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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
"钙"是人体所需要的特殊元素,缺少"钙",人就会得软骨病。人又是社会的人,缺少精神上的"钙",同样会得"软骨症"。社会主义核心价值观就是人们精神上的"钙"。按照中央办公厅《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》的要求,积极培育和践行社会主义核心价值观,进一步凝聚起全面建成小康社会、加快实现中华民族伟大复兴的强大力量,既是中央的要求,也是时代的呼唤。那么,我们如何积极培育和践行社会主义核心价值观、着力补足人们精神上的"钙"呢?  相似文献   

2.
社会主义核心价值观是兴国之魂,是民族复兴精神之"钙",是全面深化改革力量之源。习近平总书记指出:"要通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,使社会主义核心价值观内化为人们的精神追求,外化为人们的自觉行动。"落实好总书记的具体要求,就必须在广泛认知、高度认同、自觉践行中,凝魂聚气、凝心聚力,只有这样,才能让社会主义核心价值观这个精神支柱撑起中华民族伟大复兴的"中国梦"。  相似文献   

3.
黄蓉生  张帆  范春婷  白云华 《探索》2015,(2):147-154,193
培育和践行社会主义核心价值观,认知认同是前提、是基础,科学认知、内心认同才能自觉践行。培育和践行社会主义核心价值观,要求在增强市民认知认同层面下功夫,使其深入人心、充分践行。基于重庆市民社会主义核心价值观认知认同现状,引导其增强对社会主义核心价值观的认知认同,应注重因人施策、加强理论研究、挖掘地方优势资源、注重整体推进。  相似文献   

4.
社会主义核心价值观是大学生成长成才的价值航标。加强大学生社会主义核心价值观教育,要着力于增强理论认同、政治认同和情感认同,解决大学生对社会主义核心价值观的思想内化、精神信仰和行为外化问题,真正使社会主义核心价值观内化于心、外化于行。  相似文献   

5.
王凤良 《唯实》2012,(3):59-61
社会主义核心价值体系决定着中国特色社会主义发展方向,是文化建设之魂。加强社会主义核心价值体系建设,要着力增强社会主义核心价值体系在文化建设中的引领力,培育积极向上的文化主流价值取向;要着力增强社会主义核心价值体系在文化建设中的吸引力,促进对共同理想的认识认知认同;要着力增强社会主义核心价值体系在文化建设中的渗透力,形成与文化工作有机融合、协调发展的良好局面。  相似文献   

6.
社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。高校加强大学生社会主义核心价值观的认同教育,既是构建和谐社会、实现伟大中国梦的现实诉求,又是推动自我教育、促进大学生全面发展的有形载体。从社会心理学的角度上看,社会主义核心价值观本质上是一种态度,形成的关键在实现价值认同。价值认同的形成是认知认同——情感认同——行为认同的过程,高校要通过加强学校教育、重视环境影响、推动实践育人来强化理性认知、唤起情感共鸣、引导自觉践行,从而实现社会主义核心价值观入脑、入心、外化于行。  相似文献   

7.
用社会主义核心价值观引领大学生价值选择既有必要性也具可行性,以社会主义核心价值观引领大学生价值选择,不仅要增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同,还要增强对其的实践认同。要利用高校思想政治教育平台加强对社会主义核心价值观的认知;要开展隐性教育,引领大学生价值选择发展走向;要鼓励大学生参加社会实践,在实践中做出正确的价值选择。  相似文献   

8.
用社会主义核心价值观引领大学生价值选择既有必要性也具可行性,以社会主义核心价值观引领大学生价值选择,不仅要增强大学生对社会主义核心价值观的认知认同,还要增强对其的实践认同。要利用高校思想政治教育平台加强对社会主义核心价值观的认知;要开展隐性教育,引领大学生价值选择发展走向;要鼓励大学生参加社会实践,在实践中做出正确的价值选择。  相似文献   

9.
网络文化概括了置身网络社会的人的思想政治、道德观念、行为模式、科学艺术、教育理想等精神财富。网络文化价值取向的多元化、价值信息的良莠混杂性,会侵蚀人们的思想,直接影响人们对社会主义核心价值观的认同和内化。推进网络文化建设,增强社会主义核心价值观的大众凝聚力,关键是做好以下几个方面的工作:营造健康的网络文化氛围,增强大众对社会主义核心价值观的接受能力;创新网络文化传播方式,不断增强社会主义核心价值观的感染力;提升网络文化的内容品质,使社会主义核心价值观更加深入人心。  相似文献   

10.
廖志诚 《探索》2015,(2):155-159
社会主义核心价值观是社会主义先进文化的灵魂,是引领人们日常行为的价值指南。应当通过构建科学的文化认同机制,推进社会主义核心价值观"入脑""入心",使其得到人民群众的认同。这种机制必须优化整合文化传播过程的四个要素,即"文化传播者可信度和专业性、文化传播的艺术、方式和方法、接受者原有的态度和各种人格因素及当时的传播环境状况",最终构建以"增强社会主义核心价值观的理论说服力为前提、满足人民群众自身的价值需要为目的、活化社会主义核心价值观的传播方式为媒介、营造有利于社会主义核心价值观传播的社会氛围为条件"的社会主义核心价值观的文化认同机制。  相似文献   

