工会推进师德师风建设的现状与对策

推进师德师风建设,是工会的职责所在、使命所系。群团改革的背景下,加强工会在师德师风建设中的地位和作用,引导广大教师自觉培育和践行社会主义核心价值观,协同相关责任部门和组织建立健全师德建设长效机制,把推动师德建设与教师专业发展结合起来,是当务之急,也正当其时。     

农村中小学教师师德失范的学校因素及建议

农村中小学教师师德失范现象受到各种因素的影响,其中学校领导者表率作用欠佳、教师管理评价制度缺乏人性化、师德教育乏力,师德监督机制缺失等学校因素的影响是最直接的。从学校层面来说,加强农村中小学教师师德建设就要抓好学校领导班子队伍建设、实现学校制度的伦理化、建立健全师德管理评价监督制度。     

论新时期加强高校师德建设的策略及意义

加强师德建设是提高教师素质的核心环节,要提高高校教师队伍素质,就必须不断加强师德建设。在新的时代背景下,教师职业道德问题引起了全社会前所未有的关注,对师德建设提出了新的要求。因此,进一步加强和改进高校师德建设具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

高职院校师德建设的内涵、途径与方法

师德建设是高校教师队伍最根本的建设,是保证高等教育质量和体现高等教育精神的重要一环.努力探索师德建设的内涵、途径与方法,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题.高职院校应把师德建设作为自身改革与发展的一项重要内容来抓,建设一支具有良好师德的教师队伍,为社会培养更多更优秀的专业技术人才.     

加强新时期师德建设

正【提案背景】近年来,师德建设还存在薄弱环节:敬业意识淡薄;精力投入不够;示范作用降低;职业道德缺失。凡此种种,动摇了师德之根基,损害了教师的形象。教师职业道德状况,决定了教育工作的成败与教育事业的兴衰。建设一支师德优良的教师队伍,应从确立忧患意识开始。【具体建议】1.进一步创新师德建设的内容。要在师德建设中融入创造性、实践性等重要     

论师德在公安教育中的价值

针对公安教育特色加强师德师风建设,对于公安人才培养十分重要.师德具有政治引导、师生和谐、教学相长等教育价值.人民教师和人民警察的双重身份要求公安院校教师必须具有较高的政治觉悟和专业水平.在高尚师德的影响下,公安院校教师能充分发挥其人格辐射力和影响力.高尚师德能促进和谐师生关系的良性互动,进而使师生能够激发出自我完善的潜能,达到教学相长的教育目的.     

习师德时代内涵 行高尚师德之为

有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心是习近平总书记提出的四有好教师标准。师德作为一个历史范畴,正在随着时代变迁丰富着其时代内涵,新时期师德建设应以习近平四有好教师标准以及师德建设讲话精神为参照,加强师德内涵认知、认同,提升教师师德建设水平。     

高校教师师德建设水平影响因素研究

师德建设对高等教育水平和人才培养质量具有重要影响,提升高校教师师德水平,培养社会主义核心价值体系下的优秀人才,是人才兴国战略的重要环节。基于对高校410名教师的问卷调查数据,通过建立高校教师师德建设水平影响因素的结构方程模型,确定各类因素的路径系数和影响因子。实验结果表明:社会环境、学校环境和教师自身因素显著影响高校教师师德建设水平,其中学校对教师师德建设影响最显著,学校亟须完善教师师德的相关制度建设,为提升师德建设水平提供有效支撑。     

高等院校师德建设问题探讨

据调查,目前高校师德建设还存在着目标定位高、时代特色不明显、注重师德建设目标的整体划一性以及教师中的育人意识、师表意识淡化等问题。这些问题存在的主要原因是高等学校在师德建设方面还存在着四个方面的不到位,即认识不到位、管理不到位、教育活动不到位和理念不到位。高校要在新的形势下,不断提升师德建设的理念,解决出现的新问题,保证师德建设健康有序地发展。     

浅析师德教育建设

师德是教师的灵魂,富有魅力的师德对于学生的影响是潜移默化、受益终身的。随着我国社会主义现代化建设步伐的大力推进,全民建设小康社会新任务的提出,面对社会主义市场经济的转轨,以及坚持以人为本、推进人的全面发展的新要求,我们必须加强教师师德建设,积极提高教师的师德水平。     

浅论师范生师德培养

中学生正处于身心健康和全面发展的关键时期,教师对中学生的知识与道德的教育培养显得尤为重要,而在社会道德对教师道德的不断冲击和侵蚀下,有偿家教、体罚、猥亵和歧视中学生等有损师德的行为时有发生,教师道德的堤坝正在日渐降低,教师的实际道德水准与社会对教师的道德期望形成了较大的反差。教师道德的教育培养再次成为教育事业的关注焦点,为改善和加强师德建设,在职的教师不仅应具备良好的师德素质,同时也要从源头抓起,对师范生的师德培养应引起必要的重视。     

