市场经济条件下公务员任职培训新特色

<正>任职培训是公务员培训的重要形式,是指对晋升领导职务人员,按照相应职位的要求所进行的培训.其目的是使晋升人员进一步掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,提高政策水平、专业水平和解决实际问题的能力.根据《国家公务员暂行条例》、《国家公务员培训暂行规定》及《广东省国家公务员培训暂行办法》的有关规定,为提高我省处级国家公务员的政治、业务素质以及履行岗位职责的能力和领导决策水平,树立全     

谈公务员培训的价值

<正> 《国家公务员暂行条例》已正式颁布,实行国家公务员制度是我国政治体制改革的一项重要内容,在公务员制度中,公务员的培训占有十分重要的地位,因此,在《国家公务员暂行条例》的第二章“义务与权利”中规定公务员要“参加政治理论和业务知识的培训”,第十章全文对培训作明确规定,条例第五十一条:“国家行政机关根据经济、社会发展的需要。按照职位的要求,有计划地对国家公务员进行培训”,第五十二条“国家公务员的培训分为对新录用人员的培训,晋升领导职务的任职培训,根据专项工作需要进行的专门业务培训和在职国家公务员更新知识的培训。”为什么《国家公务员暂行条例》中这么重视公务员的培训呢?我想这是由于公务员培训的自身价值所决定的。下面,就公务员培训的价值谈谈一些见解。     

浅议任职培训的目标、内容与方法

<正>晋升领导职务的任职培训,是国家公务员四类培训中具有重要意义的一类.如何有效地开展任职培训,是承担国家公务员培训任务的施教机构必须认真研究的一个问题.根据三年来开展任职培训的实践,我们认为,弄清任职培训的目标、内容与方法及它们之间的关系是提高任职培训质量的关键.     

中日公务员培训制度比较

中目两国在公务员培训的内容、方法及培训机构的设置上备有不同，但都是依据本国国情设置，并都已形成培训制度，取得了很好的效果。与日本公务员培训制度相比，我国公务员培训应适应政治现实的需要，增强培训内容实践性，充分发挥高等院校培训公务员的作用。并把公务员的培训与其待遇和晋升密切联系起来。     

基于胜任能力的公务员培训需求调查——以沈阳和大连市处级领导职务公务员为例

基于胜任能力的公务员培训是建设高素质公务员队伍的重要手段,而准确的培训需求调查是提高培训效果的基础。通过问卷调查的方式对沈阳和大连市的258名处级领导职务公务员在胜任能力的培训内容、培训目标、培训方法等方面的需求进行了实证研究,并就加强与完善公务员胜任能力培训提出了相关建议。     

引咎辞职官员的职业发展通道分析

根据《中华人民共和国公务员法》的规定，“公务员的辞职，就是公务员根据本人的意愿，辞去所担任的职务，离开公务员队伍，解除与所在机关的任用关系。”同时该法第82条也规定了担任领导职务的公务员辞去领导职务的规定，包括因公辞职、自愿辞职、引咎辞职和责令辞职四种形式，辞去公职和辞去领导职务是不同的，辞去领导职务只是离开所担任的领导岗位，但还是属于公务员队伍中一员，还是可以担任公务员系统内的其他职务，辞去公职即脱离公务员队伍，可以在法律规定的范围内另谋其他职业，     

转型时期公务员心理压力的原因及管理

在社会转型时期，公务员压力出现了新特点：新法的实施、领导班子职数的减少、各种社会矛盾的凸现、人际关系的紧张、抵御各方面的诱惑，都给公务员带来心理压力。应对心理压力，公务员应积极做好自身的调节，从情绪、人际关系和时间等几个方面进行管理；党政部门可以从以下几方面采取措施：选人用人要把好进口关；建立科学的晋升机制，让优秀的公务员脱颖而出；党政部门要培训压力管理知识等。     

