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尹凤山 《党史博采(理论)》2009,(3)
"学"是无知的意识对事业的热爱!"思"是理性的思考对教学的执着!"行"是我们生命之路的命运。学习能获得灵魂的生长;沉思能获得灵魂的恬美;行动能获得灵魂的和谐。学那应学的;思那可思的;行那必行的。学习带我们走近新的教育理念,在其中,我们能发现教育的真谛,学会对学生尊重、理解、帮助、保护。沉思引我们走上专业发展之路,在其中,我们领悟着教 相似文献
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党的十八大报告明确指出:"全党必须牢记,只有植根人民、造福人民,党才能立于不败之地;只有居安思危、勇于进取,党才能始终走在时代前列。""居安思危",讲得好,点得妙。俗话说":愚人天天感到无聊,智者时时都在思考。"思考能使人成熟、使人完美、使人严谨、使人进步。作为领导人员,更要常思、善思。思什么?思学、思廉、思忠。"三思"而后行,才能行得正,行得稳,行得远。思学。为官要有"为"。"为"从何来?从"学"中来。不学不会有作为。不深入学习,不会有大作为。胡锦涛同志曾多次指出,各级领导干部必须牢固树立终身学习的思 相似文献
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《学校党建与思想教育》2020,(2)
"不忘初心、牢记使命"主题教育是新时代加强党的建设的重要内容,是加强党的自我革新的深化发展。当前,主体教育在高校稳步扎实推进,落实大学生党员主题教育成了高校主题教育的重要组成部分。大学生党员是党组织的新鲜血液,是青年学生中的优秀分子,促进大学生党员"守初心、担使命"是促进党组织可持续发展,动员广大青年力量的重要方式。加强大学生党员主题教育,前提是要充分认识到大学生党员重要地位及其肩负的责任与使命,关键是深刻理解加强大学生党员主题教育的重要意义及其重要作用,重点在于促进大学生党员全面系统学、深入思考学、联系实际学,进而让大学生党员思而促学、思而求真、思而促行,并能用以奋斗、用以开拓、用以奉献。 相似文献
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《学校党建与思想教育》2019,(17)
习近平总书记在主持召开学校思想政治理论课教师座谈会上,提出了思政课教师应做到"六个要"的明确要求。其中",政治要强"位于首列,意义重大而深远。达到"政治要强"的要求,需要不断强化思政课教师的自身建设,在加强理论学习方面",及时跟进学"是思政课教师理论自觉和专业素养的一个重要体现。"及时跟进学",就是要"及时学习习近平总书记最新重要讲话精神",扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想的"三进"工作,使思政课成为融"思想性、理论性和亲和力、针对性"为一体的课程,让广大学生深刻感悟和把握真理力量,不断增强思政课教育教学的获得感";及时跟进学",不能仅仅满足于转述习近平总书记最新重要讲话的文字表述,而是要精心发掘和提炼这一系列重要讲话的精神实质,以及其中所蕴含的深邃的思维方式和方法";及时跟进学",要摒弃"快餐式"的学习方式,在学习习近平总书记最新重要讲话的原话原著原文上下功夫,学深悟透做实,学、思、用贯通,知、信、行统一。思政课教师在"及时跟进学"的过程中,应努力做到习近平总书记所提出的"让有信仰的人讲信仰,善于从政治上看问题,在大是大非面前保持政治清醒"等"政治要强"的内涵要求,不断增强和提高自身的理论自觉和专业素养。 相似文献
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"中共党史"、"中共党史学"的内涵有多重含义,存在着多重性与唯一性、共性与个性、广义与狭义的关系,必须全面、准确地把握。 相似文献
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"群众路线"是中国政治理论中的一个独特且重要的概念,被视为中共的重要法宝和毛泽东思想活的灵魂,中共的成长和成功离不开群众路线,改革开放以来,中国社会以及中共都面临着新的问题和挑战,坚持群众路线尤其重要。在此背景下,对"群众路线"一词的内涵和演变进行梳理,有益于对这个问题进行理论研究,也具有十分重要的现实意义。 相似文献
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"哲学之思"即对哲学本身的思考和认识。理清马克思"哲学之思"的基本意蕴对于推进对马克思(主义)哲学的正本清源式研究具有重要意义。理解马克思"哲学之思"要以文本文献为基础、以哲学发展史为背景、以总体性思想为方法指导,可以从哲学的本质、特性、内容、来源、宗旨等十个基本方面把握马克思的"哲学之思"。综括马克思在不同语境下、从不同角度出发作出的关于哲学的思考和界说,可以看出马克思"哲学之思"的鲜明走向:一种革命的能动的实践哲学观。 相似文献
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金武 《四川党的建设(农村版)》2016,(12)
正成都市青羊区在开展"两学一做"学习教育中,紧紧扭住作风建设这个根本,坚持以学促思、以思促改、以改促行,切实推动重点工作落地见效,进一步强化了全区党员干部"做合格党员、当干事先锋"的价值追求。坚持以学促思,拧紧思想认识"总开关"。认真把握"两学一做"基础在学的基本要求,多措并举创设学习教育载体,提升学习质效,推动党员深化学习 相似文献
