浅析中外合作办学大学生就业胜任力提升

中外合作办学是一种国际化办学模式,也是我国高等教育的重要组成部分。文章以教育的差异化与学生成长成才规律为基本脉络,从中外合作办学的视角出发,探寻符合学生成长需求与市场需求变化的人才培养规律,从而提出提升中外合作办学学生就业胜任力培养的基本路径。     

加强高等教育国际化背景下辅导员队伍的专业化建设

在高等教育国际化的时代背景下,中外合作办学事业迅猛发展,办学规模迅速扩大,中外合作办学学生队伍日益壮大。中外合作办学对学生辅导员素质提出更高要求。加强辅导员队伍专业化建设有利于提高辅导员队伍的整体素质,有利于辅导员队伍的稳定,有利于增强学生工作的实效性。实现辅导员队伍专业化,关键是要为辅导员队伍的专业化建设提供政策和组织上的保障,加快学生工作学科建设。     

圆梦之路与民生关切

今年全国两会，政府换届、代表委员履新，在承接过去、谋划未来之际,代表委员们依法履职、尽责代言就更具特殊意义。 伴随荷经济全球化步伐加快，知识经济迅猛发展，国际间高等教育的合作日趋频繁，交流日益增加。中外合作办学被视为我国高等教育国际化的重要手段之一。     

推进中外合作办学科学发展

“十一五”时期，是江苏中外合作办学发展比较快和比较好的时期。在省委、省政府主要领导的亲自关心下，我省积极利用国内国际两种资源、两个市场，引进国际优质教育资源，扎实推进中外合作办学。目前，全省已与17个国家和地区合作建立高等教育办学机构4个、合作项目158个。五年来中外合作办学高等学历教育受益人数6万人、非学历教育受益人数达3万余人。中外合作办学已经成为我省教育事业发展的一支重要力量，有力地促进了高校整体学科专业结构优化和水平提升。     

内蒙古高校中外合作办学现状分析与对策建议——从中加合作办学谈起

教育的国际交流与合作是世界各国推进教育事业的重要举措，也是我国加强教育发展与改革，增强国际竞争力的必要途径。本文以内蒙古自治区高校与加拿大建立合作办学为例，分析了合作办学对缓解我区高等教育压力、吸引优秀教育资源、促进科研合作和师资培训、资金支持等起到一定的积极作用。同时文章还指出在合作办学具体实施过程中应避免一些问题，确保我区的中外合作项目能够健康、持续的发展下去。     

中外合作办学：低成本的“留学”

随着经济的发展，家长们希望自己的孩子接受国际化教育，融入到国际文化氛围里，已成为教育选择的趋势。但是，高达百万元的出国留学费用对很多想接受国际化教育的学子来说，还是有压力的，而跨国高等教育形式——中外合作办学，让学生以相对低的成本接受国际教育，吸引着许多学生和家长的关注。“这些家长中，有的是从事对外贸易的商人，希望自己的孩子接受中外结合的教育，将来可以从事外贸；有的是有驻外经历的政府工作人员，比较认可国外教育；还有一部分是想通过中外合作教育来让孩子将来找到好工作。”外交学院国际教育学院的王晔说。     

国内华侨高等教育的历史及其发展

新时期中国华侨教育的重点是发展华侨高等教育。从"侨生"到"境外生"教育主体的变化使华侨高等教育的内涵扩大,最终导致办学宗旨、办学理念、人才培养目标、学科建设、专业和课程设置、教学模式、校园文化构建、教学管理等发生一系列变化,这些都使得新时期华侨高等教育具备了一些新的特点,有别于以往的华侨高等教育。随着中国高等教育国际化进程的加快,普通高等学校联合招收境外学生的规模也逐步扩大。中国华侨高等教育体系逐渐形成。     

引进优质教育资源推动教育国际化的发展进程

中外合作办学是我国改革开放的产物,也是我国教育市场对外开放的重要举措。十几年的实践证明,通过合作办学,构建了中国与国外教育交流与合作的平台,引进了优质的教育资源,使我们的教学理念、教学方法、教育教学形式、教育教学评估方法等发生了很大变化。在教育国际化的今天,资源共享,相互促进,取长补短,加速我国教育与国际教育的接轨,本文将就中外合作办学的实践,论述其对我国教育的影响及遵循的方向。     

高等教育办学体制的嬗变与展望——对山东办学体制的思索

教育国际化对高等教育提出了新的思索 ,必将影响到中国高等教育办学体制。本文以山东为例 ,在对山东高等教育办学体制现状进行理性分析的基础上重点论述了山东高等教育办学体制改革的必要性、紧迫性以及改革的思路与政策 ,以期对山东乃至全国高等教育改革提供借鉴。     

7种国外学历证书不能获认证

教育部7月19日在教育涉外监管信息网公布了经过合法批准的400多家本科中外合作办学名单。这400多家中外合作办学都是本科以上层次的中外合作办学机构或项目。这是2004年国务院《中外合作办学条例》颁布实施以来，教育部首次全面系统公布经批准的中外合作办学信息。     

