“人”“事”互动管理三维论

在企业管理的实践过程中，领导不仅要考虑“人”的因素，而且要考虑“事”的因素，只有当两者有效结合时，才有町能谈得上有效领导。所以，关心“人”和关心“事”(也可以讲“工作”)，是企业有效领导的基本特征。为什么这样说呢?因为，企业是从事社会商品生产和经营的经济实体，生产经营管理是企业的任务，加强对人的管理是为了更好地完成企业的基本任务，并非为做人的工作而做人的工作。     

小议“用笔领导”

小议“用笔领导”缪慈潮“用笔领导”，是毛泽东、邓小平同志所倡导的主要领导方法之一。早在延安时期，毛泽东同志就要求“革命干部必须能看能写”。１９５０年５月，小平同志就领导方法作了这样的分析：开会是一种领导方法，但到会的人总是少数；个别谈话也是一种领导方...     

素质是什么?

“这个人素质不高！”这是我们常常听到的某些领导对其下属的评价或嗟叹。“素质”，这也许是近一个时期使用频率较高的一个词汇，特别是常常挂在某些领导的嘴头上。什么是“素质”，我们往往看到的是，越是一些素质不高的人，越有某种“素质”。例如，有人就“通达”这样的“世事”：“与中央不一致谁知道？但绝不能与咱领导不一致。”又如，“领导没说的不要说，领导想说的要抢着说，领导说好的要尽管吹。”在这些单位，曲意逢迎、吹牛拍马、信口雌黄、哄瞒骗诈，也就不足为奇了。领导想要个BP机，马上送上大哥大；领导喜欢搓麻，绝不能…     

冷静面对“捧场”

俗话说，恶语伤人。其实，美言“捧场”也可伤人，有时不在恶语之下。诚如鲁迅先生说过的“毁或无妨，誉倒可怕”。 现实生活中“捧场”并不罕见。如有的人对领导是“三分成绩讲七分，两成事实夸成八”；有的人一味贬低集体和群众，抬高领导，把集体的智慧说成是领导个人的才干；还有的人费尽心思投领导所好，上面喜欢什么，他就奉承什么。 我们之所以要警惕“捧场”，在于它华而不实，会使人陶醉于颂扬之中，忘乎所以。君不见，因为有人“捧场”，有的干部不知不觉滋长了骄傲自满的情绪、以功臣自居的情绪、不求进步的情绪、贪图享乐不愿再…     

拿笔杆是实行领导的主要方法

领导干部履行职能，实行领导的方法很多，其中常用的主要有三种：一是通过“无声的命令”，即自己的行为；二是开会、演讲、谈话、作报告；三是摇动笔杆撰写文章。这些方法．对于实行领导而言可谓相得益彰，缺一不可。但从三者的内在联系及各自功能来看，“拿笔杆是实行领导的主要方法”。邓小平同志曾说：“开会是一种领导方法，是必需的，但到会的人总是少数，即使做个大报告，也只有几百人听。     

“看法”杂弹

在一些地方一些部门，最大的“法”不是国法，而是领导的“看法”。你再有才干，再有抱负，只要在领导那里印象坏了，你就可能永无出头之日。官场上你跟谁透个风：某某领导“对你有看法”了，这个人准会被吓得惶惶不可终日。有些领导总认为自己看得很准，说你行你就行不行也行，说你不行就不行行也不行，这“看法”就多少有点“法”的气象了。“看法”坏了，群众再拥护，本人再努力，恐怕也是徒劳的。“看法”是印象，但对具体的个人来说，有时候比“法”还要厉害得多。违法犯法，条文清楚，事实俱在，判得容易，被判者也服气，更何况，举凡…     

选拔任用干部“四忌”

一忌提拔那些“伸手要官”者。这些人做官的动机不纯，为了弄到一官半职，不择手段，拉关系，找后台，托人情，削尖了脑袋去钻那有限的职位，这些人一但谋到官位，就忘掉自己是人民的公仆，开始腐化堕落，大搞不正之风。二忌提拔那些善于“两面扇风”、“摸气候”、“会来事”的干部。这种干部擅长在领导面前阿谀逢迎，只要上级领导需要，违纪违法也敢闯，这种人唯上是从，无视群众，无视法纪，善于观察领导脸色行事。三忌找“替身人”。有的领导同志选拔青年干部，不看其工作能力和思想素质的高低，而是专找“会替自己吹牛拍马”的人担任领…     

领导干部要在“三讲”教育中真正把自己摆进去

随着“三讲”教育的逐步深人，绝大多数领导干部对“三讲”教育重大意义的理解也逐步加深，自我改造的动力得到增强。但也存在一些领导干部投入不够，随便应付的情况。有的人一看到“必读篇目”，便认为这些文章都已读过，随便翻一翻了事。有的人一听到讲政治，便认为平时政治已讲得够多，自己又没有出现过什么大问题，因而对‘讲政治”不以为然。至于“讲正气”嘛，可能存在点“哥们”义气等小问题，改了就是了。其实，这些领导同志需要端正认识，否则会成为“三讲”教育的“擦边球”，“三讲’教育对他们真的是“徒有形式”。为什么一些领…     

“任期内的承诺”该盘点了

今年是换届之年。上任伊始，为表示决心和信心，每个人都曾经信誓旦旦地作出过庄严的承诺。领导的承诺，往往被群众看做履新的“施政纲领”，也是群众的“盼头”和希望。     

也说“领导也是人”