2011年中央机关公开遴选公务员试点工作启动

日前，2011年中央机关公开遴选公务员试点工作由中央组织部、人力资源和社会保障部、国家公务员局共同组织，现已全面展开。今年共有27家中央机关参加试点，计划遴选84个职位，遴选职位包括副处级领导职位和主任科员职位。报名采取个人自愿并经组织推荐相结合的方式。其中，报考副处级领导职位，须现任县处级副职领导职务、副调研员或任职满3年的乡镇（街道）党政正职领导职务；报考主任科员职位，须现任乡科级正职领导职务、主任科员或任职满3年的乡科级副职领导职务、副主任科员。     

目前我国公务员晋升机制的不足与建设思路

对现行公务员晋升机制实施以来取得的重大成就与存在的主要问题进行客观辩证分析,提出了新时期公务员晋升机制的建设思路,认为要从根本上完善我国公务员晋升机制,就必须做到古为今用,洋为中用,既不能割裂现行公务员晋升机制同我国历史上的任官、选官制度的联系,尤其不能丢掉我们党在长期革命和建设实践中富有自身特色的成功做法和经验,又不能割裂和西方公务员晋升制度的联系,同时注重晋升机制的策略与措施选择,以有效防止和纠正公务员晋升上的不正之风,构筑适应我国新时期形势发展要求的健全的公务员晋升机制。     

我国公务员分级分类培训构想

《公务员法》对公务员的界定和国家对公务员实行分类管理,为公务员分级分类培训提供了法律依据。如何实施分级分类的公务员培训并形成制度,需要我们对公务员培训的经验进行总结并对公务员的实际需求进行必要的分析,还需要我们借鉴国外的成功经验,设计我国公务员培训的分级分类培训实施方案。     

创新公务员培训内容增强培训的针对性和实效性

与时俱进,创新公务员教育培训内容,增强教育培训的针对性和实效性,是不断提高公务员培训质量和培训成效的关键所在。应以需求为导向,根据需求调研的具体实际规划教育培训的内容重点;要从服务于党和政府的中心工作,服务于改革开放和经济建设的角度,立足于解决实际问题,着眼于公务员尤其是担任领导职务的公务员核心领导能力的提高,来选择和设计教育培训内容;要充分考虑到公务员学习的特殊性,遵循公务员教育培训规律来规划和设计教育培训课程体系;要树立公务员教育培训的质量意识,按照分类培训的原则,根据不同类型、不同层次公务员的实际需求,确定教育培训的内容和重点等等。     

法国的公务员制度及其对我国的启示

法国的公务员制度经过近一个世纪的发展和完善，逐步形成了一套统一、完整和较为科学的现代人事制度，内容全面涉及公务员的地位、权利义务、分类、录用、考核、晋升、物质利益、奖励处分等各个方面，其中有不少特色鲜明的内容值得我国吸收借鉴：对公务员依法管理、注重协商；成熟完善的公务员培训制度；公开透明的财产申报制度以及公务员的权利救济方面的充分保障等。     

论领导职务公务员职业道德建设的途径

所谓领导千部职业道德，就是为官者的从政道德，是个人政治信仰、道德品行、思想作风、工作态度的综合反映。加强领导干部的职业道德建设至关重要，为政以德。譬如北辰，居其所而众星拱之。本文从领导职务公务员的忠诚品质、诚信意识、责任意识、廉洁自律、公仆之心等五个方面论述了领导职务公务员职业道德建设的途径，以使领导职务公务员真正成为行政组织稳定的核心。     

面向新世纪的国家公务员培训

本文通过对国家公务员培训现状的考察 ,以全新的视角 ,对面向新世纪、新时代国家公务员培训所应确立的目标、内容、手段及师资队伍建设方向等进行了系统的阐述 ,思想深刻 ,对国家公务员培训体系的建设及方式方法的改革创新具有指导意义     

公务员培训的国际借鉴

加强国际合作与交流 ,积极借鉴国外公务员培训的经验 ,是提高我国公务员培训水平的重要途径。西方国家在公务员培训方面形成了许多独具特色的模式 ,在培训机构、培训者、培训对象、培训内容和培训方法上都呈现出许多新的特点 ,并朝着信息化、网络化和国际化方向发展。行政学院要站在历史和时代的高度 ,学习和借鉴国外有益的做法 ,努力提高办学水平。     