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《四川党的建设(城市版)》2015,(10)
<正>《焦点访谈》,铁打的营盘流水的兵,能坚持20年留下来的人,差不多都具有同一个特点:韧性。"停!"追问……"停!"解释……"这个镜头?""这个说法的根据是什么?"领导终于在那小小的播出单上签了字,记者编辑从那支笔上收回目光,脸上紧绷的肌肉立刻松弛下来,那就是自家孩子的出生证啊!顺利通过的,笑着出来了,也有偷着乐的;没过的,沉着脸出来了,也有偷着哭的。如果连着被毙俩仨节目,自信心就会 相似文献
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<正>1970年5月21日,湖南省革命委员会(以下简称"省革委会")作出《关于开展学洛塔、学野鸡坪的决定》。决定说,龙山县洛塔公社、邵东县斫曹公社野鸡坪大队,是我省"农业学大寨"运动中涌现出来的大 相似文献
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"十二五"时期是宁波加快转变发展方式的攻坚期,是加快建设现代化国际港口城市的关键期,也是全面建成惠及全市人民小康社会的决胜期。根据党的十七届五中全会确立的"十二五"规划的主题、主线,去年底召开的中共宁波市委十一届十一次全会作出了"六个加快"的战略部署,今年二月召开的宁波市"两会"审议通过了《宁波市国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》,确定宁波"十二五"发展的指导思想"要以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,以深入解放思想、深化改革开放为动力,以富民强市、文明和谐为根本目的,加快打造国际强港,加快构筑现代都市,加快推进产业升级,加快创建智慧城市,加快建设生态文明,加快提升生活品质,全面建成惠及全市人民的小康社会,为建设现代化国际港口城市、率先基本实现现代化打下坚实基础。"实施"六个加快"的战略部署,是宁波市"十二五"期间以科学发展观为指导,坚决贯彻落实科学发展的时代使命;是宁波立足发展既有的优越基础、紧紧围绕党中央提出的"十二五"发展的主题、主线,进一步推动宁波在新的历史时期更快、更稳、更好前进的行动纲领;也是在新一轮城市区域竞争中,全市广大干部群众以"思进思变思发展、创业创新创一流"的精神,深入思考推进科学发展的宁波之路,积极思量在全国乃至国际发展坐标中的宁波之位,认真思索加快转变发展方式的宁波之策的思想成果。本刊特约请本市学者对"六个加快"谈谈看法,以期对于我们进一步深入理解和努力实践"六个加快"有所启迪。 相似文献
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毛泽东在晚年有一个一直萦绕在心怀,令他念念不忘,且必须根除的"大敌",那就是"修正主义".在"文化大革命"中,由于"最高指示"的普及性宣传,"修正主义"一词更是家喻户晓,妇孺皆知,而毛泽东本人发动文革的一个主要目的,也在于"反修"防修".可以说,对"修正主义"的斗争凝结了毛泽东晚年对探索中国社会主义道路的政治思考,也是理解建国后曲折历史的一把钥匙.本文通过对毛泽东"反修"防修"思想的演变过程及其成因加以探析,旨在从中汲取深刻的历史教训,更好地认识和把握中国的现在和未来. 相似文献
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<正>习近平总书记指出,开展好教育实践活动,要着力增强思想自觉和行动自觉,处理好"知"与"行"的辩证关系,做到以"知"促"行"、以"行"促"知",知行合一。"知"体现的是从群众中来的问题,"行"体现的是到群众中去的问题,知行合一,就是要通过在工作实践中进一步升华认识、进而更好地指导实践,循环往复、不断发展的过程。践行知行合一,核心是要打牢"知"这个基础,把握"行"这个关键。 相似文献
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企业家是企业运行的头脑,企业形象的灵魂.成功的企业家不仅慎于思,而且敢于行.他们乐于创造,追求卓越,敢于在激烈的市场竞争中开拓进取.无数事实证明,成功的企业家一般都具有以下品格特点: 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(13)
正"两学一做"学习教育,是党员干部荡涤灵魂、重温誓言、坚定信仰的生动实践,只有坚持"学、做、改"同步推进,"实、严、深"同向发力,才能使学习教育落地生根、取得实效。"学"上求真,破解"学而不实"问题。辽中区搭建平台、创新载体、强化机制,使党员容易 相似文献
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《共产党员(沈阳)》2016,(11)
正"两学一做"学习教育,是新常态下落实党员教育管理要求和全面从严治党的重要举措。"两学一做"基础在学,关键在做。党员干部在学习过程中要带着问题学、针对问题改,听对音、号准脉、开好方,刀口向己,叩问灵魂,把合格的标尺立起来,把做人做事的底线画出来,切实从思想观念上检讨,从知行合一上整改,通过学思结合、以知促性、笃信践行,真正使学党章、守党规、强党性、作表率成为合格党员的行为自觉和生 相似文献