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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
现行初二思想政治课教材,着力于提高学生的法律意识,具有较强的可读性。作为思想政治课教师,能否突破传统的说教模式,激发学生的求知欲望,挖掘学生的主体意识。这是十分现实而迫切的任务。 笔者在初二思想政治课教学实践中,通过探索和尝试,悟出一点:创造良好的情景,能使课上出“味道”,会“使教学过程更轻松,更有乐趣,更有效”(杜威语)。 一、引用事例,“感”在其中。 在初二法律常识教学中,应根据学生的认识实际,联系学生贴近又感兴趣的日常事例,帮助学生理解教材内容,传授法律知识。如在学《公民的人身权利》这一课时…  相似文献   

2.
我在教学中,根据初一学生心理好奇、行为好动,善于模仿等特点,把小品这种文艺形式,引入课堂教学,收到了较好的教育效果。在引用小品教学中,我有以下几方面的体会: (一)小品的构思要有针对性,突出思想性。小品的来源:一是移植,二是自编。主要靠后者。根据教材内容,教学目的和要求,结合班内学生实际,进行选材构思。例如,在讲第三课《尊敬父母师长》一框时,我编了两个小品:一是哑剧“家庭中的小皇帝”(剧中人有“小皇帝”及父母三人)剧情是,小皇帝在家称王称霸,视父母为自己的佣人,父母整天围着  相似文献   

3.
“三动式”课堂教学模式的“三动”是“课前活动”、“课堂生动”、“课后行动”的简称。这种教学模式的灵魂是一个“动”字;学生互动、师生互动、主动学习这一理念贯穿于学习的全过程。而每个环节又包括多种形式的活动内容,它们有机地结合在一起,便构成了充满巨大生命力的思想政治课教学状态。下面以课堂教学实验为例加以说明。市场交易原则通过教学,让学生明确市场交易原则的主要内容;理解市场交易原则对市场经济的重要意义。培养学生透过现象认识本质的能力,教育学生自觉树立正确的市场交易观念。1.导入新课。组织学生表演小品。六位学生…  相似文献   

4.
在思想政治课教学中,适当运用多媒体课件,不仅能打破时空限制,多渠道、多形式地向学生传授政治学科知识,加大课堂容量,而且能通过情境创设,协作学习,促进学生主动思考,主动探索,发展联想思维,营造出良好的课堂气氛,提高课堂教学质量。笔者在初三思想政治第四课《中国处在社会主义初级阶段》的教学中,运用多媒体课件,精心设计各个环节,巧设“疑”、“奇”、“争”、“乐”、“情”、“用”六趣,较好地完成了课程标准规定的教学目标。 一、创设问题情境,导之以“疑” 导入新课时,可以充分利用多媒体课件复习旧知,提出问题,…  相似文献   

5.
中共中央《关于认真学习宣传贯彻党的十七大精神的通知》要求:“教育部门要切实抓好党的十七大精神进教材、进课堂、进学生头脑的工作,把学习党的十七大精神作为大中学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,融入到学校党团组织各种活动中。”这是党中央站在全党全国的高度,对大学生思想政治教育提出一个明确而又具体的要求,充分体现了党中央对大学生理论武装和思想政治教育的高度重视:  相似文献   

6.
各省、自治区、直辖市教委、教育厅.新疆生产建设兵团教委:为贯彻落实党的十五大精神,我委决定调整和完善中学思想政治课教材内容,现将有关事项通知如下:一、国家教委基础教育司将拟定1997一1998学年度中学各年级思想政治课贯彻十五大精神的指导意见(见本刊下期一编者注).并由小学思想品德课和中学思想政治课教材编委会负责编写专题讲义。各地教育行政部l’1和教研部I司要具体指导思想政治课教师根据“指导意见”和“专题讲义”.绍合辅导学生学习《中学生学习十五大精神问答》(中宣部宣教局、国家教委基础教育司、中宣部时事报告…  相似文献   

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行为作业就是指根据思想政治课所学内容布置相应的作业,来巩固所学内容,达到提高认识、养成良好习惯的目的。行为作业是培养学生优良品质的突破口,适时地运用行为作业能让课本与学生产生心灵“共振”。在学习“自立自强”这一课时,我就布置了这样的作业“从今天开始学会独立,自己能做的事情自己做,如帮助父母洗碗、扫地、洗衣、做饭、整理房间等”。同学们对此很感兴趣。又如学习“诚实守信”这一课时,让学生自编自演小品。张强等同学表演的《狼来了》、王冠等同学表演的《无人监考》等有关诚实守信方面的小品,使大家在轻松愉快的气氛中掌握…  相似文献   

