移动互联网时代大学生思想政治教育实效性研究

通信技术与互联网技术融合的时代,移动互联网已悄然走进高校教育工作,为传统的大学生思想政治教育方式带来了新的机遇和挑战。在此背景下,研究大学生思想政治教育发展现状,分析移动互联网技术对当代大学生思想政治教育的影响,探究提升大学生思想政治教育实效性的方式方法,具有很强的现实针对性和长远的指导意义。     

新媒体视域下大学生思想政治教育实效性研究

新媒体背景下,大学生思想政治教育工作迎来了全新的发展机遇和挑战。一方面,移动新媒体逐步成为大学生思想政治教育工作的新阵地;另一方面,移动新媒体的离散型、去中心化、自组织等特点也影响了思想政治教育的功能和效果。文章从教育理念更新、创新平台建设以及媒介素养教育三个方面入手,探索大学生思想政治教育实效性的提升路径。     

互联网时代大学生思想政治教育话语认同危机及对策

互联网时代大学生的思想政治教育话语认同面临多重危机,主要表现为互联网时代的话语渗透消解大学生思想政治教育话语的权威认同、话语暴力弱化大学生思想政治教育话语的主动认同、话语虚拟干扰大学生思想政治教育话语的现实认同等。互联网时代的高校思想政治教育应通过加强理论教育、遵循传播规律、关照大学生现实生活等,主动化解大学生思想政治教育话语认同危机,促进大学生对思想政治教育话语的认同。     

移动互联网技术对高校思想政治教育的挑战和对策

移动互联网正迅速影响和改变着人们特别是年轻人的生活方式、行为方式及思维方式。新时期的思想政治教育工作者应充分认识移动互联网技术给高校思想政治教育带来的挑战,探索移动互联网背景下思想政治教育的新理念、新举措,不断提高高校思想政治教育的实效性。     

“互联网+”背景下高校思想政治教育的内容优化与质量提升

中国迈入万物互联的"互联网+"时代,大学生在"互联网+"时代成长成才已经成为新的常态,高校应顺应时代要求,探索"互联网+"时代促进大学生思想进步的思想政治教育新业态。本文从"互联网+"给高校思想政治教育工作开创的新局面和提出的新要求入手,从提高思想政治教育主导性、实效性、针对性的角度出发,结合当前高校思想政治教育的现状,从价值认同、与时俱进、因材施教的方面提出了内容优化与质量提升的发展路径。     

“互联网+”背景下大学生思想政治教育长效机制的构建

不久前,国务院印发了《关于积极推进"互联网+"行动的指导意见》。"互联网+"既给大学生思想政治教育既带来了机遇,又为大学生思想政治教育提出了挑战,构建"互联网+"大学生思想政治教育的长效机制是新常态下加强和改进大学生思想政治教育的有力保障。     

基于微信平台提升大学生思想政治教育实效性的途径探析

随着移动智能终端的普及,微信平台成为了时下最受欢迎的即时通信类综合平台。文章试图从传播学的视角,以大学思想政治教育主体参与性为突破口,分析微信平台在大学生思想政治教育中的特性,研究其间的内在联系,依据思想政治教育的过程规律,从发挥高校微信平台整合优势,提升德育工作者微信教育水平,开展大学生微信自我教育,构建大学生良性微信生态小环境等方面,挖掘"微时代"环境下提升大学生思想政治教育时效性的途径。     

论网络思想政治教育资源的整合

当前,网络已经渗透到大学生生活、学习的方方面面。随着网络媒体的发展,各种社会思潮在高校的交融交锋逐渐增多,互联网在为提升大学生思想政治教育实效性带来便利的同时,也提出了挑战。加强网络思想政治教育建设是新时期高校思想政治教育工作的新任务。新时代,通过网络思想政治教育资源的整合来达到教育目的,体现了思想政治教育更加贴近学生学习和生活的新要求。     

高校网络评论员队伍培育与作用发挥机制研究

随着互联网技术迅猛发展和智能移动客户终端在高校师生中的日益普及,深刻改变着高校网络舆论生态和媒体格局,给高校网络思想文化工作和大学生思想政治教育工作带来极大的挑战,应通过强化顶层设计、优化队伍结构、注重培训培养和完善激励评价机制等途径提升高校网络评论员队伍建设实效性。     

新形势下加强大学生网络思想政治教育的思考

随着计算机网络技术的迅猛发展,大学生的意识形态深受互联网的影响,大学生网络思想政治教育却未得到足够重视,缺乏有效的网络思想政治教育载体和网络思想政治教育人才。新形势下要高度重视大学生网络思想政治教育工作,着力健全大学生网络思想政治教育的实施载体,努力培养大学生网络思想政治教育人才队伍,积极建立大学生网络思想政治教育工作反馈机制。     

高校马克思主义意识形态教育遇到的挑战与对策

加强马克思主义意识形态教育是高校重要的政治任务。由于高校部分思想政治教育教师丢失思想政治教育的优良传统,互联网和新媒体传播导致的多元化危机以及马克思主义意识形态教育的实效性有待提高等因素,高校马克思主义意识形态教育正遭遇各种新的挑战。对于这些挑战,应该在马克思主义的指导下,通过承继和弘扬思想政治教育的优良传统,积极通过互联网和新媒体提升马克思主义对实际生活的解释力以及加强实践教育等途径,提高大学生对马克思主义的理解和接受能力,以实现马克思主义意识形态教育的使命和目标。     

