开放高等教育市场高校办学体制改革的新尝试

据悉，教育部今年工作要点之一，是以地方高校和成人高校为对象，有选择地进行公办高校改制的尝试，积极探索多种办学模式。我国高校几乎全属公办性质。在办学体制改革中，能否使其中一些具备条件的学校改成“国有民办”或“公办民助”、“民办公助”呢？据了解，有关方面正在就此进行政策调研：如何开放高等教育市场，使一些公办校通过改制活起来，而使另一些公办校不改制也能活起来？如何建起公办校和民办校共同发展的新办学体制？年初，在国务院机构改革初见成效之后，几位中科院院士谈到我国高校的发展，都不约而同地发出感慨：今天的高…     

高校管理体制改革三人谈

正十八届三中全会决定对教育改革进行了部署,包括深入推进管办评分离,扩大省级政府教育统筹权和学校办学自主权,完善学校内部治理结构,其中深化高校管理体制改革是这一部署的重要内容。在中国经济体制改革杂志社主办的中国高校管理体制改革研讨会上,权威专家围绕高校教育管理体制存在的主要问题及改革方向、重点、路径进行讨论。设立大学管理委员会北京理工大学授、21世纪教育研究院院长杨东平:现在教育部直属70多所大学,这是全世界     

我国高等职业教育存在的问题及对策

我国自1999年高校扩招以来,高等职业教育取得了历史性的成就,办学规模不断扩大,社会认可度不断提高,就业率逐年提升,涌现出了一批示范性的高职院校,高职教育成为全国高等教育改革和发展的重要力量。可以说,没有高等职业教育的多姿多彩,就没有高等教育大众化。虽然整个高职教育发展的态势很好,但也存在着一些困难和问题,需要国家采取有力的措施推动高等职业教育全面、协调、可持续发展。当前我国高等职业教育存在的主要问题1.办学经费不足,“弱势”教育的地位没有根本改变。在对高职教育的投入上,国家还没有建立起有效的高等职业教育投入机制…     

高校后勤社会化改革:打通“瓶颈”走向市场

近两年媒体常提到的高校后勤社会化改革，实际上是一次对原有利益格局的重组。由于它的政策性强，且具有所涉及的摊子大、矛盾多、协调任务重等特点，要真正做到既把握社会化的本质，又立足于各校的现实，通过改革创造出一种新的高校后勤模式，其难度非同一般。 迈出改革第一步 后勤是制约高校发展的“瓶颈”。长期以来，校校各自办后勤，校校后勤办社会，许多本该由社会办的事都由学校包揽，造成高校土地紧张、校舍不足等问题日趋严重。按照“十五”高校连年扩招的规划，需要新建大量的学生公寓和相应的生活设施，不仅政府财力难以承受，…     

“弱校”升档 “择校”降温

在哈尔滨，今年夏季不少家长不再为子女“择校”而犯愁。这是因为，一批原来划入“薄弱校”的中小学经注资改造后已今非昔比，教学环境、教育手段、教学质量……直逼俗称的“重点校” 像众多大中城市一样，哈尔滨 以往“薄弱”校多，而“重点” 校少，于是望子成龙的家长们不得不通过走后门或花高价等手段“择校”，竞相将孩子“塞”入“重点”校，从而导致，家长们不堪重负，“薄弱”校难以为继。自从１０年前哈尔滨市转变教育投资方式，对“薄弱”校进行有计划地注资改造后，家长们的注意力开始由“重点”校向教学质量大大增强的“薄弱”…     

打造中国高校的“航空母舰”

两年前的９月，我国迄今学科最齐全、办学规模最大的一所高层次综合性大学，由原浙江大学、杭州大学、浙江农业大学和浙江医科大学合并组建宣告成立。作为建国以来我国高校管理体制力度最大的一次改革，新浙江大学从此走上了通过改革组建真正意义的综合性大学的探索── 并校近两年的新浙江大学，在 办学秩序的统一筹划、教育 资源的综合开发、服务社会经济的全面投入方面，开始逐渐显示出并校改革的一些优势。 浙江大学党委书记张浚生说，四校合并是一项十分艰巨的工程，有人担心合并挂牌容易融合难，真正融合，也许需要一代人的时间。我认…     

