试论彭湃对农民的思想政治教育及其启示

彭湃毕生从事农民教育,并系统地提出了许多农民思想政治教育的思想主张。这对于深化党关于农民思想政治教育的理论研究,以及开展新农村建设与和谐社会构建中的农民思想政治教育,具有极强理论和现实意义。因此,本文主要就彭湃的农民思想政治教育内容、方法等方面,对其农民思想政治教育思想进行梳理分析,以期能让世人了解彭湃为农民思想政治教育所做出的贡献,并对当前推进农民思想政治教育进行一些有益的探索。     

彭湃农民思想政治教育经验及其现实启示

没有党在农村卓有成效的思想政治工作,没有对农民的政治动员,是不会有革命的最后胜利的。思想政治教育是党在农村工作的生命线,在农村改革和发展中起着保驾护航的作用。彭湃在做农民思想政治教育方面,做到了马克思主义与中国农民思想政治工作的有效结合,在中国共产党内堪称第一人。彭湃从事农民思想政治教育的指导思想和经验,有许多值得我们借鉴,对我党如何做好新时期的农民思想教育工作,有着现实启示作用。     

论彭湃的农民运动思想

彭湃是我党早期的无产阶级革命家、中国农民运动理论与实践的开拓者,开创性地提出很多具有前瞻性的革命思想,并付诸于实践。本文从农民问题是中国革命根本问题、农民武装问题、农民政权建设问题、土地革命问题、工农武装割据等方面阐述彭湃的前瞻思想,有助于探求中国共产党建党初期中国农民运动发展的经验和教训。     

毛泽东与彭湃农民运动思想之比较

众所周知，彭湃是中国农民运动的开拓者；毛泽东是中国农民运动事业之集大成者。他们是中国农民运动史上两颗灿烂的明星。为了更好地总结党领导农民运动的经验，进一步加深对毛泽东思想的理解，本文试将毛泽东与彭湃关于农民运动的思想进行比较研究。一‘杰出的农民运动依相（－）彭湃和毛泽东同为中国农民运动的开拓者彭湃投身于农民运动的时间比毛泽东早。他于1922年6月，开辟海丰农民运动，到第Th年7月，农协会员便发展到数十万人，随即成立广东省农会，彭湃任执行委员长。彭湃领导的海陆丰农民运动，不仅推动了广东农民运动的发展，为…     

新民主主义革命时期农民思想政治教育的历史考察

中国共产党在新民主主义革命时期提出了农民思想政治教育的崭新命题,围绕各个历史阶段的中心任务,制定了具体的教育原则,采用了灵活多样的教育形式,赋予了农民思想政治教育以丰富的内涵,形成了我党特有的优良传统和政治优势。本文对新民主主义时期农民思想政治教育的理论和实践进行了考察与评析。     

构建具有创新精神的思想政治理论教育教学模式

创新型人才培养是一项复杂的系统工程,思想政治理论教育在其中发挥着不可替代的重要作用.本文对思想政治理论教育在创新型人才培养中的作用进行了具体分析,并在对传统的思想政治理论教育模式进行初步总结和反思的基础上,提出了构建具有创新精神的思想政治理论教育教学新模式.     

论中国共产党农民思想政治教育的基本经验

农民思想政治教育是中国共产党思想政治教育工作的有机组成部分.建党80多年来,中国共产党的农民思想政治教育工作从理论到实践、从地方到全国都积累了丰富的经验,形成了一整套正确的理论原则和经验总结.这些基本经验可概括为坚持以马克思主义理论武装农民为基本着力点,坚持以服务党和国家的中心工作为基本准则,坚持以解决农民的实际问题为基本出发点,坚持以提高农民文化素质为基本方向,坚持以加强农村党员干部的教育为基本要求等五个方面.     

思想政治教育中沟通障碍分析及其消除对策

思想政治教育既是一个教育过程,又是一个沟通过程.运用沟通理论对思想政治教育规律进行研究,找出并消除当前思想政治教育中主、客体之间沟通的障碍,不仅有助于提高思想政治教育的沟通能力,更有助增强思想政治教育的实效性.     

从彭湃与中国革命先驱的交往看他领导的 农民运动

彭湃是中国共产党早期的卓越领导人之一,也是我国现代农民运动的先驱.在他的革命生涯中,曾多次与中国民主革命的先行者孙中山、中国共产主义运动的先行者陈独秀以及中国共产党的重要领导人毛泽东、周恩来等人多次接触,他们既交流农民运动的思想,又探讨农民斗争的策略,更在实践中互相配合,发展了中国早期的农民运动,为中国共产党的农民运动理论提供了实践经验与思想基础.     