地方高校中外合作办学大学生教育管理对策研究

当前地方高校中外合作办学学生管理存在一些问题,如教学质量不高、教育管理针对性不强,学生缺乏理想信念、集体荣誉感不强,学生学习积极性较差、出国热情不高等。地方高校应转变理念,加大对合作办学的投入,设计针对性较强的教育管理方案,提高英语教学质量和实用性等,改善中外合作办学大学生的教育管理。     

中外合作办学模式下大学生创新创业理论研究与实践

中外合作办学模式为大学生创新创业提供了重要的资源支持,也为高校发展提供了新的思路。文章阐述了中外合作办学模式下大学生创新创业实施优势及其理论研究,分析了大学生创新创业存在的问题,并以此为基础提出了具有针对性的实践路径,即通过引导大学生树立正确的创业意识、及时更新教育管理模式、完善教育实践内容,增强创业实践力度、构建创业教育实践平台等有效路径来促进大学生创新创业教育的发展。     

中国欢迎中外合作办学

《中华人民共和国中外合作办学条例》于2003年9月1日开始实施。外国教育机构同中国教育机构(以下简称中外合作办学者)在中国境内合作举办以中国公民为主要招生对象的教育机构(以下简称中外合作办学机构)的活动,适用本条例。条例规定:“中外合作办学机构依法享受国家规定的优惠政策,依法自主开展教育教学活动。”“中外合作办学必须遵守中国法律,贯彻中国的教育方针,符合中国的公共道德,不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。”“中外合作办学者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学投入。”“中外合作办学者…     

关于公安院校中外合作办学的思考

随着我国与国际社会融入程度的提高,特别是加入WTO以后,我国经济迅速迈上了国际化的轨道。高等教育是重要的经济投资和消费领域,也是一个能够产生一定经济效益的产业,对国际化的需求同样非常迫切。在这种对国际化的迫切需求之下,共享国际教育资源的合作办学应运而生。而对于高等教育的一个特殊类别的公安院校而言,合作办学则不仅仅是被动顺应整体教育格局的转变,更是主动迎接新挑战、解决新问题的必然选择。     

警惕中国高等教育伪国际化

当前中国高等教育中存在着对于国际化的误解和盲目追捧,呈现出了伪国际化现象。这主要表现为：简单模仿西方高校的夏季学期制度,与国外高校合作办学中缺乏利益保护和公平意识,过分热衷于组织学生到欧美高校短期交流。我们应该从高等教育的客观规律和维护学生利益的角度出发,纠正这些伪国际化的做法。     

入世与高等教育创新

中国加入世贸组织 ,全面融入世界经济一体化进程之中 ,给高等教育的发展带来了严峻挑战。本文从四个方面提出了应对措施 ,即 :创新高等教育观念 ,树立适应世界经济一体化要求的教育观念 ;创新管理和办学体制 ,形成高效创新的高校运作机制 ;创新学科专业结构 ,培养经济建设和社会发展需要的高层次人才 ;创新教育发展模式 ,推进高等教育国际化进程。     

警惕中国高等教育伪国际化

当前中国高等教育中存在着对于国际化的误解和盲目追捧,呈现出了伪国际化现象。这主要表现为:简单模仿西方高校的夏季学期制度,与国外高校合作办学中缺乏利益保护和公平意识,过分热衷于组织学生到欧美高校短期交流。我们应该从高等教育的客观规律和维护学生利益的角度出发,纠正这些伪国际化的做法。     

中外合作职业技能培训办学管理办法（劳动和社会保障部第27号令）

第一条 为实施《中华人民共和园中外合作办学条例》（以下简称《中外合作办学条例》），规范巾外合作职业技能培训办学活动，制定本办法。     

中外合作职业技能培训办学管理办法

中华人民共和国劳动和社会保障部令第27号《中外合作职业技能培训办学管理办法》已于2006年7月19日经劳动和社会保障部第15次部务会议通过,现予公布,自2006年10月1日起施行。部长田成平二○○六年七月二十六日第一章总则第一条为实施《中华人民共和国中外合作办学条例》(以下简称《中外合作办学条例》),规范中外合作职业技能培训办学活动,制定本办法。第二条中国教育机构同外国教育机构(以下简称     

关于高等职业教育地域特色的探索

高等职业教育是高等教育的一种类型,按照地域特点科学地设置院校和学科有利于促进高等职业教育的发展、提高办学质量和学生就业率。文章在分析影响高等职业院校办学质量和发展因素的基础上,依据我国的各项教育法律和法规,按照高等教育办学规律和我国职业教育办学特点,提出高等职业教育按其地域特色和产业结构特点、经济发展状况和市场人才需求情况,有侧重地发展一些院校及重点专业,以推动我国高等职业院校科学、健康地发展。