高校拔尖创新人才培养模式存在的问题及对策

我国一些高校通过各有特色的拔尖人才培养模式培养出一大批优秀人才,但这些人才培养模式存在一定的问题。作为我国人才强国战略中的一部分,拔尖创新人才培养应坚持"整体开发""以用为本""创新机制"等原则,依托"人才计划",以教育为主要途径。培养和造就拔尖创新人才是个系统工程:首先,必须重视和加强拔尖创新人才的早期培养;其次,高校作为拔尖创新人才培养的重要基地,要重点解决好基础教育、高等教育、社会之间的有效衔接问题;再次,应以研究生教育特别是博士生教育作为拔尖创新人才培养的主渠道。     

卫生高职校创业教育初探

创业教育是卫生高职校正在实施的素质教育和创新教育的重要组成部分,阐明了开展创业教育的必要性,分析目前卫生高职校开展创业教育存在的问题,提出了卫生高职校实施创业教育的思路。     

家校协同式教育对大学生网络不良行为的干预

从家校协同式教育的理论基础、加强大学生家校协同式教育的必要性、当前大学生家校协同式教育存在的问题等几个方面进行初步探析,提出新时期加强大学生家校协同式教育的几点对策:树立全方位育人理念,重视家庭教育;引导家长转变传统的教育观念,掌握正确的教育方法;高校要充分利用网络资源进行家庭教育,预防大学生网络不良行为的发生;高校要充分利用网络资源进行家庭教育,预防大学生网络不良行为的发生。     

高职校园文化建设现状及其对策建议——基于对广州市花都区5所高职院校的实地调研

高职校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分,具有教育、示范、导向、凝聚、熏陶等多方面的功能。加强高职校园文化建设对于推进高等教育改革发展、加强和改进大学生思想政治教育、全面提高大学生综合素质,实现充分就业,建设和谐社会,具有十分重要的意义。文章从调查的事实出发,分析了当前广州花都五所高职校园文化建设的现状,阐述了高职校园文化建设中的重点问题,最后指出了其原因与解决对策。     

科学定位高职院校的视角探讨——高职学制改革引发的思考

高职学制改革引发了很多对于高职院校如何定位的思考,这也是提升高职教育理念的好时机,从学制、培养目标、课程设置、教师队伍建设以及发展战略等几个视角来探讨这一问题。加强对高职特色的理解和对高职定位的认识,从而为我国经济发展做出应有贡献,更好地完成高职教育的使命。     

高职院校实验课程教学模式探讨

高职教育是一种以能力培养为核心的教育,具有职业技术教育与高等教育的双重属性。高职院校的实验教学应该突出对于学生职业能力的培养,这跟传统的实验教学在教学模式上应该是不同的。本文通过分析当前高职院校实验教学存在的主要问题,提出了高职院校实验教学改革的发展方向,使高职的实验教学真正能为提高学生的职业能力服务,让学生尽快地将所学知识转化为实践工作能力,从而具备良好的专业素质。     

论以人才培养目标为导向的课程设计——以法律综合实训课程为例

课程教学作为大学教育的一个重要环节,一直是各高校教学质量考核的一个重点。而如何提高课程教学的质量与效果,也一直是各高校教师所普遍关注的问题。但是教学实践中,人们在普遍关注通过教学手段与教学方法的改革来提高教学效果的同时,却往往忽视了不同高校的人才培养目标是不同的。因此,结合高校自身人才培养的目标,明确高校自身定位是课程设置和课程教学设计的前提与基础;通过课程设计来实现人才培养目标的要求。     

“去编制”倒逼事业单位改革

正《新华每日电讯》2015年1月27日刊登王聃的文章说,事业单位改革下半场将开启。近日,相关部委官员表态,今年将重点研究编制创新改革,特别是高校、公立医院不纳入编制管理后对相关改革的影响。外界从这一表态中解读出两层意思:一是研究编制创新改革主要针对事业单位;二是高校、公立医院今后或将不再纳入编制管理。     