农民的伟大导师和朋友彭湃

彭湃于1896年10月22日出生于广东省海丰县一个工商业主兼地主家庭.他曾于1917年赴日留学,1921年归国后一度尝试"从教育入手",实现社会革命.1922年6月,彭湃与地主家庭决裂,烧毁了自家田契,从此走入农民之中,开始从事农民运动.     

浅析解放战争时期党对农民的思想政治教育及现实意义

思想政治教育是党的一切工作的生命线,解放战争时期党对农民的思想政治教育工作成为革命取得全面胜利的重要因素。本文从解放战争时期党对农民的思想政治教育的背景入手,了解当时社会矛盾的变化以及农民的阶级状况,从土地改革宣传土地政策以及整党中阐述党对农民进行思想政治教育的主要内容,进而探究其在新时期农民教育中的指导意义。     

列宁的农民思想政治教育思想及其现实意义

在农民国度,工人阶级政党如何通过有效的思想政治教育工作,发挥农民参与社会主义革命和建设的积极性、主动性,是一个具有普遍性、根本性的问题.列宁关于农民思想政治教育的必要性、可能性、艰巨性和主要措施的论述,构成了其关于农民思想政治教育的比较系统的思想.这些论述,对于我们当前有效开展农民思想政治教育,从而积极推进社会主义新农村建设具有重要的现实启示.     

思想政治教育规律体系研究

对思想政治教育规律的研究是思想政治教育理论研究的一个基本内容,也是目前争议颇多的一个问题,受到研究者的普遍重视.本文拟从思想政治教育基本规律、主要规律和具体规律三个层面出发,对思想政治教育规律相关理论进行系统梳理.     

论思想政治教育创新的条件

思想政治教育创新是教育主体基于提高思想政治教育效果的目的,对思想政治教育的理论或实践所进行的创造、改进和完善,思想政治教育创新的本质是思想政治教育的发展.思想政治教育创新作为事物的发展,自然要依据一定的条件.     

社会主义革命和建设时期党的农民思想政治教育的历史考察

社会主义革命和建设时期中国共产党主动顺应农村形势与任务的发展变化,很快适应了从革命党到执政党的角色转变,围绕党的中心任务开展了内容丰富的农民思想政治教育工作.该时期农民思想政治教育的理论与实践蕴涵着经验、教训,更留给我们深刻的启迪.     

土地革命时期农村思想政治教育的经验与现实启示

土地革命时期是我国思想政治教育史上的一个重要阶段,这一时期的农村思想政治教育积累了丰富的经验:注重调查研究,找寻农村思想政治教育的切入口;立足于中国农村现实,以马克思主义理论武装农民;以多种形式的宣传策略教育农民;重视农村党员和干部教育,培养思想政治教育工作骨干。分析、总结该时期农村思想政治教育的经验,为当前新农村建设过程中的农村思想政治教育提供了借鉴和启示。     

构建具有创新精神的思想政治理论教育教学模式

创新型人才培养是一项复杂的系统工程,思想政治理论教育在其中发挥着不可替代的重要作用。本文对思想政治理论教育在创新型人才培养中的作用进行了具体分析,并在对传统的思想政治理论教育模式进行初步总结和反思的基础上,提出了构建具有创新精神的思想政治理论教育教学新模式。     

胡锦涛思想政治教育理论创新探索

思想政治教育工作是一切工作的生命线,是我们党的优良传统和政治优势.胡锦涛立足新的社会实情,高度重视思想政治教育工作,他提出用马克思主义的最新理论成果指导思想政治教育工作,对思想政治教育理论进行了创新和发展,在思想政治教育的目标及任务、内容、原则、方法等方面做了全新的探索,为新时期加强和改进思想政治教育工作提供了理论指导.     

纪念彭湃同志诞辰120周年征文启事

正今年是彭湃同志诞辰120周年。彭湃同志是中国共产党早期领导人之一,中国农民运动的著名领袖,伟大的无产阶级革命家,忠诚的共产主义战士,海陆丰(汕尾市)人民的优秀儿子。为了缅怀彭湃同志的光辉业绩,弘扬彭湃同志"无私奉献、敢为人先"的革命精神,加快海陆丰革命老区振兴发展,中共汕尾市委党史研究室将举办纪念彭湃同志诞辰120周年征文活动。具体要求如下:一、征文要求1、坚持正确的政治方向,主题鲜明,观点     

思想政治教育中沟通障碍分析及其消除对策

思想政治教育既是一个教育过程,又是一个沟通过程。运用沟通理论对思想政治教育规律进行研究,找出并消除当前思想政治教育中主、客体之间沟通的障碍,不仅有助于提高思想政治教育的沟通能力,更有助增强思想政治教育的实效性。