如何建立和谐的师生关系

目前，有不少小学、中学甚至大学的学生学习素质和心理素质都是很差，厌学情绪较为严重，组织纪律涣散，上课随意讲话、吃零食、听MP3、逃课现象严重，尤其是在大学、研究生学习阶段，以上现象更为严重，学生对老师视而不见，导致了“学生难教、教师难做”的现象，屡见不鲜，校园里多次出现学生与教师起冲突的事件，这些成了，建立和谐校园的绊脚石。     

农村中学生厌学成因初探

中学阶段是学生学习的黄金时期．中学生理当把握求学的大好时机．努力学习，奋发进取，但客观现实却不尽人意．在农村中学中．学生厌学是学生学习心理障碍中最普遍、最具危害性的问题。     

从辅导员工作角度谈应对高职学生厌学策略

厌学在高职院校中越来越常见,作为辅导员,此类学生的教育转化工作是我们班级管理的重中之重。本文借鉴苏霍姆林斯基克服学生厌学情绪的成功经验,提出从自身、学伴、教师以及家庭四个层面采取应对策略,为他们提供有效的社会支持系统,帮助修正心理偏差,激发其成就动机,继而以积极的心态开始新的人生。     

妙设数学习题 激发学生兴趣

当前,有相当一部分学生学习兴趣不高,部分学生有厌学情绪,少数学生辍学,原因之一就是学生机械、重复做题,失去作业兴趣。而初中数学作业又具有单调性和抽象性,作业量相对较多的特点。因此,妙设数学习题,激发作业兴趣很值得我们思考。本人结合教学实际有如下几点体会：     

专家建议——应设厌学率评价体系

针对一些学校由于教师教学不得当导致学生厌学现象，北京教育学院季苹教授指出，评价中小学教学质量不能只凭“升学率”，中小学应设置“厌学率”评价体系。     

学生幸福指数不过是热词依赖症

11月27日召开的全国中小学心理健康教育工作经验交流会上传出消息，成都将拟定中小学生幸福指数评价体系。而理由就是现在中小学生非常累、非常苦，制定幸福指数评价体系，旨在减少学生的厌学情绪。     

普通中学学生厌学现象的原因分析

中学阶段是青少年长身体、学知识，形成良好品质的关键时期，但由于各种原因，学生中普遍存在厌学现象。厌学现象的出现是多种因素共同作用的结果，其中既有客观因素，也有主观因素；既有内部因素，也有外部因素，需要综合分析。     

学生逆反心理及其矫正

何谓逆反心理，一般的理解是指学生故意和老师对着干的意识及其反应。心理学的研究告诉我们，逆反心理是由于病理的原因，个体表现出不理解外界信息，不能对外界刺激作出相应的反应，或者虽能一定程度地领会情景刺激，却做出违反常规的、明显病态的反应。如明明是善意的教育，却被他们看成是恶意的嘲讽，有时还故意以违反纪律的举动来显示他的独立不羁。对老师表现出一定的选择性．对喜欢的老师言听计从，对讨厌的老师处处抵触，甚至反其道而行之。学生的这种逆反心理如果得不到及时引导，轻者会造成师生关系紧张，情绪厌烦，心理疲劳；重者会丧失学习兴趣，影响学习效率，甚至会放纵自己，自暴自弃。更值得注意的是，这种心理会像传染病一样在班上蔓延，导致部分学生不同程度的感染。     

谈消除技校学生厌学的教学方法

近几年,随着用工制度的改革和职业教育的发展,大批中考后分流的学生涌进了技工学校的大门,接受中等职业技术教育。然而这些学生在进入技工学校后,因无继续升学的压力,失去了学习的主动性,思想麻痹,得过且过,表现出如上课心不在焉,不认真听讲,不按时完成作业,甚至经常违纪去上网的现象,久而久之就产生出了厌学情绪。应当说这种情绪在很多技工学校的学生中存在还较为普遍,它是提高教学质量的一大障碍。要消除这种情绪,搞好教学,首先应分析学生产生厌学情绪的心理原因,然后再对症下药,做到有的放矢。     

加强农村中小学生心理健康教育刻不容缓

农村中小学心理问题不容忽视 笔者所在学校是一所典型的农村初级中学。日前，我们在七至九年级的1000多名学生中随机抽取了200人做了一项心理问题的专项调查，调查显示，表示存在不同程度心理问题的高达100％，其中程度比较严重（已影响正常学习和生活的）占3％。这些心理问题主要是自我封闭和自卑（25％）、焦虑甚至恐惧（20％）、胆怯（15％）、厌学（25％）、妒忌（10％）、敌视甚至仇恨（5％）等。     

