论创新思维的内在机制

创新思维的机制是创新思维本质的实现形式。创新思维的本质是对现有思维方式的超越。为实现这一本质 ,创新思维的机制可分为三个层面 :把创新思维作为思维过程来看 ,它是问题、酝酿、豁朗、验证的统一 ;把创新思维作为思维形式来看 ,它是发散思维和集中思维的统一 ;把创新思维作为现实的解决问题活动来看 ,它是试错与选择的统一.     

英语创新教育浅析

创新教育是素质教育的核心,是以开发创新思维为中心,以培养创新型人才为基本价值取向的教育,他着重培养学生的创新能力。本文就英语教学中如何实施创新教育,培养学生的创新思维,从目标创新,教学创新,教材创新和评价创新这四个方面进行了详尽深入的论述。     

论高职院校学生创新思维的培养

高等职业院校自身的开放性、实践性和职业性,对培养和强化学生的创新思维具有重要意义。其开放性有助于学生创新思维的激发与培养,实践性有助于学生创新思维的训练与强化,职业性有助于创新思维的整合和提升。     

浅谈文化统战思维方式的创新

文化统战思维方式的创新,就是在对传统的统战工作思维方式进行反思的基础上,运用多元化的思维方式,寻找新途径解决统战工作中的新问题。创新文化统战思维方式可以是思维路径的创新,也可以是思维模式的创新和思维结果的创新。从实际情况出发,转换角度,多方位地创新统战工作的理念和方法,不断地丰富统战文化和统战理论,推动统战工作不断深入开展。     

论创新思维的品质与结构

创新思维是个体思维综合性能力的体现,是多种思维方式和方法平衡发展与复合作用的结果。创新思维的品质决定于思维的感受性、灵活性、感悟性、流畅性、批判性等特征。创新思维作为个体的一种特殊能力是以智力发展为前提,以实践经验为基础,以创新性人格特征为动力的。     

《创新思维学》评介

孟昭信教授《创新思维学》杀青,蒙以大著相赠,拜读一过,感想良多,撮其大者,略述如下。一、启发性。本书系统地介绍了创新思维的心理哲学基础、创新思维的本质、基本原理、创新技法对影响创新思维的各种因素,最后用两章的篇幅介绍了创新思维的检测方法以及作者在多年的创新思维教学过程中的经验、体会,形成了一个较为完备的理论体系。给人印象颇深的是第二章《创新思维方式》、第三章《创新技法》。在第二章中,作者举出了六种创新思维方式,即发散思维方式、聚合思维方式、系统思维方式、直觉思维方式以及灵感、想象思维方式。总结了古今中外学者、大师创造性活动的经验,分门别类地予     

论女大学生创新思维的培养

创新精神是民族进步的灵魂和不竭动力,创新思维又是创新精神的基础和前提。高等教育担负着培养合格人才的重任,如何培养创新性人才是高等教育要研究的一个重要课题。而现实情况却是:我国高等教育培养的大学生还缺乏较强的创新思维和创新能力,受传统观念的影响,女大学生的创新能力和创新思维尤其缺乏。高校要加强社会性别意识的宣传,激发女大学生的创新创业热情,搭建女大学生创新创业平台,特别要在人才培养环境、人才培养方案、师资队伍建设、校园文化建设、课题立项和实践教学等方面注重女大学生创新思维的培养。     

弘扬创新精神培育创新文化

创新文化是创新事业的灵魂.创新文化是创新所需要的观念、价值取向、精神、思维方式和行为方式等.创新文化孕育创新事业,创新事业激励创新文化.文化与创新是相互激励、相互促进的.培育和建设创新文化,是一项系统工程,需要全社会的共同努力.发展创新文化必须弘扬中华民族优秀文化.创新文化倡导怀疑、批判、创新.培育创新文化应重视创新特质,树立创新态度、创新思维、责任意识、团队精神,端正社会心态,鼓励冒险,宽容失败.     

侦查创新思维初论

创新思维作为侦查工作的重要思维方法具有重要意义。大量经典的精品侦破案例中，闪耀着创新思维的光芒。缺乏创新思维，会导致侦查工作走弯路或陷入僵局。侦查创新思维的主要阻力因素是侦查思维定式、侦查思维惯性和思维封闭。在侦查工作中应加强侦查创新思维的培养；克服侦查思维定式；克服侦查思维惯性；拓展侦查思维空间。     

中国传统文化对创新的新启示——基于低碳经济的视角分析

传统文化有利于培养良好的低碳经济创新品质,有助于形成融洽的低碳经济创新环境,并且其中蕴含许多有益于低碳经济创新的思维和方法。低碳经济境域下创新必须立足于国情,走适合我国国人思维模式、符合民族创新特色的低碳经济创新之路;而弘扬优秀传统文化也必须与时俱进,与实现低碳经济创新相结合,只有这样传统文化和低碳经济创新才能珠联璧合,相得益彰。     

