的良好教育等各方面力量共同努力。     

解决诚信问题须“上下互动”

诚信是作为一种社会关系存在的,与制度因素和社会变迁的影响密切相关。随着近年来社会结构的变化,中国社会诚信出了问题,有些方面甚至极其糟糕。按照行为的主体,诚信可分为三个层次,即国家主权信用、一般企业信用和自然