道德信仰视域下的国民审美素质提升

一、审美的特征.国民首先进行审美活动,只有在审美活动中才能够不断地提高国民的审美素质。国民的审美素质是指国民一切审美活动的内在化。审美与审美素质的主体都是人,只有人才有审美活动和审美素质。国民的审美素质是在审美活动中不断得到提高,审美素质的提高又能够更好地指导国民的审美以及审美活动。     

试论提高人民警察素质

《人民警察法》一个重要的指导思想是提高人民警察的素质。1991年,中共中央在《关于加强公安工作的决定》中,提出要“尽快把公安队伍建设成一支忠诚可靠、训练有素、精通业务、纪律严明、作风过硬,能够统一指挥、快速反应、秉公执法,能够应付重大政治和治安事件的有坚强战斗力的队伍。”其核心也是强调提高人民警察的素质。可见提高人民警察素质的重要性和紧迫性。     

注意提高领导干部的国际化素质

国际化素质是领导干部素质和能力的一个重要内容.其总的内容和要求是:具有与国际社会和人士打交道的知识、能力、修养、水平,能够有效地维护和实现我国的国家利益,又能够开展良好的国际合作,展示和维护中国良好的国际形象.新形势下,应逐步把国际化素质纳入使用和培养干部的视野,并作为干部培训的重要内容.     

历史素质新论

本文从分析、揭示历史素质的内涵出发,厘定历史素质的相关因素,指出历史素质是主体(人)经过教育和环境的,陶而形成的能够历史地对待客体的一系列品质、修养和能力,并对历史知识、历史意识、历史行为能力的内容进行了探讨,从而勾勒出一个完整的可供操作的历史素质系统。     

论现代行政领导者的素质及结构

人的素质是人生成败的重要内因之一,作为内因,素质始终是人生成败的根本所在;一般而言,领导素质就是领导者的素质。但同样是领导者的素质,却有着不同的品位的质量和价值。当领导者是领导人才时,它就是领导人才的素质,是高品位的领导素质,能够带来更多更大的成功。领导素质的不断臻善和全面发展即意味着领导人才的不断开发,领导力、制胜力和现实成功的不断获取。     

新时期国企干部队伍素质建设浅议

新时期国企干部队伍素质建设要以加强和培养创新素质为重点 江泽民同志在十六大报告中指出:“按照革命化、年轻化、知识化、专业化方针,建设一支能够担当重任、经得起风浪考验的高素质的领导干部队伍”。这说明,加强领导干部素质建设要以培养创新素质为重点。在实施过程中,一是加强理论学习。要以学习贯彻邓小     

青年创富的必备素质

创造财富需要许多必备素质、能力和条件。如果你拥有了这些素质,那么,做一个富裕人士或者说做一个能够随心所欲支配自己金钱的人就有了扎实的基础。     

再论下岗青年的素质

对“素质” 一词,能了解它的真正含义的人并不很多。 素质,是一种实力,拥有它的人能够自如地应对现实的各种状况;素质又是一种内在潜力,有了它的人可以住瞬息万变的世界中游刃有余,作出有价值的创新。素质是人在社会化进程中日积月累而成的,不是一朝一夕的事。素质包括思想、政治、道德、思维、职业、人文、心理、身体等内容。     

高校青年学生素质特征及其拓展探析

高校青年学生素质是指高校青年学生在高等教育阶段的学习和实践中形成和发展起来的内在的、相对稳定的、对其持续发展具有积极意义的主体特性和品质。高校青年学生素质具有内在性、稳定性和有机性的特征。高校青年学生素质拓展具有自身的规律,其主体是高校青年学生,主体的能动性能够弥补拓展环境的缺陷。     

和谐社会视阈中的公民素质

和谐社会建设是一个长期的历史过程。在这个过程中,公民素质应该得到足够的重视。公民作为和谐社会的基本单位,是构建和谐社会的主要力量。而公民能否发挥有效作用的关键在于公民是否具备适应构建和谐社会的素质,构建和谐社会需要独立、理性、能够将权利和责任统一的现代公民的出现。本文着重于政治学的角度,从分析公民素质之于和谐社会的基础性作用出发,进而分析和谐社会中公民素质的基本内涵,将公民素质分为公民意识和公民能力两个方面,前者主要包括主体自立意识、权责意识、规则意识、共赢意识和公德意识,后者主要包括政治认知能力、理性判断能力和理性沟通能力,最后提出和谐社会构建过程中公民素质养成的路径选择。     