8.
根据新课程标准编写的思想政治课教材,在版面编排设置上较以往教材有很大的突破。在《思想政治》高一年级(实验本)中,“课”、“节”内容除文本内容外,设置了诸如“操作平台”、“名人名言”、“阅读与思考”、“相关链接”、“经济观察”、“知识窗”、“观察与分析”等新栏目,并在两课后面设置了“实践与探究”的活动栏目。本文把这些栏目总称为“辅助资料”。这一设计,既充分体现了“以学生发展为本”的课程理念和课程改革“以人为本”的发展趋向,大大缩短了教材与学生的距离,有利于学生的学习和发展;又很好地体现了教材内容的开放性、灵活性和多样性的特点,丰富和拓展了学生的知识面,而  相似文献   

9.
小品导入是指教师根据教学内容搜集、自编或让学生创编一些微型小品,让几名学生扮演不同的角色,在课堂里作即兴表演。这种导入方法直观性强,气氛热烈活跃,对培养学生思维积极性,语言表达能力和表演才能有极大的促进作用。我在讲《社会公德的产生和主要内容》时就采用了小品导入法。我提前让每位学生认真看书做好预习,然后根据平时的了解,推举三名学生根据这节课要讲的内容创编一个小品。对他们的创编我提出了具体要求。内容上:小品要反映社会公德问题,要涵盖社会公德五方面的内容;时间上,不超过十分钟。除此以外的诸如小品的形式…  相似文献   

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作为政治课之一的《职业道德》课,如何发挥它在学生思想政治工作中的主渠道作用,特别是如何结合毕业班学生的就业实际和思想实际,转变学生的观念和思想,做好毕业教育?本人试结合自己的教学实践,谈谈这方面的体会。  一、注重“理念引导”  《职业道德》课不同于《就业指导》课之处,在于《就业指导》注重具体“操作”方面的指导,而《职业道德》注重“理念”的培养。但《职业道德》课中的理念培养,应避免高高在上的、强压式的理论灌输和干巴巴的枯燥无味的空洞说教,而应循循善诱地将学生的思想引导到正确的理念上来。  例如,…  相似文献   

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为了多渠道地对学生进行思想政治教育,激发他们学习政治的兴趣,我从1987年起,除了注意抓好课堂教学外,还不定期地编写《政治学习信息》报,供学生阅读。在实践中,收到了一定的效果。我的《信息》报主要辟有“小论坛”、“闪光点”、“敲敲警钟”、“天下事”、“学习辅导”等栏目,着重编写如下内容: 一、结合学生思想动态,进行疏导教育。例如针对有些学生对政治学习不够重视,对政治怕读怕记,有畏难情绪等思想,我一方面在  相似文献   

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把马克思主义理论课和思想教育课作为公安院校学生的必修课程,是公安院校根据培养目标和公安干警应具备素质的要求。我校一直坚持开设《中国革命史》、《中国社会主义建设》、《马克思主义哲学原理》和《公安伦理学》等四门课程,在选修课中还开设了《国际政治学》等专题讲座。并在教学实践中,不断深化“两课”改革,加强学生的思想政治教育,收到了较好的效果。一、思想重视,措施有力,努力为“两课”建设创造条件第一,明确指导思想,坚持和加强对“两课”的政治领导。校党委坚持从公安工作特殊性出发,明确把“两课”教育作为确保学生…  相似文献   

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“我爱我的家”不是一节小学思品课,我们在初一《思想政治》上、下册中也难以找到关于“爱自己的父母”和“爱自己家”的内容。可是,福州杨桥中学的黄颖老师“硬”是在初一《思想政治》下册中添加了“我爱我的家”的活动课,并且收到意想不到的效果。按黄颖老师的话说,本节课的构思是得益于新课改的理念,根据学生的需要,重新创设的课程内容。初一《思想政治》课作为心理健康教育课程更应该注意教学内容的实效性,抓住学生在这一年龄可能发生的一系列心理以及道德问题予以帮助和纠正。同时,也是为第九课“培养爱国情操,树立崇高理想”的教学作…  相似文献   

