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文化发展观是对文化本质及其发展规律的根本观点和看法,居于文化理论的核心地位。改革开放以来,党紧紧围绕“什么是中国特色社会主义文化、中国特色社会主义文化为什么要发展、实现什么样的发展、如何发展”等基本问题,探索和回答了中国特色社会主义文化的内涵、本质、地位、目标以及文化建设格局,走出了中国特色社会主义文化发展道路,形成了中国特色社会主义文化发展观,丰富和发展了马克思主义的文化理论。 相似文献
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《中共成都市委党校学报》2019,(4)
中国特色社会主义是社会主义而不是其他什么主义,坚持和发展中国特色社会主义必须坚持马克思主义指导地位不动摇这一正确立场。深刻理解坚持马克思主义指导地位的正确性,应从理论中把握马克思主义是在实践基础上不断自我完善的科学理论。应从历史中吸取苏联动摇、抛弃马克思主义的指导地位、背离科学社会主义基本原则的失败教训,总结中国牢牢坚持、运用和丰富马克思主义解决理论与实践问题的成功经验。应从现实中结合新形势和新要求继续坚持和践行科学社会主义基本原则,不断开辟着马克思主义发展的新境界。 相似文献
3.
“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是建设中国特色社会主义首要的基本理论问题,而“什么是马克思主义、如何对待马克思主义”则是建设中国特色社会主义的首要基本理论前提。科学的马克思主义观有助于推动中国特色社会主义道路的开辟与拓新,推进中国特色社会主义理论体系的形成与发展;而中国特色社会主义历史进程的推动会不断实现中国共产党马克思主义的理论自觉。 相似文献
4.
胡锦涛同志提出的"什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"的问题,简言之就是"马克思主义观"的问题.树立科学的马克思主义观,是研究中国特色社会主义理论体系的第一个重要问题,也是发展中国特色社会主义的首要问题."什么是马克思主义、怎样对待马克思主义"问题既是我国革命、建设和改革中的一个基本问题,又是意识形态领域斗争的根本问题.只有正确回答了这个问题,才能坚持马克思主义指导地位,才能建设社会主义核心价值体系,增强社会主义意识形态的吸引力和凝聚力. 相似文献
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在新的历史时期,中国共产党带领全国各族人民。在实践上不断奋勇开拓.探索出了一条建设中国特色的社会主义道路:在理论上不断锐意创新.形成了中国特色社会主义理论体系。这些成果的取得,靠的是马克思主义的基本原理与中国社会主义建设实践紧密结合,展现的是马克思主义中国化独具特色的时代内涵。 相似文献
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在新的历史条件下,中国共产党人探索回答什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,就是要破除僵化思想,突破对马克思主义的错误和教条化的理解;就是要坚持科学精神,在实践中不断丰富和发展马克思主义;就是要不断推进马克思主义中国化,用发展着的马克思主义指导新的实践。有了这种创造性的探索和回答,才有了中国特色社会主义道路的开辟和中国特色社会主义理论体系的创立。 相似文献
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马克思主义大众化初探——基于新时期马克思主义中国化向纵深扩展的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
党的十七大报告中提出:要“开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。”笔者认为:这是马克思主义中国化历史进程中的一项新任务,更是新时期马克思主义中国化不断向纵深扩展的一项新成果。中国共产党着眼于巩固马克思主义指导地位。着眼于开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,明确提出了推动当代中国马克思主义大众化, 相似文献
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党的十七大报告着眼于建设社会主义核心价值体系、巩固马克思主义指导地位,提出开展中国特色社会主义理论体系宣传普及活动,推动当代中国马克思主义大众化。这在中国特色社会主义事业蓬勃发展、党的理论创新步伐不断加快的今天,具有重大现实意义。 相似文献
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深入学习邓小平理论,关键是把握邓小平理论的实践唯物主义基础。邓小平同志把马列主义与中国实践相结合实现第二次历史性飞跃的基本途径,是坚持和发展了马克思的科学实践观,在此基础上,创立了建设有中国特色的社会主义理论体系。邓小平理论的实践唯物主义基础突出表现在:1.邓小平同志通过支持实践标准讨论,重新确立的实事求是的思想路线,突出了科学实践观作为这一思想路线的唯物主义基础地位和作用。邓小平同志说:“实事求是是马克思主义的精髓。要提倡这个,不要提倡本本。我们改革开放的成功,不是靠本本,而是靠实践、靠实事求… 相似文献
