高校本科生教育国际化模式探索

全球经济一体化,使得高等教育国际化成为教育发展的必然趋势。我国高等学校目前的国际化办学形式主要分为与国外高水平大学合作,本硕连读、联合办学等9种不同的形式。中国矿业大学在本科生教育国际化的进程中,基本形成了交互融合模式、“三明治”模式、链式对接模式、本硕连读模式、教学与学术渗透五种模式。在本科生教育国际化的实践过程中,总结出选择国外高水平大学进行合作,开展各种教育国际化模式等多种办学经验,对促进我国高校开展本科生教育国际化合作具有借鉴作用。     

丝绸之路经济带建设背景下陕西民办高校国际化办学策略研究

在丝绸之路经济带建设背景下,高等教育国际化已经成为教育发展的重要趋势和特征。陕西是科技教育资源富集同时民办教育实力雄厚的大省,陕西民办高校能否把握机遇,全面提升国际化办学水平,具有重大现实意义。文章通过对陕西民办高校国际化办学情况的调研,分析指出民办高校国际化办学存在的主要问题,并针对这些问题提出了加强陕西民办高校国际化办学的策略建议。     

提升教育软实力的高校国际化战略初探

教育软实力是国家文化软实力的重要组成部分,主要体现为教育文化凝聚力、教育文化生命力和教育文化影响力。大力推进高等教育国际化,是增强国家教育软实力的重要平台,有利于提升办学质量、吸引全世界人才和推动高等教育走出去。提高我国高等教育的国际竞争力、世界感召力和文化吸引力,应当树立国际化观念,确立高校国际化发展战略,借鉴发达国家高校国际化的有益经验,积极开展中外合作办学,大力开拓国际教育服务市场。     

中外合作办学中全英文教学存在的问题及对策

随着高等教育国际化水平的提高,高校中外合作办学不断发展。通过引进外国教师和派出学生赴国外高校学习,越来越多的中国学生得以接受高质量的国际化教育资源。以南邮—纽约理工合作项目为例,借鉴国内高校的成功经验,探讨中外合作办学全英文教学中存在的问题,并尝试提出解决对策。     

试论我国高校社会捐赠的有效拓展与合理使用

随着高等教育规模的迅速扩张,高等教育社会需求与日俱增,办学规模不断扩大.与此同时,高等学校办学经费捉襟见肘的困窘局面日趋显现,并严重制约着高校教育质量的提高.在政府投资高等教育能力有限的情况下,有效拓展捐赠渠道,合理使用捐赠资金便成为缓解高校资金短缺压力的重要途径之一.高校应根据自身的特点,通过前期计划与组织,中期管理与运作,后期协调与监督有效拓展和合理利用社会捐赠.     

浅析我国高校治理存在的问题与改革途径

我国高校内部治理在高等教育的快速发展过程中出现了诸多问题,包括行政化倾向、学术权力与行政权力失衡、缺乏自主性等,不利于我国高等教育的继续发展。因此,为完善高等学校内部治理,要建设起现代大学制度,建设大学章程,落实办学自主权,建立相关组织或机构,优化内部治理结构,保障学术权力与行政权力发展,从而促进高等学校更好更快地发展。     

新形势下提升高校办学效益的思考

当前,我国已经进入高等教育大众化阶段。知识经济的发展、市场经济体制的完善、大学办学自主权的逐步落实,高校办学规模的扩大,对传统的"管理大学"理念和模式提出了转型的挑战,要求树立"经营大学"的理念和运作模式。随着高等教育大众化发展和高等教育体制改革的深入,高等学校越来越需要树立成本意识,建立符合现代大学制度要求的成本核算办法,建立降低成本的综合机制,努力提高办学效益,保证高校各项事业的科学发展。     

我国城市综合大学发展对策研究

城市综合大学在新形势下改革发展面临着如何处理好政府管理和依法自主办学之间的关系、正确应对高等教育资源分配不均、明确办学定位、更好地践行城市综合大学职能、高度凝练办学特色以及扩大开放办学,开展同类型高校之间交流与合作问题,并针对这些问题提出了相应的对策建议如下:实施国际化办学战略;同类型地方综合高校之间开展交流、合作。     

从“高等教育世界宣言”谈我国高等教育改革30年

从1977年恢复高考制度和1978年改革开放开始,我国高等教育才真正开启了崭新的发展阶段。回顾过去的30年,我国高等教育经历了大变革和大发展。结合首次世界高等教育大会通过的《21世纪高等教育世界宣言:展望与行动》,笔者从学术交流国际化、招生就业大众化和办学模式多样化等三个方面总结了我国高等教育30年取得的发展和面临的挑战,指出了我国高等教育目前存在亟待解决的诸多问题:人才外流、高校拖欠贷款、高等教育质量评估制度以及规范民办大学等,为高等教育研究提供一些建议和参考。     

文化自觉视野下的地方高校国际化研究

当前,经济全球化与地区一体化方兴未艾,我国高等教育在面临重大机遇的同时,也要迎接严峻的挑战。高等院校应切实更新办学理念,推进现代化国际化办学。事实上,地方高校在国际化办学过程中面临着更加突出的困难与问题。因此,我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,在中西方文化比较中提升文化自信,弘扬传统文化,扎实推进教育文化交流,不断推动地方高校教育事业实现新跨越。     

