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陈晖 《四川党的建设(农村版)》2013,(3):60-61
阆中的“阆”就在于门里的那个“良”,那浩渺的江水,那千年流韵的民风,那原生态的生活,还有小巷深处撑着一把油纸伞的姑娘……如此多的良,自然叫“阆中”了。 相似文献
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报载:美国旧金山的一所中学曾组织了一项“体验饥饿”的活动。每个学生抽取一张就餐券,要是券上写着“15”,那就意味着他属于占世界总人口15%的富人,可享受到一顿丰盛的午餐和很好的服务;要是券上写着“25”,那就意味着他属于占世界人口25%的“温饱型”人,可以吃到分量尚足的米饭、少量的鱼和豆子:但要是抽到券上写着“60”的, 相似文献
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刘炳艳 《学校党建与思想教育》2010,(4):96-96
皓终于有了一丝变化。事情的转折源自长期冷淡孤立他之后一次“虚情假意”的表扬。那天上课,皓扬起他那张一贯皱着眉、撅着嘴的脸,举手报告:“老师,我不舒服。”痛苦状十足。我厌烦地看了他一眼:“哦,那好啊,反正你也不喜欢学习,打电话让家长来把你接走吧!” 相似文献
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“看着父母那印满岁月脚印的额头,看着那饱尝雨露风霜的脊背,看着那饱经风霜的丝丝白发,一种莫名的泪躺下面颊,我哭了。”面对291班唐光远同学的真情告白,许多同学和老师纷纷落泪。这是近日发生在丽江市一中开展“感恩教育”时出现的一幕. 相似文献
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一提起赫鲁晓夫,中国人立刻就会想到那个把斯大林“焚尸扬灰”、让苏联人民“吃二遍苦受二茬罪,过着牛马不如的生活”、在联合国脱皮鞋敲讲台的“赫秃子”,那个酷爱“土豆烧熟了再加牛肉”的“老修”。 相似文献
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理论宣讲要防止泛泛而谈.讲在“点子”上,就要在“讲什么,不讲什么”上有所取舍。听众都知道的,没必要讲,如讲那叫“重复罗嗦”:听众都懂得的,没必要讲.如讲那叫“谋财害命”:听众都不关注的.没必要讲.如讲那叫“对牛弹琴”。到底“讲什么.不讲什么”、“哪些该讲,哪些不该讲”呢?主要的、重要的要讲.这叫“讲重点”;听众不懂、似懂非懂的要讲,这叫“讲难点”: 相似文献
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走进长春市地税局宽城分局的办公大楼,你会有一种春风扑面的感觉。那宽敞明亮的办税大厅,文明热情的服务场面,井然有序的办公秩序,情绪饱满的税务干部……无不给人留下深刻的印象。再看看那众多的荣誉称号,更让人赞叹不已:“全国清产核资先进单位”,省。市“青年文明号”,省、市“优秀办税服务厅”,长春市“文明单位”、“综合治理标兵单位”、“依法治局先进单位”,区“十佳窗口”、行风测评“五连冠”,市“税务系统先进党总支”…… 看得出,这是一个朝气蓬勃、团结向上、业绩出色的优秀集体。 成绩来自奋斗,事业离不开人。长… 相似文献
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前些时候,老公接了一个我们居住的费尔法克斯县警察局的电话。电话里一位先生情真意切地说:“前一阵,我县一位警察因公殉职的事情想必您已经听说了。我们现在在给警察的家属募捐。捐款金额有100元、50元、25元三档.你愿意捐哪一档呢?”老公一下语塞:“那,那,就捐50元这档吧!” 相似文献
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