建构主义与教学心理学研究的新发展

近年来教学心理学研究主要表现在研究观念的变化和研究领域的扩大，更加注意联系学校的教育实际，特别是以建构主义为指导，以计算机网络教育技术为基础的教学心理研究十分引人注目。有关研究较好地解决了心理学原理教学实践的联系，为我们２１世纪的学校教育改革提供了新的视角。     

浅谈网络教育开发与应用

当代教育中,网络教育课程开发、应用和实践尤为重要。本文概括网络课程开发的一般步骤,包括设计、开发、评价、发布和维护四个环节;并结合网络教育的技术特点和开发者的实际情况,提出了主要技术方法。     

大学城学生管理法治化研究——程序法功能在学生管理中的运用与实践

人才培养是学校的根本任务，学校的自主管理也要围绕根本任务沿着法治化的道路不断完善。大学城是广东省建设教育强省的重大举措，是区别于非集中式的新的教育模式，大学城建设关系到广东省教育的大局。然而，大学城学生管理中会遇到非集中式教育模式中没有的问题，解决这些问题，就必须要将大学城高校的人才培养和学生管理结合起来，而两者最好的结合，必须依靠程序法功能来解决，实现大学城学生管理的法治化，人性化，充分利用教学资源集中的优势，同时避免相对封闭教育环境所带来的弊端。     

浅谈网络教育

网络教育的教育模式是应用计算机为核心的多媒体技术 ,采用网络联姻 ,实现天下漫游 ;网络教育的教材是多媒体双向交流的教材 ;网络教育形式多样前景广阔 ,教师在网络教育发展中将起重要作用。     

深入开展法制教育 全面推进依法治校——记洛南县职业技术教育中心

洛南县职业技术教育中心实行依法治校的基本思路是：在学校党总支、校委会的统一领导下，充分发挥工会、教代会、共青团和学生会的作用；坚持以建设有中国特色社会主义教育理论为指导，按照国家的教育法律、法规、规章以及学校内部现有的规章制度对学校内部实施综合治理；通过对国家的、学校内部的法律、法规、规章制度的宣传教育、执行和监督，全面加强依法治校的规范化、制度化建设，做到有法可依，有法必依，执法必严，违法必究，进而实现依法治校。     

论服刑人员网络信息化教育模式的构建——21世纪提高服刑人员改造质量的战略性选择

网络信息化教育是建立在网络技术平台上，利用网络环境所进行的教育活动，是一种新型的社会化教育形式。本文论述了发展网络信息化教育的必要性和现实性，提出了三级网络信息教育模式的设想。着重论述了监狱在利用网络发展个性化教育、网络教育资源共享、优化教育资源和扩大教育规模、宽松式教育管理和教育模式的全面改革。网络信息化教育会成为二十一世纪服刑人员主要的教育方式，是全面提高改造质量的战略性选择。     

山区校舍焕然一新

山区校舍建设难度很大，存在地理环境恶劣。修建成本高，居民居住较为分散等客观原因。过去几年，由于山区学校无论在师资水平。还是教学环境都与县城的学校存在着很大差距，许多家长为了让孩子接受良好的教育，宁可多花钱，也要把孩子送到县城读私立小学或中学。但现在随着学校设施和条件的改善，     

以社会主义荣辱观教育推进大学生思想政治工作

社会主义荣辱观是我国公民道德建设的行为规范和准则,对加强大学生思想政治教育具有重要的指导意义。社会主义荣辱观教育对于大学生正确的世界观、人生观和价值观的形成具有重要意义,高校应通过学生党建、课堂教育、网络教育、校园文化等途径全面推进社会主义荣辱观教育,培养大学生成才。     

新时期西部地区中职教师建设存在问题的归因及对策分析

中等职业教育是我国技术应用型专业人才培养的主要平台之一。受到地方社会经济发展水平的制约，以及办学理念陈旧、人才队伍建设机制不健全等因素的影响，西部地区中等职业教育师资队伍整体素质亟待提升。各中等职业学校应当从切实转变办学理念、积极开展校园文化建设、注重人才引进和培养、完善人才队伍建设机制等方面加大工作力度提升师资队伍的整体素质。     

浅谈从教育哲学角度看网络教育

哲学具有一定的时代性,能够与具体科学中的新生事物相结合并赋予其现实的指导意义。当前网络教育是现代教育发展过程中产生的一种新的模式,用哲学观点去阐释网络教育中的教育问题也具有非常重要的现实意义。