我国高校教师聘任制的实践困惑与改革措施

师资水平决定了一所大学的办学水平。建立和完善教师聘任制是高校人事制度改革的重点。由于我国高校聘任制建设起步晚、时间短,在改革过程中存在着诸多问题。对比提出完善聘任制的对策;一是在岗位设置方面,切实做到"因事设岗";二是实行健全有效的考核制度;三是构建健全有效的退出机制。     

走向市场 自主择业——上海市创办大学生就业市场纪实

“要就业,找市场”,已成为上海大学毕业生就业的最佳选择方式。据悉,今年上海市46所高校有毕业生近4万人,6月初,已有86％与用人单位正式签订了协议,其中80％以上的毕业生是通过就业市场落实工作单位的。 上海市适应社会主义市场经济的发展,一直把毕业生分配制度的改革作为高校改革的重要内容来抓,改革逐步深化。 1991年以来,上海在前几年广泛开展供需见面活动的基础上,根据企业用人自主权的扩大,进一步转变观念,加快改革步伐,积极培育大学毕业生就业市场。主要抓了四项工作:一是改革编制就业计划的办法,变指令性计划为指     

企业捐助“燎原计划”说明了什么

今年5月18日,北京首汽集团公司与河北顺平县签定的建校协议,成为国有企业以主动捐助国家“燎原计划”来支持贫困地区发展教育的先例。这一创举,为加快我国农村适龄儿童入学问题的最终解决拓宽了道路。国务院副总理李岚清认为“值得肯定和倡导”。 国家“燎原计划”6年来在农村卓有成效的实施,使社会日益看到了它在“科教兴农”中的重要作用。 “燎原计划”是国家教委经国务院批准,于1988年8月部署实施的一项推动农村教育综合改革的重要措施。它的办学思路是:以乡为基本实施单位,通过政府部门统筹三教,调整教育结构,积极开展扫盲,稳步实施9年义务教育,大力发展职业技术教育和成人教育,在大面积提高农村劳动者素质的基础上,增强农村吸收和运用科学技术的能力,进而达到农科教结合,促进农村经济发展和社会进步。 就基础教育而言,由于“燎原计划”所遵循的主要为当地建设培养人才兼顾升学的办学方向,适应了     

分步“并轨”正当时——普通高校招生和毕业生就业制度改革评述

据悉,一项被称为招生“并轨”的改革新举措,今年将在以国家教委直属高校为主体的37所试点高校率先实施。它力求通过新的收费制度、新的招生计划形式和与之配套的新的奖、贷学金制度,向逐步建立“学生上大学自己缴纳部分培养费用、毕业后多数人自主择业”机制的改革目标迈进。 特定历史条件下的 双轨制需要改革 普通高校招生与毕业生就业制度改革,一向为社会各界所关注。它作为高等教育管理体制改革的一个重要环节和必要手段,根本目的是提高高等教育的办学效益和教育质量。因此也可以说,社会进步和经济发展对高校管理工作提出的一系列新课题,是其招生和毕业生就业制度不断进行渐讲式改革的原动力。     

关于高校教育中学生权利弱化问题的思考

在高校教育中,学生权利弱化问题已成为一个不容忽视的问题,它呈现出现实性、普遍性、隐蔽性等特点。分析这一问题出现的原因,主要体现在高校教育观念不合理和一些社会性的因素上。所以,我们应尝试通过增强高校学生的权利保护意识、完善高校学生的法律救济途径、健全高校权力运行规范化等方面对这一问题加以改善。     

深圳高校教育创新初探

教育创新是继1999年高校扩招之后教育领域出现的又一热点。作为诞生于改革大潮、与特区共命运的深圳高校,在教育创新中应如何作为?教育创新的突破口在哪里?这是一个需要认真思考的理论问题,也是一个需要付诸实践的操作问题。本文将对此进行初步的探讨分析。 一、深圳高校教育创新的促动因素