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公民道德教育与学科教学、特别是与《思想政治》课教学有机地结合渗透,可以增强教育教学的针对性、时代性和实效性,有效发挥教书育人的作用。例如,初一《思想政治》“塑造良好性格”中有一课就为“良好的性格为人生增光添彩”。通过前一课的学习,学生们已经懂得“性格是一个人的态度和行为中表现出来的比较稳定的心理特征”。一个人性格的形成,与  相似文献   

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思想政治课一般给学生以抽象、深奥、单调、枯燥、老生常谈等感觉,往往难以激发起学生的学习兴趣。而初一思想政治课的教育对象是一批刚从小学升入中学的孩子,他们幼稚好动、注意力极不易集中,没有摆脱活动自控性差的特点。那么,如何把初一思想政治课上得生动而富有实效,活泼而木古板,并以此来集中他们的注意力、激发他们的学习兴趣呢?我根据初一学生的特点,用灵活多变,富有兴味的方法来组织课堂教学,充分发挥了“一”的妙用,即用一个故事、一则新闻、一组数据、一个小品……来激发学生学习的兴趣,使思想政治课具有吸引力。一、…  相似文献   

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近年来,我在《公民》课的教学中,开始尝试着将投影、录音、录像等电化教育手段引入课堂教学,收到一些效果,今叙之以文,旨在抛砖引玉。投影仪的应用投影具有制作简单,储存灵活,知识容量大等特点。它在教学过程中能直观、形象地展示教材内容,突出教学重点,分解教学难点,激发学生兴趣,启发学生思维。因此,只要教者能积极加以应用,无论“讲授新课”、“综合复习”还是“试卷讲评”,均能发挥其较好作用。例如,我在备《正确认识自由和纪律的关系》这一新课时,觉得“人世间根本不存在不受任何约束的绝对自由”这一难点学生不易理解…  相似文献   

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为了搞好高三《思想政治》(全一册)的复习,我们坚持把政治复习与学习《邓小平文选》(第三卷)结合起来。从而加深对高三《思想政治》主要观点的理解。具体做法是:学习教材中的一个内容,细读《邓选》中的一篇主要文章,领会有关的精辟论述,提高学生的认识能力。为此,我们制成下表:结合高三政治复习学习“邓选”三卷@李锡知$河北乐亭一中@艾绍刚$河北乐亭一中  相似文献   

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最近,上海市虹口区教育局党委召开政治教师座谈会,研讨在社会主义市场经济体制建立过程中,思想政治课教学面临的挑战、困难、问题,寻找解决的办法。当前,思想政治课面临的新问题,首先是思想政治课的地位和作用被削弱。有些学校领导视思想政治课为“小学科”列于美术、音乐之后,视政治教师为“老九”(九门会考学科的最后一位),有的学校领导公开宣称,你们使学生政治会考及格就可以了。由于领导不重视政治课,政治教师不安心,不专心于教学。学生不爱学政治课,学习政治只是对付考试,少数学生会考时走出会场,就将政治课本撕毁、烧…  相似文献   

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《中学德育大纲》在德育实施途径方面明确指出:“思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程,在诸途径中居于特殊重要的地位。”由此可见,思想政治课不但属德育性质的课程,而且是学校对学生进行思想政治道德品质和性格。动理素质等教育的一条主要渠道。毋庸置疑,思想政治课是整个学校教学计划的主要课程之一,它在学校教育中占有极为重要的位置,发挥着重大的作用。但是,从相当长的时间和学校思想政治课教学实际来看,政治课的主渠道作用却没有得到很好的发挥,且其德育功能在一些地方弱化的倾向仍然存在,…  相似文献   

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时事课是高中开设的一门必修课程,这为对中学生进行现实的国内外形势教育,使中学生及时学习、了解和掌握党和国家最新方针、政策开辟了一条重要渠道。为了上好时事课,用好《时事》课本,激发学生对时事课的兴趣,增强时事课对中学生的思想政治教育作用,引导学生运用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的基本观点分析国内外形势,提高中学生的思想政治觉悟,我在这方面作了一些初步探索。其主要形式是:1.学生即兴时事点评演讲。每堂时事课开始时,选一名学生上讲台进行即兴时事点评演讲。我根据《时事》课本和电视、报纸提供的重要时事…  相似文献   

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