岗位实训学生管理方法体系构建与实践

岗位实训是一种实战型教学模式,是公安职业教育关键实践教学环节。在教学组织中学生管理问题十分突出,如果不能有效解决将直接影响教学效果。因此,构建符合实训教学规律、突出管理实效的学生管理方法体系是岗位实训有效实施的保证。在实践中尝试以"四段指导法"为主要内容的学生管理体系,效果显著。构建以"四段指导法"为主要内容的岗位实训学生管理方法体系是以教学与实战高度融合为要求,以提高综合素质和能力为目标,以分时段、有重点跟进管理为方法,以问题为导向、细节为抓手,激发学习积极性、主动性,推动岗位实训深入开展的管理模式。     

岗位实训量化管理模式构建与实践——安徽省2011年省级示范实习实训中心项目研究内容

岗位实训是指公安院校的校外实训。岗位实训量化管理模式是根据实训计划内容和要求,对学生在公安机关基层工作中所承担工作任务进行分解统计,将工作内容转化为一定数据,及时、客观反映实训过程、状态和效果,并以此为依据实施实训管理的方式。实训中,对学生从事的工作进行统计量化,形成反映实训实时动态的量化数据,以此作为管理基础,可增强管理的科学性和有效性。由于工作量统计内容多、过程复杂,为确保量化管理模式有效运行,必须建立和完善实训量化机制,在统计项目、统计人员、统计过程、统计职责等关键环节上要有明确规定,以保证统计结果的真实性和教学管理的有效性。实践证明,将量化统计方法应用岗位实训中,构建实训量化管理模式,着力解决管理难题,能为岗位实训教学实现精细化发展奠定坚实基础。     

刑事侦查专业化的当前话语

刑侦专业化是指符合侦查规律,反映侦查主体和侦查对策的内在要求,统一规范、高效的刑侦工作运行态势,具有严格依法性、统一协调性、专有实用性等特点。其基本内容包括刑侦主体专业化、刑侦对策专业化和刑侦保障专业化。刑侦专业化建设对于应对不断变化的犯罪形势,提高侦查破案能力,稳定和加强刑侦队伍具有重要意义。刑侦体制专业化建设、刑侦队伍专业化建设和刑侦保障专业化建设是刑侦专业化建设的重点环节。     

简论侦查讯问教学内容的构建

侦查讯问教学应构建以基本理论、基础知识和基本技能为根本的,以理论知识与实验操作为一体的教学体系,突出技能培养,强化教学训练环节,使培养对象在掌握侦查讯问基本理论的基础上,能够根据不同的讯问对象,开展针对性侦查讯问工作,顺利地完成讯问任务。     

论狱侦的长效机制

监所深挖犯罪不是临时任务,而是长期目标,为了使深挖工作保持持续态势,一要在监所推行人性化、科学化管理机制,二要在机构上建立完善的专业化的狱侦机制,三要在行动上形成公检法三家协调的合力机制。只有机构健全优化,深挖犯罪工作才能上一个新台阶。     

刑事侦查专业化的当前话语

刑侦专业化是指符合侦查规律，反映侦查主体和侦查对策的内在要求，统一规范、高效的刑侦工作运行态势，具有严格依法性、统一协调性、专有实用性等特点。其基本内容包括刑侦主体专业化、刑侦对策专业化和刑侦保障专业化。刑侦专业化建设对于应对不断变化的犯罪形势，提高侦查破案能力，稳定和加强刑侦队伍具有重要意义。刑侦体制专业化建设、刑侦队伍专业化建设和刑侦保障专业化建设是刑侦专业化建设的重点环节。     

黑恶势力早、小特征探析

黑恶势力犯罪行为"早""小"时期具有五种特征:其人员构成一般有地缘性或血缘性关系;组织特征呈松散性、线结型;违法行为呈小恶型、多个型;经济基础弱小,但具扩张性;多盘踞在资源集中、管理缺位的矿山、批发市场.公安机关对黑恶势力的打击要及时,以避免其造成更大社会危害.     

谈当前刑事侦查专业化建设

刑侦专业化是指符合侦查规律,反映侦查主体和侦查对策的内在要求,实现统一规范、高效的刑侦工作运行态势,具有严格依法性、统一协调性、专有实用性等特点,其基本内容包括刑侦主体专业化、刑侦对策专业化和刑侦保障专业化。刑侦专业化建设对于应对不断变化的犯罪形势、提高侦查破案能力、稳定和加强刑侦队伍具有重要意义。刑侦体制专业化建设、刑侦队伍专业化建设和刑侦保障专业化建设是刑侦专业化建设的重点环节。     

岗位实训方法体系构建与实践

岗位实训是公安职业教育过程中一种特有的实战性教学训练模式,是培养学生综合素质、提高动手能力的有效途径。如何建立符合岗位实训教学规律的方法体系是公安职业教育实施科学发展的重要问题。岗位实训应采取集中辅导、跟进指导、动手操作一体化,即"三位一体"教学方法是反映岗位实训教学规律的方法体系。这种方法体系的应用,从根本上改变过去松散型实训模式,为促进岗位实训精细化发展、提升实训效果奠定坚实基础。