如何提高高职学生的学习积极性

问卷调查表明,目前多数高职生缺乏较旺盛的学习积极性,其成因在于,大部分学生是在不甘心或不情愿的情况下走进校园而成为高职生的,他们普遍已对学习产生厌倦心理。其解决之道,一是提高社会对高职教育的认可度,二是培养学生对专业的浓厚兴趣,三是指导学生制定良好的职业生涯规划,四是努力使教学方式变得丰富多彩,五是千方百计激发学生的专业成就感。     

优化学习氛围,增强学习自信——高职学生学习自信的调查研究

学风建设是目前高校相当重视的教育教学问题之一。针对高职学生的访谈和预调查发现高职生中存在不少学习问题,而学生的学风不好是主要问题,学风不好的背后,又潜藏着学习动力不足和学习自信缺失的问题。本研究通过问卷调查的方式了解高职学生的学习自信度现状,并尝试对高职生学风问题进行分析,以期提出加强学风方面的建设性意见。     

试论高职学生厌学的心理原因

“高职生”是教育改革和发展的新生事物。随着我国高等职业教育的迅猛发展,高职生逐渐成为高校学生中越来越重要的组成部分。高职生作为一个特殊的大学生群体,有其特殊的心理发展特点,其中,一个很明显的特点就是在高职学生中存在比较突出的厌学问题。高职生厌学主要表现为,由于焦虑、孤独、抑郁、自卑、前途茫然、人际关系不良等因素干扰正常学习和生活,导致注意力涣散,对学习产生厌倦冷漠的情绪。这不仅影响到高职生正常学业的顺利完成,而且严重影响到他们的心理健康。     

艺术设计专业学生的生涯辅导策略

高职院校艺术设计专业学生的学习态度问题包括:对高职教育的认可度低,有一定的排斥、逆反心理;自信心不足,不能正确面对挫折;思想意识相对独立但行为依赖性强;缺乏明确的奋斗目标及学习的动力。在高职院校应开展职业生涯的规划与辅导,重视高职学生独立、自信、负责的意志品质培养;帮助高职学生实现未来发展目标。     

毕业生视域下湖南省高职文秘专业人才培养路径探析

湖南省高职院校文秘专业办学规模日趋缩小,高职院校专业负责人普遍认为该专业有市场,毕业生就业率高,专业满意度高,但学生和家长普遍对专业认可度不高,高职院校文秘专业招生日趋艰难,第一志愿录取率越来越低。为了更好地促进专业建设和发展,通过在湖南省开展文秘专业毕业生调研,了解问题症结所在,并通过研究寻找解决问题的途径。     

艺术设计专业学生的生涯辅导策略

高职院校艺术设计专业学生的学习态度问题包括：对高职教育的认可度低，有一定的排斥、逆反心理；自信心不足，不能正确面对挫折；思想意识相对独立但行为依赖性强；缺乏明确的奋斗目标及学习的动力。在高职院校应开展职业生涯的规划与辅导，重视高职学生独立、自信、负责的意志品质培养；帮助高职学生实现未来发展目标。     

试析市场经济对高职生人生价值取向的影响

对于市场经济对高职生人生价值取向的影响,近来已有一些研究成果问世。有代表性的观点是趋向于肯定,认为社会主义市场经济的发展,解放了思想,为高职生成才提供了极佳的外部条件,从而有利于他们确立积极的人生价值观;也有些研究者担心市场经济必然会导致拜金主义膨胀,使高职生的价值观趋向混乱。笔者认为,市场经济对高职生人生价值取向的影响是积极影响与消极影响同时并存、相互交锋、复合作用着的。     

试析市场经济对高职生人生价值取向的影响

对于市场经济对高职生人生价值取向的影响，近来已有一些研究成果问世。有代表性的观点是趋向于肯定，认为社会主义市场经济的发展，解放了思想，为高职生成才提供了极佳的外部条件，从而有利于他们确立积极的人生价值观；也有些研究者担心市场经济必然会导致拜金主义膨胀，使高职生的价值观趋向混乱。笔者认为，市场经济对高职生人生价值取向的影响是积极影响与消极影响同时并存、相互交锋、复合作用着的。     

高职生“两会”参与意识的培养研究

一年一度的“两会”是我国政治生活中的大事。高职生作为社会主义事业的建设者和接班人，他们的“两会”参与意识关系到祖国的未来与希望，关系到社会主义事业的兴旺发达。我们研究如何培养高职生的“两会”参与意识，目的是扩展高职生对“两会”的政治参与度，提高高职生的政治素养。     