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坚持马克思主义的指导地位而不搞指导思想的多元化,是无产阶级革命以及社会主义实践的宝贵经验。借助马克思主义,现代无产阶级第一次具有了阶级意识,成为自己解放自己的历史主体。而是否坚持马克思主义的指导地位,是无产阶级政党区别于其他阶级政党、社会主义意识形态区别于其他国家意识形态的显著标志。我们正在从事的中国特色社会主义伟大事业,同样必须坚持马克思主义的指导地位。 相似文献
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本文从邓小平理论的产生、发展、形成过程,以及其理论体系、历史地位,论述了邓小平理论是当代中国的马克思主义,是中国特色社会主义理论的基石。 相似文献
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钥锦涛的马克思主义观——基于学习观视野的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
中国共产党的全部理论和全部实践归结起来就是创造性地探索和回答“什么是马克思主义,怎样对待马克思主义”这一重大理论和实际问题,胡锦涛的学习观也不例外。它内含着对“为什么学习马克思主义,怎样学习马克思主义”的探索和回答,不但提出了马克思主义中国化新的指导理念——科学发展观,而且确定了推进马克思主义中国化新的奋斗目标——构建社会主义和谐社会;不仅明确了马克思主义中国化新的政治保障——加强党的执政能力建设和先进性建设,还确立了马克思主义中国化新的意识形态主题——建设社会主义核心价值体系;不仅总结了马克思主义中国化新的宝贵经验——建设中国特色社会主义辩证法,还概括了马克思主义中国化新的理论成果——中国特色社会主义理论体系,由此形成了丰富的马克思主义观。 相似文献
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关于什么是马克思主义、怎样对待马克思主义,中国共产党自诞生以来.往接受、传播、应用和发展马克思主义过程中,在中国革命、建设和改革的伟大实践中,从理论与实践上不断探索和回答.奠定了马克思主义中国化的思想认识基础与前提.开辟了新民主主义革命道路和中国特色社会主义道路。陈云作为党的第一代和第二代中央领导集体的重要成员,终其一生,追求真理,学习、信仰马克思主义. 相似文献
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科学发展观:当代中国马克思主义社会发展理论 总被引:1,自引:0,他引:1
季明 《中共云南省委党校学报》2008,9(1)
科学发展观植根于中国特色社会主义的伟大实践,以什么是发展、为什么发展、靠谁发展、怎样发展和如何科学地评价发展等系统性的观念更新和思维创新,深化了我们对社会主义社会发展规律的认识,不仅在理论上丰富和发展了马克思主义的科学社会主义,而且也为科学社会主义在实践中的拓展提供了新的路径。 相似文献
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刘毅 《中共成都市委党校学报》2009,(5):3-5
坚持马克思主义的指导地位是开展“六个为什么”教育活动的基础性和根本性问题。本文通过重温邓小平的有关论述,阐明了信仰、掌握、理解、发展马克思主义,并运用马克思主义的立场、观点和方法探索建设中国特色的社会主义,是邓小平坚持马克思主义的生动体现。 相似文献
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巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位 总被引:1,自引:0,他引:1
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想,是社会主义意识形态的旗帜和灵魂。坚持和巩固马克思主义指导地位,是党和人民团结一致、始终沿着正确方向前进的根本思想保证。在错综复杂的国际国内环境中推进中国特色社会主义伟大事业,必须坚持和加强马克思主义在意识形态领域的指导地位。 相似文献
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在改革开放和社会主义现代化建设伟大实践中,中国共产党逐步形成和确立了党在社会主义初级阶段的基本路线。党的基本路线集中体现了马克思主义基本原理与中国具体实践和时代特征的科学统一,创造性地发展了马克思主义唯物史观。中国改革开放之所以能取得巨大成功,不是靠本本,而是靠实践,靠实事求是,关键是把党的基本路线作为党和国家的生命线、人民的幸福线,始终坚持把以经济建设为中心同四项基本原则、改革开放这两个基本点统一于中国特色社会主义伟大实践,在实践中发展马克思主义。 相似文献