时下有种说法叫“领导也是人”。这种说法颇得一些领导干部的青睐,为什么呢?因为有了“领导也是人”这个幌子,就可以心安理得讲排场、比阔气、要待遇;因为有了“领导也是人”这个挡箭牌,就可以逢事冠冕堂皇地推诿扯皮、开脱责任;因为“领导也是人”,就可以不顾及公仆形象,甚至干一些不该干的事。因此,我们有必要好好分析一下领导究竟应是什么样的人。诚然,领导干部不是苦行僧,不是生活在真空当中,不是不食人间烟火的神仙,领导干部也需要像常人一样,维持自己的生活需要。但是领导者的物质利益需求既要在合法的前提下,更要与我们党的宗旨,与我…     

也要允许领导说错话

说话是人类生存交流的需要，人类为了生存也才产生了语言。 不论是领导还是平民，每天都要说话。平民说错话是常有的事，但容易被人理解。然而，如果领导说了错话，就不大被人们原谅。实际上，要求领导要讲真话、讲实话．也要允许领导说错话。因为，世上原本就没有说话的“把式”。     

由“精明的上海人”想到的

都说有些上海人看不起外地来沪者，常称之为“阿乡”——其实上海人也有被他人瞧不起的时候。回忆起七八十年代，“精明的上海人”这一雅号曾风靡一时，背后的潜台词是：上海人“脑子活络门槛精；谈起生意太精明；斤斤计较讨人厌；因小失大不高明”。周边城市尤其是杭州人，遇见上海人往往会露出不屑一顾的鄙视目光，弦外之音——“上海人太精乖”。为此上海市有关领导曾指示，就“精明的上海人”这一话题在《解放日报》上组织一次大讨论，提倡要做大气、高明的上海人。     

掌握领导讲话稿起草的几个要诀

文稿起草既是一种“遵命文学”，也是一项融入起草人主观努力的创造性劳动，既要考虑“谁来讲”、“以什么身份讲”，也要把握“对谁讲”。也就是说，成功的文稿必须同时兼顾领导人、起草人和听讲人，处理好三者的关系。那么，如何处理好三者关系？我们的体会是要做到“一个忘记、两个记住、多个参与”，也就是“忘记自我，记住领导、记住听众，集体推稿”。     

周恩来告诉邓小平：你就不能忍一忍

1971年林彪“九一三”事件之后，周恩来领导的批“极左”触痛了“四人帮”一伙人。毛泽东也不能容忍周恩来批到“文革”头上。因此，在江青等人多次告状下，毛泽东再一次出面干预，     

“出面”琐议

“出面”，这个颇带庄重色彩的词语，乃官绅吏爵之专有。某些体面场合，唯有领导“出面”，方显热烈隆重；某些久拖不决的问题，唯有领导“出面”，方可迎刃而解。看来，领导出面问题，是万万不可小视的。 在某些人眼里，领导的“出面”就如寒冷冬天的太阳；而在领导自身心目中，这面孔即是权力的表征，因而这个“面”，“出”与“不出”和怎样“出”，以及该怎样的时候“出”，都是颇有考究的。时下有的人对于“出面哲学”研究得颇为透彻，在“出”与“不出”的问题上简直把握得滴水不漏。比如，要是遇到工作上的麻烦事以至头痛事，往往就…     

领导艺术运用问题探讨

领导艺术是指领导者在领导活动中能够给人美的感觉和享受的一种领导方法。领导艺术有两个基本源泉：一是科学知识、包括领导科学、行为科学。思维科学、当代科技等多方面的知识；二是实践经验。实践，不仅是检验真理的唯一标准，也是创造性思维产生和发展的根基。实践，能使人的思维敏捷，目光敏锐，看待事物和处理问题更全面、深刻和细致。领导艺术的重要意义，更多地体现在领导艺术的特点之中。领导艺术决不单是“技巧”、“处世之道”，更不是庸俗的“手段”、领导艺术更多取决于领导者的品德、智慧、经验、实际锻炼等因素。它通常具有科…     

“三讲”教育要做到“四个结合”

在县级以上党政领导班子和领导于部中，用整风精神开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育，是贯彻党的十五大精神和中央的部署，深人学习邓小平理论，加强领导班子建设、提高领导干部素质的一项重要举措，也是解决当前领导班子和领导于部在党性党风方面存在的突出问题的重要手段。切实搞好‘“三讲”教育，避免走形式、走过场，必须做到“四个结A”FIt一是把学习提高与深刻的自我剖析结合起来。“三讲”教育能否搞好，关键在领导。领导得不得力，首先取决于思想认识到不到位，而要解决思想认识问题，基础在于学习提高，这是开展好“三讲…     

“为官一任，造福一方”辨说

“为官一任，造福一方”辨说周汉平“为官一任，造福一方”是一个积极的口号，它在一定程度上促使领导同志在工作中锐意进取、大胆创新，推动了一些地方的发展，对做官混日子的官僚作风也是一种鞭挞。但也有一些人自觉不自觉地曲解了“为官一任，造福一方”的含义，导致了...     

赞张鸣岐的领导观

什么叫领导?毛泽东说:“领导是人民的勤务员。”邓小平说:“领导就是服务。” 牺牲在抗洪前线的锦州市委书记张鸣岐也有自己的“领导观”。他说:“什么叫领导?领导就是带领和导向。” 我深为张鸣岐的领导观所折服。既要实施“带领”和“导向”,就不可能自己一人“居庙堂之高”,而让群     

“领导力”中的“领导”与“力”

一提到“领导力”这三个字，相信大家并不陌生。随便上网站一搜，定会出现成千上万条关于“领导力”的话题与培训开发课程。所有做领导的人不管官大官小，整天就在研究什么是“领导力”。也就是有了这样的需求，那些关于“领导力”培训与开发的公司自然而然也就体现出他们的价值，因为他们充当了“领导力”培训与开发大师。