可信质量理论与公安高等教育质量评价

质量信息的模糊性、专业人才培养目标的可实现性,以及高等教育质量评价的可信性是高等教育质量理论与实践研究的关键。本文采用系统属性协同对比方法,提出了高等教育可信质量的概念,并建立了高等教育可信质量评价体系。研究表明,高等教育人才培养的一般质量是一种有用性质量;专门人才培养质量是一种性能质量;专门合格人才培养质量是一种效能质量。可信质量的意义在于将教育质量的性能转换为教育质量的效能,从而实现了高等教育人才培养多目标协同目的。通过对公安高等教育的实际应用分析,得出我国公安高等教育可信质量为一般水平,必须改进教育模式、进行专业结构的优化设计,才能从根本上提高公安高等教育的可信质量,从而加快公安高等教育的发展。     

编校质量的把握、提升与影响

编校质量对出版市场的影响是互动的。把握编校质量,关键在人员素质。提升编校质量,需要相应科技设备的投入,但编校质量的可持续提升,仍要落实到人的因素上。     

信息时代高校图书馆馆员素质及培养

信息时代高校图书馆馆员应具备信息素质、思想道德素质、职业道德素质、业务素质、身心素质等，本文结合目前高校图书馆馆员素质的现状，阐述馆员素质培养的必要性．并提出高校图书馆馆员素质培养的有效方法。     

如何评价高校多媒体教学质量及体系

开展多媒体教学是推进教学方法改革的战略选择，也是提高教学质量的重要手段。由于多媒体教学与传统教学有着很大区别，传统教学质量督导与评价标准已远不能适应多媒体教学质量督导与评价，因此，急需建立与制定相适应的多媒体教学质量体系，质量督导与评价标准。     

公安院校素质教育再思考

培养和训练高素质的人民警察,是公安院校一切工作的出发点和落脚点,而要实现这一目标,必须全面推行素质教育。公安院校素质教育有其独特的内涵,即强调培养具有专业知识的实用性人才,强调培养崇高的职业道德和职业精神,强调培养良好的身心素质和职业素养。公安院校实施素质教育必须注意的问题:把德育放在首位,注重学生个性发展,培养学生良好的心理素质,培养学生的创新能力,建设高素质的教师队伍和学生管理干部队伍。素质教育的根本目的:要使学生学会做人,学会做事。     

论新时期的警察心理素质问题

心理素质在警察素质中具有重要地位。警察心理素质包括心理健康、心理压力承受能力、自我控制能力、基本心理素质等方面。从发达国家的经验看,我国在警察心理素质培养方面还应注意完善工作机制,开设必要的心理训练课程,改变观念。     

用ISO9000质量观构建经济犯罪侦查专业教育质量管理体系的思考

广泛应用于工商业领域的ISO9000质量管理观点,对高等教育的质量管理和评价有着重要的指导意义。本文以ISO9000的质量管理观点为指导,对经济犯罪侦查专业教育的质量管理体系要素和环节,以及该专业质量的实现和评价进行了探讨。     

社会发展语境下警察院校适应素质教育研究

警察院校的"适应素质"教育,是指学员适应社会发展的素质教育,具体是指学员适应国际化、信息化和科学技术发展需要的素质教育。为适应国际化、信息化和科学技术发展的需要,警察院校应在基本素质教育的基础上,加深理解国际教育的内容和原则,科学素质教育的要求和目标,着力探讨信息化对学员素质教育的影响,大胆尝试并采取适应素质教育的各种措施。     

电子出版物的服务质量管理

电子出版物出版商要引进科学的服务质量评估模型,评估规范服务,消除客户的期望与服务质量之间的差距,提高服备质量。     

论公安心理素质教育

针对我国警察心理素质训练薄弱的现状,要在正确理解素质和心理素质的基础上,立足于警察和警察生活的特点来理解警察心理素质。公安心理素质教育的关键环节,是要切实掌握如何进行公安心理素质教育的方法和途径。实践证明,教育引导、环境磨练、自我养成和结合渗透是加强公安心理素质教育的四个关健环节。