“皮格马利翁效应”对高校辅导员工作的启示

辅导员如何开展工作,直接影响高校思想政治教育工作的成效。"皮格马利翁效应"是指人们通过给予目标对象积极的心理暗示,以激发其潜能发挥的一种效应,又称期待效应。"皮格马利翁效应"具有科学的理论支撑,不仅对学生学习成绩的提高有促进作用,而且有利于学生心理健康的发展。高校辅导员作为思想教育工作队伍的重要组成部分,应善于运用皮格马利翁效应,为国家培养出更多德才兼备的栋梁之材。     

“皮格马利翁效应”

皮格马利翁是古希腊神话里的一位雕刻家,他对自己雕刻的一尊少女塑像产生了爱情,痴迷至极。爱神阿佛洛狄忒见他情真意切,遂赋予少女雕像以生命,使二人结为百年之好。后来心理学家借用这个典故,把由信任、期待、钟爱、鼓励等因素引起被关注者身心变化的这类现象,称为“皮格马利翁效应”。 英国心理学家哈德菲做过一项实验:他请三个     

皮格马利翁效应在高校思政工作中的应用研究

当前高校大学生的个体思想比较独立,获取信息的方式也比较多样,他们会更主动地表达自己的想法,关注自身的发展,因此高校思政教育要针对学生的特点,采取切实可行的方法调动各种有效因素,共同促进思想政治教育目的的实现。而皮格马利翁效应作为一种期望效应理论,不仅能够促进师生之间的感情,还可以树立起学生的信心,从而使学生自身能够激励自己努力进取,在对大学生心理健康教育缺失这一现状分析的基础上,研究高校思想政治教育工作中该效应所能起到的作用,进一步说明结合心理学理论可以更好地提高高校思想政治教育工作的有效性。     

论心理效应对思想政治教育的启示

思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线。思想政治教育的对象是人,而人在思想政治教育过程中充满了复杂的心理活动,因此有效把握人的心理规律开展思想政治教育具有重要意义。科学借鉴首映效应、皮格马利翁效应、霍桑效应、示范效应、蝴蝶效应对思想政治教育具有启示作用,正确认识和运用这些心理效应可以提高思想政治教育的效果,增强思想政治教育的影响力,提高思想政治教育的科学性和实效性。     

思想政治工作要善用期待效应

唐宗礼（江苏油田安徽采油厂组织干部科）：“罗森塔尔效应”亦称“皮格马利翁效应”或“期待效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。“罗森塔尔效应”启示我们，在教育工作中，     

谈在数学课堂教学中的"问题设计"

<数学课程标准>中提出"有效的数学活动不能单纯的依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学习的重要方式".因此我在数学课堂教学中,为使学生的思维能得到更大的发展,首先是从每一节课的课堂设计人手,从每一个问题的设计开始.从教十几年来的教学实践使我深深体会到:一个好的问题的提出可以激发学生主体意识的产生、思维的升腾;促进学生思想的发展.近几年的课堂教学中,特别是新课改规模形成以后的教学中,我努力探索课堂教学的设计方案,尽可能地做到问题立意新颖、多方位多角度的综合探视,以促进学生思维的发展.主要体现在以下几个方面:     

论中国特色社会主义"所有制生态"

中国特色社会主义的"公有制为主体、多种所有制经济共同发展"的基本经济制度中的"公有制经济"和个体、私营、外商投资等"非公有制经济"之间客观存在并形成了"相辅相成、相互混合、相互促进、共存共生"的"生态系统"。这一"多元混合所有制生态"具有分工互补效应、竞争替代效应、混合共生效应、社会稳定和政治安全效应等"四重效应"。守护好中国特色社会主义"多元混合所有制生态",要把党的十八届三中全会提出的"两个不可侵犯"落到实处,大力保护产权尤其是非公有产权,彻底摒弃"所有制歧视";要自觉维护"多元混合所有制生态"的动态平衡;要加快推进国有企业分类改革和国有企业混合所有制改革,真正实现国有资本"有进有退,有所为有所不为";要加大促进非公有制经济发展的"政策倾斜",增强民营企业家的"精气神"。     