浅析互联网在当前大学生思想政治教育中的影响及对策

互联网已成为思想政治教育越来越重要的现代载体。但是，互联网在给高校思想政治教育带来好处的同时，也对大学生的思想政治教育带来一些弊端，从而使大学生的思想政治教育面临着机遇和挑战。对此种现状进行分析思考，并提出相应的对策，就成为摆在我们面前的一项重要任务。     

图像化时代高校思想政治教育的供给侧改革研究

随着互联网和多媒体技术的飞速发展,图像成为主要表达方式之一,社会进入图像化时代。图像化表达给高校思想政治教育带来便利的同时,也对高校文化、大学生思维和思想政治教育课带来一定冲击。这既与当前资本消费的客观原因密切相关,又有大学生主体性发育不足的主观原因,同时也有高校思想政治教育体系的内在不足的原因。为此,必须通过提升高校思想政治教育主体的图像化素养、赋予高校思想政治教育工作场域图像化新样态,并结合时代创新发展高校思想政治教育的图像化叙事能力,从而在供给侧实现高校思想政治教育的创新变革。     

以创新人才培养为中心探索高校思政教育体系的新途径

时代的丰富变化、社会的多样需求,既要求多样的人才,也需要人才既具有专业性又具有复合性。大学生对自身的成长成才也具有更加强烈的主体性和多元需求。适应时代的发展,积极转变教育方式是大学生思想政治教育的使命和担当。要以党中央对大学生思想政治教育的新要求、大学生思想政治教育的新理念为引领,构建起以人才培养为中心理念引导下的大学生思想政治教育体系,推动大学生思想政治教育理论创新和实践创新,进一步提升大学生思想政治教育质量,提升大学生思想政治教育水平,引领和服务于大学生全面发展,为大学生的未来挑战注入饱满的正能量。     

基于互联网思维的高校思想政治教育创新研究

互联网思维是互联网时代的主流思维方式。应对互联网生存,加强和改进高校思想政治教育,亟待学习、形成和运用互联网思维,引领和推动思想政治教育产品创新、传播创新和平台创新,建立符合互联网时代技术特征、传播规律、受众特点、组织形态的思想政治教育体系,以此提高大学生思想政治教育的针对性、参与性和实效性。     

虚拟学习社区环境下大学生思想政治教育创新路径研究

随着互联网和信息技术的发展,突破时空界限的虚拟学习日益被高校大学生所青睐。但是当前我国虚拟学习社区发展滞后,交互体验效果不佳,这在一定程度上限制了虚拟学习社区与大学生思想政治教育的有效结合。因此,只有提高虚拟学习社区与新兴技术的结合,切实提升大学生对虚拟学习社区的文化认同,才能有效发挥虚拟学习对大学生思想政治教育的促进作用。     

大学生思想政治教育实效性的内涵分析

大学生思想政治教育实效性是大学生思想政治教育实践活动的核心问题,也是高校思想政治教育工作者关注的热点问题。本文从大学生思想政治教育实践活动具体出发,全面探讨大学生思想政治教育实效性的科学内涵,对于增强大学生思想政治教育实效性和提升大学生思想政治教育水平具有非常重要的意义。     

科技异化影响下的大学生媒介素养教育略论

大学生思维活跃,价值观尚未成型,在科技异化的影响下很容易成为科技的奴隶,产生科技依赖、人际关系异化、抑制创新和价值观扭曲等问题。在这种影响下,我国大学生媒介素养教育变得重要而迫切。建议加强媒介素养教育,重视媒介知识普及;在思想政治教育中蕴含科学技术观;加强移动互联网信息监控及舆情分析;正确运用科技手段提高思想政治教育的有效性。     

大学生思想政治教育获得感的心理机制和提升路径探析

通过对大学生群体心理的分析,在掌握大学生群体的认知规律和心理特征的基础上提升其思想政治教育获得感,具有重要的现实意义与实践引导价值。提升大学生思想政治教育获得感,需要培育认同心理,纠正认知偏差,引导大学生消解对思想政治教育的固化印象;需要满足心理需求,引导大学生通过思想政治教育不断达成对未来预期的自我实现;需要激发执着心理,强化社会助长效应,引导大学生自觉接受思想政治教育;需要发挥榜样示范效应,观照从众模仿心理,引导大学生悦纳思想政治教育。     

大学生思想政治教育获得感的时代蕴涵

提高大学生思想政治教育获得感是提升新时代大学生思想政治教育实效的着力点和突破口。正确认识大学生思想政治教育获得感的时代内涵,要把握思想政治教育中大学生参与的行动前提、内容供给的现实基础和积极体验的内在本质。提高大学生思想政治教育获得感是落实育人使命、提升教育实效的重要举措,对于明确发展方向、增强改革动力从而推动新时代大学生思想政治教育创新发展具有重要意义和特有价值。