11.
培育和践行社会主义核心价值观是中华民族凝魂聚气、强基固本的基础工程,重在认知认同、知行统一。多维有效的教育实践机制建设,意义重大。创新宣传教育机制,增强认知认同。一是大众媒体宣传形象化。广泛利用报纸、电视、电台、网络、户外广告等,对社会主义核心价值观进行多层次、宽领域、全方位的展示及形象化表达。从而形成强烈的视觉、听觉冲击,使社会主义核心价值观随处可见。  相似文献   

12.
自党的十八大提出"三个倡导"的社会主义核心价值观以来,学界从不同角度对社会主义核心价值观的认同教育进行了不懈探索,取得了大量研究成果。文章通过对社会主义核心价值观认同教育研究现状的梳理和分析,为当前我国社会主义核心价值观认同教育提供了新的视角,以增强我国社会主义核心价值观教育的实效性。  相似文献   

13.
民族地区大学生是肩负促进民族地区大发展、大繁荣和大团结历史重任的生力军,也是传承少数民族优秀文化、培育和践行社会主义核心价值观的主体。社会主义核心价值观要内化为民族地区大学生的核心凝聚力,外化为他们实现中华民族伟大复兴中国梦的实际行动,最重要的是以社会主义核心价值观教育为载体,挖掘、弘扬、传承民族文化优秀传统,加强中华民族大团结,增强中华民族共同体意识,强化民族团结教育和爱国主义教育,并由此进一步增强民族地区大学生对社会主义核心价值观认知认同、情感认同和行为认同。  相似文献   

14.
培育社会主义核心价值观既要植根于富有厚重文化底蕴的中华优秀传统文化,又要与时俱进在推进文化创新中体现时代精神和先进文化。高校社会主义核心价值观培育必须传承和弘扬中华民族优秀的传统文化,唤醒大学生文化自觉,推动其对民族文化的认知认同,在增强民族文化自信中推进文化创新,立足中华优秀传统文化推进高校社会主义核心价值观的培育践行。  相似文献   

15.
在多种因素的影响和制约下,高校青年教师社会主义核心价值观认同在现实中面临着诸多困境。增强高校青年教师社会主义核心价值观认同,使他们成长为"党和人民满意的好老师",需要从夯实价值认同基础、增强价值理论认知、确保价值认同效果、筑牢价值认同之堤等多方面做出努力和探索。  相似文献   

16.
认知和认同是社会主义核心价值观大众化依次演进的前提基础,而社会主义核心价值观的自觉追求则是更高层次的文化反思和创新。认知、认同、自觉追求构成社会主义核心价值观大众化主体诉求的三个重要维度,由认知理解领悟,进而凝聚主流价值认同,形成自觉的文化追求,最终构成为社会主义核心价值观大众化主体诉求的根本价值指向。  相似文献   

17.
在全社会培育和践行社会主义核心价值观是当前文化建设的重要任务,而传统思维定势成为影响新时代社会主义核心价值观教育成效的重要因素。在此背景下,必须坚持以传承创新的精神增进人们对社会主义核心价值观的科学认知;坚持以人民为中心的思想实现人们对社会主义核心价值观的情感认同;坚持以深化改革的勇气不断推进社会主义核心价值观的深入践行。  相似文献   

18.
文化的核心是价值观。文化认同就是价值观认同,对价值观的培育具有重要推动作用。社会主义核心价值观是在中国特色社会主义事业的长期实践中提炼的,有先进性、开拓性和创新性以及深刻的文化属性,和文化认同有着不可分裂的关系。社会主义核心价值观是对当前国内多元价值观碰撞和西方文化冲击的回应,是提升中国软实力的重要根基,是坚持中国特色社会主义道路的重要推动力。文章从文化认同的角度出发,分析影响文化认同的原因,提出社会主义核心价值观培育的路径。  相似文献   

19.
社会主义核心价值观的确立绝不仅仅是原则层面的,而必须同时是实践层面的,即社会主义核心价值观的"原则认同"与"行为认同"之间是互为依存的。社会主义核心价值观在吸收古今中外一切有益成果方面是理所当然的,在对待中国古代传统价值理念和当代西方所谓"普世价值"的问题上,要摆脱"非此即彼"或"非黑即白"的简单化思维。  相似文献   

20.
近日,中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》,提出了培育和践行社会主义核心价值观的重大意义、指导思想、基本原则、主要任务和具体方法,为全党全社会培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循和具体路径。作为"先锋战士"的当代共产党员,在新形势下如何树立与时俱进的价值观以适应党的建设的根本要求,这是需要认真思考的问题。培育和践行社会主义核心价值观,既是一个理论课题,也是一个实践课题,重在认知认同、做到知行统一。  相似文献   

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