现代化进程中社会分化与政治稳定的互动效应分析

社会分化是社会发展的主要推动力 ,也是促进民主政治发展的社会条件之一。现代化进程中 ,社会分化与政治稳定之间能够形成正向互动 ,即社会分化为政治稳定的实现奠定社会环境基础 ,合理的结构功能基础及心理文化基础 ,发挥了正向促进效应 ,同时政治系统的稳态发展能够促进社会结构的优化。建立符合转型社会要求的政治控制体制是促进二者良性互动的关键所在。     

以"学生为本" 增强政治教学的人文性

在二十一世纪," 以人为本",落实科学发展观,促进社会主义社会全面、协调发展,是党和国家工作的总体要求和发展目标,这标志着一种富有人性化的社会发展观受到了高度的重视.在初中学校的思想政治教学中,也应该贯彻"以人为本"的思想,构建"以学生为本"的人性化的政治课堂,促进学生的全面发展.     

经济增长对社会稳定的双向效应

一、经济增长对社会稳定的促进效应经济增长对社会稳定的促进效应主要是通过以下过程来实现:一是减贫效应,二是良好预期效应,三是结构性效应,四是合法性效应,五是社会控制效应,六是制度化效应。首先,经济发展水平的提高,能够改善人们的生活水平,减少因极度贫困或生存危机而导致的越轨行为。经济生活水平的上升为社会稳定提供了重要的物质保障。其次,经济的持续增长,能够提升人们对未来的信心。人们对生活的希望是一个社会维持稳定运行的重要因素。如果人们对生活其中的社会充满希望,人们的怨恨心理就会骤减,这个社会就会充满活力,并且维持一…     

绿色发展促进共同富裕：理论阐释与实证研究

中共十九届五中全会提出在2035年要广泛形成绿色生产生活方式，全体人民共同富裕取得更为明显的实质性进展，基本实现美丽中国建设目标。绿色发展促进共同富裕的机制是，以“两山论”为理论支撑，在政府调控与市场配置的共同作用下，绿色发展通过分工、要素分配、技术、就业与包容效应，提升收入水平、缩小贫富差距、实现共享发展，从而促进共同富裕。对2010—2018年省级数据进行测度和实证检验的结果表明：绿色发展显著促进共同富裕，这种促进作用是由要素分配、绿色技术和就业中介效应等发挥的；绿色发展产生了持续增强的共同富裕效应，且能够缩小不同地区共同富裕水平的差距。绿色产业升级引领、绿色技术应用推广、绿色共享发展将促进共同富裕。     

春风化雨以心交心——浅谈小学"学困生"心理教育研究

社会的发展,竞争的加剧,环境的变迁,对人的社会适应能力,人际交换合作能力和心理承受能力的要求越来越高,在人们普遍感到"活的真累"的同时,我们的下一代,现在的小学生中,肩上所承受的来自家庭、学校、社会的负荷也越来越重.在小学里,由于自身或外界的原因所引起的学习困难学生(下称学困生),已引起教育界高度重视,研究解决这部分学生,无论对学生本身成长,对一个家庭的幸福,还是对学生甚至社会都有极其重要的意义,更是推进素质教育的需要.所谓"学困生",通常指那些在学习方面暂时落后的学生.他们个性不同、习惯不一.这一概念包含两层含义:一是其相对性,"学困生"是相对优等生而言的;二是其发展性."学困生"不是一成不变的,只要教育教学措施得力,他们是可以转化并不断进步的.     

日本"一村一品运动"的精髓与启示

目前农村经济发展滞后、城乡差距拉大、农民整体素质不高等问题,已明显成为我国经济社会进一步发展的瓶颈。党的十六届五中全会高瞻远瞩地提出了"建设社会主义新农村"的重大历史任务和发展战略,真可谓恰逢其时。这一任务和战略抓住了我国经济社会发展中的主要矛盾,指明了我国经济社会发展的方向,是促进我国经济社会长期稳定可持续增长的必由之路。为了深刻地认识和把握这一任务和战略,我们邀请了中国人民大学、中共中央党校以及北京行政学院的专家学者,围绕"建设社会主义新农村"这个主题,从农村市场经济体制的完善、农民教育、扶贫开发、农村基础设施建设、失地农民致贫问题的解决和"一村一品运动"的开展等多个方面、多个角度进行讨论。但愿这些讨论能够引起政府及社会各界的重视,产生良好的社会影响,对我国农村经济的发展和市场经济体制的完善起到积极的推动作用。     