这个人重不重要

那个学生答：“不重要，讨厌死了!”老师说：“但是10个好朋友留不住你，你却为了他一个人离开。你说，这个人重不重要呢？”敌对的关系有时要比爱的关系来得更深沉，恨一个人要比爱一个人付出更多的情感。你若一直处于跟某个人的抗争中，慢慢就会失去自己：当你把整个焦点都集中在那个人身上时，他就涵盖了你的整个世界，成为你生命的重心。这样的结局，是你愿意的吗？     

书信架起家校连心桥

有一个个子不算高，但比较守纪律、学习成绩也较好的学生，其座位由第三排调到第四排，家长为此非常气愤地质问老师：“你是不是看我孩子老实，欺负他?”老师越跟他解释，家长情绪越激动。     

朱镕基副总理强调拿回扣是非法的

朱镕基副总理强调拿回扣是非法的在“迎接２１世纪挑战──中国质量战略高层研讨会”上，朱基副总理对药品回扣公开表明反对态度。他说：“买药品拿回扣，给哪个医院回扣多，哪个医院就要他的货；甚至假药也买。对这个回扣，我始终采取不赞成态度。有人主张把回扣公开化，...     

关注“初二现象”

学生进入初二年级之后，一部分学生容易出现这样一些现象：喜欢过激表现自己，以引起班上同学的大笑和混闹，甚至嘲笑老师、随意起哄，漠视老师批评；注意力不能集中，感到学习困难，学习成绩滑坡；逆反心理严重，听不进老师和家长的话，有的还会出现程度不同的对抗情绪及逃避、说谎、破坏甚至离家（校)出走等不良行为；渴望得到异性的青睐，与异性交往比较大胆；攀比、赶时髦；开始模仿成年人抽烟喝酒或以抽烟喝酒来表现“酷”；     

领导下基层为啥遭人烦

最近读了一篇小说，其中有一段群众讨厌领导与他们在一起吃饭的情节引起我的注意：一位大机关的局长和一群下属到一个海滨疗养院度假，本来这位局长可以享受另餐的。可他为了表示“联系群众”．主动同大家一起吃饭．结果令同桌人都不舒服。作者借主人公之口作了这样一番描写和议论：“和局长坐在一起大家都很拘束，他要是夹了哪个莱，哪个菜半天都在他面前放着，     

高职思想政治理论课应贯穿人文精神

长期以来．高职思想政治教育由于脱离学生的成长状况，忽视对学生人文精神教育的培养，使得很多学生对思想政治理论课表现出明显的不喜欢、不认同．少数学生甚至有不接受和反感的情绪。然而，面对复杂的社会现实，需要有正确的是非观念引导高职学生做出正确的道德选择．帮助其抵御不良风气。     

卡拉季奇的双重生活

波黑塞族共和国前领导人拉多万·卡拉季奇最近在塞尔维亚境内被捕。他逃亡近13年，行踪诡异，过着双重生活。贝尔格莱德一家名为《健康生活》杂志的主编说：“我们根本不可能知道他就是卡拉季奇。这大大超乎常理。甚至没有哪个小说家会想出这样离奇的情节。”     

党员干部“厌学假学”折射浮躁思想

“读书读个皮儿．看报看个题儿”、“把报纸当‘废纸’，把书本当‘样本’。”这是当前一些党员干部“厌学假学”态度的一种真实“写照”。     

号不惊民

日前．笔者遇到一位前来办理退休手续的老同志，闲谈中，他深有感触地说．过去，许多干部常和老百姓挤在一个炕上睡觉．一袋旱烟你抽来我抽去，亲热得很。遇到问题，我们的干部哪个不是经常去敲敲群众的门?如今，干部敲群众门的次数减少了，有的甚至不敲了，干群关系也不如从前了。     

留取丹心一片

留取丹心一片任力党性闪光江苏涟水县中学语文教师、共产党员刘庆生，教了２０多年书，当了２０多年班主任，他把一片丹心全部奉献给了学生，被评为“全国优秀教育工作者”。面对市场经济大潮的冲击，校园里的厌学情绪和弃学现象不断增多。学生陈某，原来成绩很好，一个偶...