对高职院校就业指导工作的几点思考

近年来,由于诸多因素的影响,大学生就业难的问题日益突出,作为专科层次的高职生就业难度就更大。解决好高职生就业问题事关高职生的前途,同时也事关高职院校自身的生存发展,社会的稳定进步。高职就业指导是高职教育的重要组成部分,是帮助高职生顺利就业,走上合适满意工作岗位不可或缺的重要一环。目前的高职就业指导工作存在种种不尽如人意之处,我们必须从转变思想观念、加强队伍建设、丰富充实内容、发掘拓展新渠道等几个方面着手努力,坚持不懈,才能收到实效,做好高职就业指导工作。     

苏霍姆林斯基"后进生"潜能开发思想探析

苏霍姆林斯基认为“后进生”形成的原因有家庭环境、学生个体和教师等方面的因素,转化“后进生”应培养其观察力,让学生多参与活动、多阅读、体验积极的情感、慎用评价和慎重评分。“后进生”潜能开发思想给我们的启示:应在活动中捕捉和发现“后进生”的“闪光点”,倡导和实践“尊重”的教育,将差异作为资源开发出来,培养学生良好的非智力因素。     

和谐人际关系与大学生心理健康成长

建立良好的人际关系既是大学生自身成长与发展的需要,也是大学生良好个性及心理健康的表现。大学生首先要学会调整自己,使自己心理和谐平衡,并了解别人的需求,掌握人际交往的原则与方法,才能让他们在面对新的环境与改变时,在最短的时间内与群体建立起一种和谐而有效的人际关系,从而为自身未来的成长与发展奠定良好的基础。     

软件专业“项目体验式”实训教学模式探索

实训教学是高职教育中很重要的教学环节。“项目体验式”实训教学模式是借鉴企业培养新员工的思路而提出的一种新的教学方式。通过该模式的教学,学生不仅体验了项目的真实开发过程,在知识、能力、素质方面得到锻炼和提高,而且求知的心理状态趋于成熟,能够从容应对新技术的快速更替。     

高等教育责任实现视域下的高校德育探讨

我国高等教育承担着对国家与个人的责任，责任之间及其内部存在一定冲突，并给高校德育工作带来了一定的影响。高校德育工作必须坚持将“培养什么人”放在首位，注意平衡个人价值与社会价值，改进德育方法，着力引导学生认识伦理道德素养对自身生存与发展的重要价值，从而有效解决冲突，更好地实现自身对国家与个人的责任。     

对话精神：赋予教育无穷魅力

在教育教学中，过去的“灌输教育”完全违背教育的本质。只有通过对话，教育的本质才能实现。对话不是形式，而是一种精神。对话的状态主要有师生与文本的对话、教师与学生的对话、学生自我对话、学生与学生的对话。当然，只有民主、平等、互动、全员的对话才是真正的对话。     

大学生“村官”创业存在的问题与对策

我国从2008年的全面发展大学生“村官”计划以来,通过各方努力,大学生“村官”创业取得了很大的成绩,在新农村建设中发挥了积极作用。但由于受主客观因素的影响,大学生“村官”创业也存在一些问题,需要有关部门以及大学生“村官”们自身共同努力,以实现更高水平的创业。     

互联网时代“00后”大学生社会心态建设研究

多元文化交融的互联网时代,形塑了多元的社会心态。当代高校为了更好地贯彻落实“立德树人”的教育方针,大学生的社会心态建设是思想政治教育中的重要问题。“00后”大学生作为“数字原生代”,需要教育工作者在互联网时代找到他们存在的地方,厘清影响其价值观和心态的多元文化,和他们一起建构能够顺应时代要求的生活和价值,建设有利于社会发展的社会心态。思想政治教育工作者要以肯定引导、去标签化、多主体参与为导向,加强网络思想政治教育工作,以更好地与“00”后大学生实现同频共振。     

决策科学中"软"与"硬"的辩证法浅论

现代决策科学把决策方法分为“软”与“硬”两种 ,两种方法各有所长 ,又均有局限。只有科学地处理两者的关系 ,才能熟练地掌握和运用两种方法 ,软硬兼施 ,扬长避短 ,确保决策的科学性。这就要求领导者必须成为熟悉管理、精通决策的“软”专家     

浅谈以“说（Talk）”为主导的高职英语课堂教学

英语教学中,培养学生的语言应用能力非常重要。“说（Talk）”是整个课堂教学过程达到教学目的主导形式。教师应当想方设法调动学生的主体意识,加大交际训练力度,使学生能够有足够的热情和信心投入到课堂语言实践活动之中。     

从"整容求职"反思女大学生就业困境及应对

在就业难的大背景下,社会女性价值取向的偏颇和美女经济的泛滥,以及女大学生自我价值判断低等因素的共同合力之下,整容成了目前部分女大学生推崇的求职工具.要消减这种整形学生潮现象,必须真正落实男女平等的就业政策,保证高校女毕业生这一人力资源的充分利用.其次,女大学生自身要完善自我,增强自信.