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基于就业导向,高职院校思政教学能够推动社会主义核心价值观有机嵌入高职教育课程教学环节,是高职院校以“知能、技能、知行”为联动、以“校中厂、厂中校”为方向、以“专业实习、顶岗实习”为中心开展的有益实践。在就业导向下,高职院校思政教学育人模式作为提质、赋能、增效的有效举措,有助于深化高职教育改革、打造拔尖创新人才队伍和落实人才强国战略。面向就业导向,高职院校应结合思政教学育人内涵实质与价值取向,明确办学定位,完善高职教育课程结构;提高教师素质,组建高职教育师资团队;推动提质培优,健全高职教育评价机制,以发挥思政教学育人效能,逐步实现高质量就业。 相似文献
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顶岗实习是锻炼高职学生职业岗位技能的重要实践环节,也是考验学生党员党纪、党性的一块试金石。通过分析顶岗实习过程中的党员现状,阐述了学校应该利用顶岗实习环节,锻炼和考察学生党员的专业技能、职业道德、劳动观念、以及自身修养,使学生党员在顶岗实习中发挥先锋模范作用。 相似文献
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浅谈学生党员在顶岗实习中的先锋模范作用 总被引:1,自引:0,他引:1
顶岗实习是锻炼高职学生职业岗位技能的重要实践环节,也是考验学生党员党纪、党性的一块试金石.通过分析顶岗实习过程中的党员现状,阐述了学校应该利用顶岗实习环节,锻炼和考察学生党员的专业技能、职业道德、劳动观念、以及自身修养,使学生党员在顶岗实习中发挥先锋模范作用. 相似文献
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在我国的高职教育中进行顶岗实习是一个极其重要的实践教学环节,在此过程中需要对学生顶岗实习的档案进行管理,因此,建立起与之相适应的教学档案管理体系显得十分必要,也是当前高职院校进行教学管理的基本要求。本文将结合笔者的实际经验,围绕高职院校学生顶岗实习的档案管理问题展开探讨,对学生顶岗实习的档案管理重要性进行了分析,并对其教学档案管理体系的构建进行了阐述。 相似文献
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刘崇奎 《江苏警官学院学报》2003,18(6):181-183
公安院校实习教学不是教学的最后一个环节 ,因此不宜安排在毕业学期 ,而应安排在毕业前一学期。实习模式可以安排分阶段实习 ,也可以把教学过程分解成若干细微环节进行讲练。要选派精干的实习指导教师、实习教官 ,建立稳固的校外实习教学基地 ,并加强学习教学的管理和考核。 相似文献
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<正> 教学是学校的中心工作,教师管理又是教学环节的中心。我校着眼于培养跨世纪的公安保卫人才的目标,围绕教学这个中心。立足教师管理这个课题,博采众长,联系实际,大力改革,狠抓教师管理的几个关键,将岗位管理、目标管理、素质管理有机的统一起来,将制度管理、组织管理、思想教育有机结合起来,形成了有章可循、层层深入、内容丰富、表里如一、符合实际的教师管理制度,使我校教师管理步入制度化、科学化的轨道。 相似文献
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近年来毕业环节由于没有落实到位成了很多高职院校的失控阶段。我系通过这几年的毕业环节工作实践和探索,从顶岗实习的准入、毕业设计的选题、毕业设计的考核评价及产学研一体化这几方面进行了教学策略的研究,大胆改革了原有的教学模式。 相似文献
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高校"两课"教学理念创新 总被引:3,自引:0,他引:3
"两课"教学必须从"两课教学理念上进行创新,具体讲包括以下九个方面理论教学与心理学理论运用相结合;学生为主体与教师为主导相结合;理论教学与提高分析解决问题能力相结合;"两课"教学与中国传统文化相结合;理论学习与历史背景学习相结合;教师灌输与学生内化相结合;教学与育人相结合;学生学习理论与社会实践相结合;教师讲授与现代化教学手段相结合. 相似文献
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康伟 《四川文化产业职业学院学报》2012,(4)
