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《北京石油管理干部学院学报》2009,(4):75-75
[故事]
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友,问他说:“你长大后想要当什么?”小朋友天真的回答:“我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了,你什么怎么办?” 相似文献
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陶学茹 《成都行政学院学报》2007,15(2):65-67
马丁·布伯在《我与你》中提出了人生与世界具有两重性:一是“为我们所用的世界”.一是“我们与之相遇的世界”.他用“我-它”公武称谓前者.用“我-你”公武称谓后者。他强调“我-你”关系的直接性、相互性和之间、相遇.并从“我-你”关系出发.重新去认知和理解世界。布怕的思想对于冷战后不同文化间越演越烈的冲突来说.仍有不可低估的现实意义。 相似文献
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胡义华 《党员生活(武汉)》2007,(10):30-30
绰号“穷花子”的王宏,知道鲁志祥今年4月40岁,他花800元买了一部手机,在3月份就跑到鲁志祥家送生日贺礼,把鲁志样搞得措手不及,连推带骂地说:“你没几个臭钱,摆这阔气干嘛?拿回去自己用。”王宏执意要送,鲁志祥执意不接。王宏无奈,只好捶着鲁志祥的脊背说:“老鲁你够哥们,我一生一世都不会忘记你。” 相似文献
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钟公 《党员生活(武汉)》2012,(8):58-59
一位伟人说:“要么你去驾驭生命.要么生命驾驭你。你的心态决定了谁是坐骑,谁是骑师。”考场自诞生的那一刻起.就一直上演着“悲剧”和“喜剧”:有的考生万事俱备,却没等来东风,最后功败垂成,甚至很多久经沙场的老将也败走麦城。当然,也有胜利者最终笑傲江湖。可以说,良好的心理状态是公考取得成功的关键之匙。如何调整心理状态,本刊邀请部分专家为您支招。 相似文献
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《党员生活(武汉)》2007,(9):57-57
1966年9月5日上午,在中南海游泳池休息室里,贺龙看了吴法宪的诬告信之后,问道:“我要不要找吴法宪他们谈谈?”毛泽东说:“有什么好谈的?”又说:“你不要怕,我当你的保皇派。” 相似文献
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李传玺 《江苏省社会主义学院学报》2004,(3):62-62
假如你去曲阜,肯定会游孔府。三堂之后,你会看到有一道内宅禁门,把孔府隔成两个区域,内壁上画有一状似麒麟的动物。这幅想像中的动物,名叫“(犭贪)”,传说是天界的神兽,怪诞凶恶,生性饕餮,能吞下金银财宝,尽管它脚下和周围全是宝物,连“八仙”的宝物都为它所有,但仍不满足,还想吃掉太阳,真可谓贪得无厌。孔府将此画在内宅门里,是为家里做官的人每天甚至时刻都能看到它,借以告诫自己。导游进一步介绍:过去官家多有此画,也是为了引以为戒。 相似文献
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年轻的晏世国,是汉川市华严农场一名普通党员。
今年3月,晏世国接到湖北省红十字会电话:“你的血液配型与一名四川患者初步吻合,她正处于重症期,你愿意捐献骨髓吗?” 相似文献
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树军 《党员生活(武汉)》2010,(1):62-62
1.避免不该说出口的回答
像是:“不对吧,应该是……”这种话显得你故意在找碴。另外,我们也常说:“听说……”感觉就像是你道听途说得来的消息,有失得体。 相似文献
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张理海 《西安政治学院学报》2010,23(6):1-1
提起父辈们担当的那场“惊天地、泣鬼神”、“长我志气、灭敌威风”的抗美援朝战争,作为后辈你会想起很多很多。也许你会想起“志愿军军歌”、“上甘岭”、“黄继光、邱少云、罗盛教、毛岸英”、“一把炒面一把雪”、“阿妈妮”、“金达菜花”……。而我想到是1951年1月19日毛泽东在彭德怀的报告上写下的几句话: 相似文献
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杨健 《党员生活(武汉)》2009,(7):1-1
面对新闻媒体的舆论监督,郑州市规划局副局长逯军反问记者:“你是准备替党说话,还是准备替老百姓说话?”最近,这句“剽悍”的质问,引来一片谴责。 相似文献
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孙洁 《理论学习(山东)》2002,(7):39
在形象设计遍布各行各业的今天,报纸版面设计在各报社、出版社越来越被重视起来。不知你是否有这样的体会:面对报摊报亭中众多各类报刊,你可能无法在短时间内去选择内容,而版面的编排却可以向你发出最直观的信息,引导着你的选择。所以说,版面是报纸的“门面”,但又不仅限于“门面”,它还反映着一张报纸的导向作用、宣传思想、文化内涵、审美水平等等。版面作为一种表现形式,既受制于内容,又能动地反映和表现内容。浏览近年来国内报纸版面风格的发展变化,众多报纸都在不断探索版面创新,有的已经形成了自己的风格。从地域分,有南… 相似文献
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李忠 《山西社会主义学院学报》1999,(3)
“最终达到共同富裕”是社会主义的最终目标。它既反映了社会主义和资本主义的本质区别,又体现了人类社会的共同理想。这也是邓小平理论中的一个重要思想,是邓小平社会主义本质论的点睛之笔。这句话本来是不难理解的,但在实际工作和生活中有些人却对其产生了一些曲解和误解。一种说法是:“最终”是很遥远的事,现在就是要进一步拉大收入差距,以此来确保提高效率,等将来把“蛋糕”做大了再进行公平分配,实现共同富裕;还有一种说法是:“共同富裕”就是程度相当,水平一致,你活得诺洒,我富得流油,不能有差别。要正确理解邓小平关于… 相似文献