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随着党校教育改革的深入，党校教育在教学内容课程设置和教学方式等方面都发生了很大变化，以期适应于现代化建设和改革开放的需要。但是，与其他课程相比，党校的体育课教学从指导思想到内容和形式却变化不大，急需加大改革的力度。体育课教学应如何改革？向什么方向改革... 相似文献
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邓小平教育理论是邓小平理论的重要组成部分，是我国社会主义教育事业发展的指导思想。它深刻地揭示了我国社会主义初级阶段教育事业的本质和发展规律，精辟地阐述了我国教育改革和发展的一系列重大理论和实践问题。深人研究邓小平教育思想和教育理论，对于完整、准确。科学地把握邓小平理论的科学体系，推动有中国特色社会主义教育事业的发展，培养一代跨世纪的“四有”新人，实施科教兴国战略，具有重大的理论意义和现实意义。一、拨乱反正，开创尊师重教的新局面邓小平作为我国改革开放和现代化建设的总设计师，作为邓小平理论的主要创立… 相似文献
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建设社会主义必须走自己的路罗真源＂走自己的路，建设有中国特色的社会主义，＂是邓小平同志的一贯思想．也是我们党领导社会主义现代化建设的根本指导思想．邓小平同志指出；＂我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。无论是革命还是建设．都要注意学习和借鉴外国经验... 相似文献
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面对新世纪的到来 ,面临新世纪的重任 ,要做好作为党的干部工作重要组成部分的干部教育培训工作 ,必须在教育培训的指导思想、工作机制、教育质量、培训形式等方面加大改革力度 ,致力开创新的工作局面 ,才能更好地解决“教育干部”这一“严重的问题” ,才能促进高素质干部队伍的建设 ,从而为实现跨世纪的宏伟目标提供组织保障。思考之一 :必须坚持教育培训干部适应社会主义现代化建设需要的指导思想党的十五大报告对高素质干部作了一个明确的限定 ,就是“适应社会主义现代化建设需要”的高素质。这一明确限定 ,是党的干部工作服务于和服从于… 相似文献
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邓小平的教育理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国社会主义教育事业发展的指导思想。其中,关于“三个面向”的理论内容是我国教育改革和发展的战略指导方针。我们知道,“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这是邓小平在１９８３年１０月１日为北京石景山学校... 相似文献
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创造是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不 竭动力。加快培养创造型人才，是振兴中华、迎接知识经济新时代的关键和希望。培养创造型人才，需要创造教育。创造教育的涵义是：它以新的学科、专业目录的要求为依据，以面向现代化、面向未来为指导思想，以培养德、智、体全面发展的创造型人才为目标，以培养创造意识、创造能力、出高水平创造成果为核心，以提高培养质量、适应新世纪我国现代化建设、科技进步和国际竞争对高层次人才的需要为目的。 根据创造教育的性质、目标，它的主要任务是：第一，培养创造的动机和意向。它包括两方… 相似文献
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就《国家中长期教育改革和发展纲要》对高中阶段教育的阐述结合我校实际,探索普通高中实施素质教育,用学校特色培养学生特长,以适应现代化建设对各类人才的需要,适应每个学生成长发展的需要。 相似文献
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中国式现代化具有鲜明的民族性、时代性与实践性，在统筹把握“两个大局”的基础上，坚持破解本国现代化难题与世界现代化悖论相统一，意义重大，终将成为人类现代化发展史上一颗璀璨明珠。推进和拓展中国式现代化离不开党的思想政治教育这一优良传统和政治优势的“四力”赋能。思想政治教育通过深刻诠释内涵、特征、路向等，赋予中国式现代化价值引领力；通过广泛动员各民族、全体人民、华夏儿女弘扬主动精神，赋予中国式现代化精神推动力；通过系统强化指导思想、价值立场、基本遵循等，赋予中国式现代化理论指导力；通过深入开展政党塑造、人才锻造、环境营造等，赋予中国式现代化关键保障力。 相似文献