作为近年来党校教学改革的重要方向,课题研究式教学打破传统的单一讲授式教学模式,积极探索将课堂讲授、读书思考与课题研究相结合,学员在教师的有效指导下围绕党委政府中心工作开展对重大现实问题的研究,从而发挥教师主导和学员主体两个方面的积极性.党校课题研究式教学要重点抓好“四化”:深化研究,科学确定主题;优化团队,精心配备教师;强化实施,严格教学环节;细化规范,不断完善制度. 相似文献
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正今年10月,贺州市平桂管理区鹅塘镇第二初级中学的5名教师,在贺州学院进行为期2个月的免费学习和培训,而他们培训期间空出的教学岗位则由贺州学院的实习学生顶岗。这种置换脱产培训形式,是贺州市进一步落实义务教育均衡发展的有益探索与尝试。今年,贺州市农村骨干教师置换脱产教师培训项目,即高校师范生到乡镇中小学实习,乡镇中小学老师置换出来集中到高校学习,不仅为师范生创造了一个难得的实践机会,也为农村教师提供了一个拓 相似文献
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李丽华 《湖北警官学院学报》2013,(1):181-183
毕业实习是公安院校教学的重要组成部分,是培养学生公安实践能力和训练公安意识的重要手段。通过对公安大学近四年本科毕业实习实践及其效果调查,提出应根据专业特点将毕业实习与导师科研及公安实战有机结合的实践教学思路,提出毕业实习与毕业论文紧密结合的双导师指导制度,以此提高毕业论文质量,提升警务实战能力。 相似文献
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实践教学是"思想道德修养与法律基础"课教学的基本内容和重要环节,实践教学具有巩固并深化理论教学成果、锻炼学生的综合能力、提升学生的思想道德素质与法律素质等多方面的功能和作用。为保障实践教学取得实效,"基础"课应通过课堂内和课堂外相结合的模式来开展形式多样的实践活动,并将实践教学环节纳入课程的考核体系。 相似文献
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为了解目前高师生顶岗实习支教工作现状,对河池学院2011年全体参加顶岗实习支教活动的高师生展开调查。调查发现,目前,高师生顶岗实习支教工作存在一些问题,主要体现在缺少及时性、专业性的实习指导。应从高师生职业能力培育角度,进一步做好顶岗实习支教工作,提高顶岗实习的实效性。 相似文献
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杨宜民 《安徽警官职业学院学报》2016,15(2):88-91
岗位实训是一种实战型教学模式,是公安职业教育关键实践教学环节。在教学组织中学生管理问题十分突出,如果不能有效解决将直接影响教学效果。因此,构建符合实训教学规律、突出管理实效的学生管理方法体系是岗位实训有效实施的保证。在实践中尝试以"四段指导法"为主要内容的学生管理体系,效果显著。构建以"四段指导法"为主要内容的岗位实训学生管理方法体系是以教学与实战高度融合为要求,以提高综合素质和能力为目标,以分时段、有重点跟进管理为方法,以问题为导向、细节为抓手,激发学习积极性、主动性,推动岗位实训深入开展的管理模式。 相似文献
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去年我省就业工作时刻关注高校毕业生、农民工、就业困难人员“三大人群”,注重发展经济拉动就业、落实政策促进就业、优化服务助推就业“三个环节”,就业工作模式实现了“三个转变”:一是由过去注重扩大就业,向扩大就业与稳定就业并重的转变,积极实施援企稳岗措施,将减少失业的防线提前到稳定就业岗位;二是由过去注重帮扶就业,向注重帮扶就业与促进创业并重转变, 相似文献
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顶岗实习是高职教育的一种重要教学形式,是实现从理论教育到应用教育转变的关键,但是顶岗实习的过程中,高职院校在管理上还存在很多问题,这既影响到学生的人身安全,也影响到顶岗实习的效果。本文根据现有的研究,详细分析了高职院校在顶岗实习中存在的问题,并就顶岗实习期间的管理提出了一些创新建议,以期能够提高高职院校的顶岗实习管理水平,保证顶岗实习的效果。 相似文献