“互联网+教育”视阈下中外合作办学人才培养模式改革探究——以河北省为例

中外合作办学作为国际化背景下开展高等教育的重要手段,越来越被社会各界广泛接受并普遍应用。"互联网+教育"时代的到来,颠覆了高校传统的中外合作办学人才培养模式。中外合作办学项目与互联网的深度融合,促进了高校合作办学软硬件设施的建设,引发了中外合作办学教学模式的变革,促进了合作办学双方师资结构的优化和重组,提升了合作办学参与者考核机制的层次。文章以河北省中外合作办学项目为例,以"互联网+教育"为切入点,论证了互联网时代中外合作办学项目人才培养模式的现代走向及发展趋势。     

浅谈博硕学位点建设

学科及学位点建设是高等教育，特别是研究生教育发展的基础，也是高等学校办学实力和办学水平的重要标志。本文从学校党政领导和各职能部门充分重视与支持、整合资源、突出特色体现实力三个方面浅谈了博硕学位点建设经验。     

高校教育改革方向的思考

我国近年来为推动高校教育改革而制定的各项政策和措施,改革的方向主要体现在如下几个方面:扩大办学自主权是主要的改革思路;提高教育教学质量,满足经济社会发展需要是主要的价值取向;先行先试、摸索经验、以点带面是主要的改革方式;坚持国际化的办学方向。通过揭示高等教育改革试点的方式、范围和层次以及改革试点的具体措施,积极促进高等教育科学发展。     

高等教育体制改革与高等学校的法人地位

高等学校法人地位问题是我国近20多年来高等教育体制改革的一个基础性问题，也是高等教育研究的重要内容。其实质内容是高等学校是否为法人，是什么性质的法人，并进而包括高等学校权利、义务和责任的性质与内容，其与政府、社会的外部关系以及与教师、学生的内部关系处理等一系列内容。     

大学生学业规划教育研究——以山东农业大学国际交流学院为例

随着世界多极化、经济全球化进程的推进,高等教育国际化已经成为全球高校发展的必然趋势,国际教育服务贸易和跨境、跨时空教育时代逐渐来临[1]。大学阶段学业规划的如何,直接关系到毕业时的择业、就业,关系到未来的职业生涯发展和事业成功[2]。对山东农业大学国际交流学院中外合作办学学生所面临的问题进行了分析,并提出了基于中外合作办学的"三段式""五位一体"大学生学业规划。     

高校思想政治教育国际化初探

国际化是当今高等教育发展的重要趋势之一。思想政治教育作为高等教育的重要内容,更加受到高等教育整体发展的影响。教学理念的国际化、学生的国际化、教师的国际化和课程的国际化对思想政治教育国际化水平的提高具有重要意义。     

“一带一路”战略背景下陕西高等教育发展问题及对策研究

在国家实施"一带一路"战略的大背景下,陕西高等教育迎来了难得的发展机遇,同时也面临着一系列挑战和现实问题。面对新机遇和新挑战,陕西高等教育应以"五大发展理念"为引领,以"三个共同体"和"五通"理念为依据,分层次多样化与"一带一路"沿线国家和地区之间在教育、科技、文化等领域开展全方位交流合作和双向互动,提升陕西各级各类高校国际化办学水平,推动陕西高等教育跨越式发展。     

中美课程教学和评价机制比较研究

中外合作办学在促进我国高等教育国际化的同时也在促进合作办学高校改进教学与人才培养工作。课程教学与评价机制作为人才培养的核心环节关乎着中外合作办学的水平和质量。本研究以南邮—纽约理工项目为例,通过课堂观摩、教学资料分析、访谈等形式,系统比较了中美方在教学理念、教学方式和评价机制等方面的差异,继而针对中方高校进一步提升课程教学质量提出应真正落实以学生为中心的教学理念、科学地实施多元化的启发式教学方法、深入改革教学考核评价体系、转向关注学生综合素质提高的建议。     

高等教育国际化发展的动因思考

高等教育国际化越来越受到人们的关注。现代高等教育产生和发展的基本动力是满足探索真理和发现知识的需要,二战之后的高等教育国际化主要是政治范畴在起作用,而当今高等教育国际化则注重追求经济利益。当然,现代信息技术的迅猛发展和广泛普及,为实现高等教育国际化发展奠定了物质基础。     

落实教育体制改革 加强高校干部队伍管理

当前我国的高等教育体制改革已经全面开展,其中针对高校:改革人才培养模式,提高高等教育人才培养的质量;改革高等教育的管理方式,建设现代大学制度;适应经济社会发展的需要,改革高等学校办学模式。尤其是加强高校的干部队伍管理和监督受到了极高重视。为此高校抓住教育体制改革的机遇,从实际出发,进一步深化对高校干部队伍的管理和监督有重要意义。对如何落实教育体制改革,加强高校干部队伍管理进行探讨和分析。