专业化--我国公务员制度建设亟待强化

我国公务员制度对专业化建设力度不够,主要体现在公务员职位分类制度以及以职位分类为基础的各项具体制度中.要完善我国公务员制度建设,积极推进公务员专业化建设,就要在改革现有的公务员职位分类制度的基础上,逐步完善公务员的考试录用制度、培训制度、考核--晋升制度等基本制度,真正做到以制度选人、育人,提高整个公务员队伍的专业水平和工作效率.     

加强高校师德建设

加强高校师德建设,无论是对于学生成长还是学校发展,无论是回应时代要求还是推动社会主义精神文明建设,都具有重要的意义。但当前高校师德建设仍然存在一些问题,部分教师育人意识淡薄、缺乏敬业精神、表率作用不足等,加强高校师德建设需从以下几方面着手:制定、完善关于师德建设的系列机制;建立高校教师道德学习和实践的长效机制;强化教师的责任机制;加强高校德育环境的建设。     

民办高校思政课教师师德建设特点及其规律之我见

民办高校思政课教师师德建设不同于公办高校,有其自身特点及其规律性。其特点在于办学资金严重不足,思政课教师的社会地位不高,学生来源多样化,教师队伍十分不稳定,面对诸多方面的难题,从而导致民办高校思政课教师师德建设出现了负面效应,但是民办高校思政课教师的师德建设也是有其规律性的,例如有外在性、示范性、可塑性等,所以我们应把握这些规律,探索建立民办高校思政课教师师德建设的有效途径与措施。     

高校的教学与和谐校园建设

大学教学是关系和谐校园建设的重要因素。当前大学教学存在的问题突出表现为课堂教学质量下降、师德滑坡，教风学风日下、师生关系疏远等方面，这些都严重影响了和谐校园建设。加强课堂教学管理，增强课堂教学的针对性，将教学重点放在培养学生解决实际问题的能力上。加强师德教风建设，尽快提高教师的思想政治素质，提高教师的教育理论素质的职业道德水平，不断加强学风建设。     

新时期高职院校师德建设的现状分析与对策思考

高等职业教育不仅需要教师转变教育观念,更新知识,提高教学水平,更需要教师具备良好的职业道德.从目前师德建设存在的不足中创新师德建设的思路,是新时期高职院校师资队伍建设工作面临的一个重要课题.通过对高职院校师德建设现状的调查和分析,努力探索师德建设的有效途径和方法,将有助于推进高职教育的健康、持续、快速发展.     

以人文关怀促高职院校师德建设

新时期高职院校加强师德建设应突破机制制约和规范管理的层面,重视教师个人的成长发展和个体价值实现,将行为规范的养成和道德品性的完善两个方面结合起来重新构建师德建设的目标。且以培养道德品性为主,遵守基本规范为辅,树立以人文关怀促进师德建设的理念,采取以人为本的制度建设和触摸幸福的人文关怀两大手段改善师德建设环境,促进师德目标实现。以人为本的制度文化建设促进教师规范的养成,帮助教师触摸到职业的幸福,有助于教师德行的完善。     

浅议中国民办高校师德建设问题

近年来,我国的民办高校获得了飞速发展,为中国特色社会主义事业建设输送了大量有用之才。但是由于民办高校的特殊性,部分教师工作责任心不强,育人意识淡薄,关爱学生力度不够,缺乏作为一名合格教师所应有的道德。民办高校要建立和完善规章制度,加强师德师风的宣传教育,建立科学的师德评价机制,教师要与时俱进,不断地加强学习才能促进民办高校的可持续发展。     

浅议高职院校思政课教师的师德建设

针对当前高职院校思政课教师师德建设存在的问题及原因,从职业幸福感、职业认同感、职业责任感和职业使命感几个方面提出了加强高职院校思政课教师师德建设的途径。     

校外教育教师应具备的素质

文章以一个教师的视角,结合当下社会人文环境和校外教育的特点,从教师的师德、专业水平、与家长的沟通能力以及个人魅力四个方面全面、细致地阐述了校外教育中教师应具备的素质。提出了作为教师一定要有士的品德,有守的情怀。从专业的角度做有利于学生的事情;作为教师要不断地学习提升自己,时时站在本专业的风口浪尖,把最前沿的、最先进的教育理念和知识传授给学生;要了解家长带孩子前来学习的初衷,从专业的角度给予建议或意见;要让学生成为自己的铁杆粉丝等诸多的教学思想。