政治社会化进程中网络对"政治人"心理及其人格的影响

伴随着人类跨入网络时代,信息技术和网络技术必将影响到政治社会化的过程以及"政治人"的心理,同时,这些也将不断塑造网络时代"政治人"的政治人格,进而对网络时代的政治发展产生影响.     

从众心理对大学生思想政治教育影响研究

大学生从众心理表现形式多样,对大学生思想政治教育既产生正面的影响,也起负面的作用。推动高校思想政治教育工作的向前发展的几点措施如下:大力发展优秀文明的校园文化,从而形成对大学生的积极影响和熏陶;加强大学生班级和宿舍管理,促进大学生健康成长;做好学生中的"传""帮""带"工作;要充分发挥正式群体和非正式群体的作用,激发大学生积极从众行为的产生。     

合唱对大学生心理健康发展的作用刍议

大学阶段是一个极为重要的生理、心理转折时期,由于受到种种矛盾冲突,使得大学生的心理发展产生了诸多问题.而合唱所具有的独特功能和作用方式有助于大学生"潜能"的释放和紧张情绪的缓解,逐渐改变人潜意识中隐蔽的、消极的心理活动,促进大学生心理朝着健康、积极、向上的方向发展.     

论教师的道德人格力量

道德人格是由社会价值目标、价值原则和道德责任心所构成的统一体,是具有稳定性和确定性的内在价值原则和价值观念主体所具有的,在社会与个人、内与外、知与行相统一的内在精神及其所反映出的外在行为、气质、性格、风度等特征的总和。教师的道德人格可在学生中产生树标垂范效应,是使学生形成人格认同、促进道德"内化"的前提,可在学生中产生美育作用,也是弘扬时代文明精神的力量,同时还有调节自身行为、完善自身人格的功能。     

舞蹈教学中学生缺乏自信的原因及策略分析——以学前教育专业学生为例

舞蹈课是学前教育专业的一门必修课,由于学生大部分为普通文化生,因而在课堂上易于产生羞涩、缺乏自信的心理状态,不利于学生舞蹈素质全面发展。从学前教育专业舞蹈课上学生产生的羞涩心理入手,分析学生舞蹈课缺乏自信的原因,并提出舞蹈教师应对学生羞涩心理及培养学生自信的方法,以期为学前教育舞蹈教学提供微薄的见解。     

心理资本、情绪适应与大学生网络成瘾——基于性别差异的完全效应调节模型分析

基于修订版的"大学生适应性量表"、"网络成瘾量表"和"积极心理资本量表",本文研究了大学生网瘾以及性别、个人情绪适应与心理资本的影响机制。研究发现:心理资本是影响大学生网瘾的重要负向因素,其直接效应不受性别调节;个人情绪适应对网瘾具有显著的负向作用,其对心理资本与网瘾之间的关系具有部分中介效应;个人情绪适应的中介效应在两个阶段均受到性别的调节。就心理资本与网瘾的关系而言,相对于女生,在男生中这种间接效应更为显著。本研究发现有助于阐明心理资本作用于网瘾的具体机制及在这种关系中的性别差异。     

廉政文化建设与社会政治生态优化

一个良好的社会政治生态是国家长治久安的保障,也是民族复兴的基础。当前与腐败现象伴生的腐败文化在很多领域有滋生蔓延之势,其所具有的"扩散蔓延效应"、"群体压力效应"、"癌变效应"对社会政治生态产生了恶劣影响。廉政文化建设是社会主义先进文化的重要组成部分,从政治文化、社会文化、职业文化、社会舆论四个层面开展廉政文化建设,有针对性地遏制腐败,铲除腐败文化产生的社会土壤,能有效地促进社会政治生态的优化,从而为实现中华民族的伟大复兴奠定坚实的基础。