建立分层分类的公务员量化绩效考核体系

公务员考核是公务员管理的重要环节，考核效果是公务员的培训、晋升和奖励等其他管理的环节的依据，也是决定政府工作绩效的重要因素。考核是否真正能够衡量公务员的绩效、是否真正能够比较公务员之间的贡献差异，方法至关重要。目前公务员考核更多的是以定性考核方法为主，对不同类别和层级的公务员采用大一统的方式进行考核，往往不能完全客观反映公务员的工作绩效，本文从量化角度入手对分层分类的公务员量化绩效考核体系进行探讨。     

简介西方国家公务员的培训制度

<正> 西方国家(如英、法、美、日、前西德等)公务员(或称文官)的培训制度创建于第二次世界大战前后。它的建立与公务员职业特殊要求分不开。行政工作是一门专业,公务员需要长时间地学习和积累经验,才能在政府庞大的信息、或者存网络中发挥作用。同时,公务员还需应付工作、职务和变换,准备晋升或转任,防止因专业过份狭窄造成人员流动和政府僵化。这就是西方国家公务员培训制度建立的内驱力;而建立西方国家公务员培训制度的外压力则是社会的迅猛发展。自本世纪40年代起,科技成就日新月异,知识量以几何级数增长,形成“知识爆炸”;20世纪前50年的科研成果远远超过19世纪;60年代的科技新发现比过去二千年的总和还多;80年代的科学知识年增长率达到12.5％显然,那种公务员只需“一次教育”的想法完全落伍。只有对公务员进行“回归的”、“终身的”教育,有计划、有组织地更新知识提供多种训练,才能适应时代发展,促进公共行政机器的高速度运转。西方国家公务员培训制度正是在这种内外夹攻下脱颖而出的。     

加强公务员培训中的道德规范教育

国家公务员进行培训,是提高公务员素质,建立优化、精干、廉洁、稳定、高效的公务员队伍的根本措施,是造就一大批德才兼备的政务活动家和行政管理家的重要保证。在培训实践中,人们往往重业务知识和技能的教育培训,轻视忽略职业道德规范方面的教育内容这一倾向,本文拟就公务员培训中开设公务员道德规范课的必要性问题,作一专门分析研究。一、道德教育是公务员培训的题所含义国家公务员的培训,应既不同于象党的干部培训那样单纯进行政治理论和政治素质的培训,也有别于以业务知识学习和业务技能训练为唯一内容的专业培训,而应是一种要求政治…     

关于进一步加强国家公务员培训工作的思考

<正>广东行政学院是我省国家公务员培训的基地和摇篮.学院成立十多年来,除开展学历教育外,还培训了在职干部(专业证书班、岗位培训班、短期班)2万多人.不少干部经过培训,走上了各级领导岗位,成为“四化”建设的骨干力量.当前,为适应我国国家公务员制度的建立和推行,我院正担负着省直行政机关国家公务员初任培训、任职培训、知识更新和专门业务培训,各市处级干部培训以及对各市分院业务指导的重任.由于行政学院在我国是个新生事物,国家公务员培训是一种新型的培训制度,又是一项新的工作,新的事业,如何办好行政学院,搞好公务员培训以适应社会主义市场经济体制的要求,我们还缺乏经验.     

加强领导 精心组织 认真做好国家公务员培训工作

国家公务员培训是建立和推行国家公务员制度的重要组成部分,也是适应我国人事制度改革的一项重要工作。行政学院作为国家公务员培训的重要基地,在具体的组织实施中如何改进培训方法,提高培训质量,不断适应改革发展和政府工作的要求,是摆在我们面前的一个崭新课题。1999年我院在省委、省政府及有关部门的关心和指导下,共举办以县(处)级国家公务员为主的各类培训班和研讨班9期,培训人数370人,收到了较好的效果,也作了一些有益的探索,使这项工作已有了一个良好的开端。我们的做法和体会是:一、树立正确的办学思想,加强组织领导,团结协作,形成全…