创新思维改变世界

创新是实践过程与思维过程的统一 ,创新思维对创新实践及整个社会进步具有巨大作用。人的自觉能动性是人类的特点 ,是创新思维之功能潜在。创新思维始于“思” ,贵在“新” ,重在“批判”。创新思维的外化既凝结于自然 ,也凝结于社会 ,还凝结于人类思维本身。     

方法：研究创新的重点——评《逻辑方法与创新思维》

“创新”是当今研究的热门话题。我们知道,创新行为源于思维的创新,而创新思维主要在于思维方法的研究。迟维东先生的力作——《逻辑方法与创新思维》(中央编译出版社2005年版),就是专门研究创新思维方法的,并且着重从逻辑方法的角度,探讨“如何进行思维创新”这一事关重大的课题。创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。“面对世界科技飞速发展的挑战,我们必须把增强民族创新能力提到关系中华民族兴衰存亡的高度来认识。”(江泽民1999年6月在全国第三次教育工作会议上的讲话)当前,创新思维的研究如火如荼,迟维东先生的这部力…     

建立创新的思维教育

创新的思维教育是指以传授知识为手段 ,让学生掌握不断自我完善和创新的思维方法 ,把培养创新精神和创新能力作为目标的创新教育。创新教育是素质教育的核心内容 ,也是当今教育界研究的热点之一。本文就信息时代新技术革命在人才需求方面的新要求 ,和与发达国家相比 ,我国教育的效率偏低 ,教学中还存在的弊端两个层面进行了评述。     

创新思维方法简析

创新能力包含多方面的因素 ,其核心是创新思维 ,了解和分析有关创新思维方法 ,有目的地学一点创新思维方法 ,对于培养我们的创新能力 ,在实际工作、生活取得创新成就极为有益     

论学术编辑的创新素质

学术编辑创新素质具有目标性、选择性、质疑性、整合性、实践性和反馈性等特征。编辑的创新素质由敏锐的信息感知、求新睿智的思维、犀利独到的眼光、质疑批判的精神、把关优化的能力和独具特色的风格组成。培养创新素质需要创新思维、学识奠基和实践引领。实现学术编辑创新素质的转化需要营造创新氛围、树立创新思维、弘扬科学精神和坚定创新意志。     

基于“计算思维”之创新创业教育分析与思考

大力培养大学生创新创业能力成了当前高等教育改革的重要任务之一.在分层次讨论创新创业教育基本状况的基础上,分析了“计算思维”的本质内涵及其特征,从不同维度论述了“计算思维”与创新创业教育的密切关系.“计算思维”强调的是基于“计算”的、创新的思维方法,是创新思维能力培养的重要载体,能有效地弥补现有创新创业通识课的不足.基于“计算思维”的创新创业教育既可行,又有益,“计算思维”既具有“底层”的普适特性,又能对各层次产生较好的支撑作用.     

浅析领导思维创新的障碍

领导的本质是变革活动，是为使社会获得充分的进步和发展，而创新是推动社会进步和发展的动力。创新是领导活动的实质，是领导干部的历史使命和重要责任。领导创新是一个时代课题、实践课题，它无法离开充满生机与活力的思维创新：如果说创新是时代发畏进步的灵魂，那么思维创新就是一切创新的基本前提和必要条件。假如领导者在思维上墨守陈规，既不敢突破前人，又不能超越自我，当然谈不上任何创新。所以说，领导创新的基础是思维创新。然而，领导干部思维创新依然面临许多障碍。     

论知识结构与创新思维

知识对创新思维有着至关重要的作用。合理的、良好的知识结构是提高创新思维水平的必备条件。深入探讨和研究知识结构对创新思维的影响和作用是非常必要的。     

学生创新思维的培养与教学实施

创新是人类进步的标志。人们在不断的创新活动中追求变化、发展、完善。心理学认为思维是人脑对客观现实的概括和间接的反映。它反映事物的本质与内部规律性。在体育教学中 ,培养学生的创新思维 ,可使学生从大量的体育教学表象认识深入到体育教学的内涵 ,加深对体育教学的理解 ,促进体育知识、技能的掌握 ,进而达到理性认识的高级阶段。如何培养学生的创新思维是教师教学工作的一个重大课题 ,在体育教学中已显得尤为重要。(一 )营造民主氛围　增强创新意识在体育教学中要培养学生创新思维 ,首先必须树立学生的创新意识。而创新意识的树立其…     

批判性思维和创新思维——时代呼唤什么样的思维方式

批判性思维和创新思维是紧密相关的。批判性思维和创新思维的基本特征是整合而不是拒斥各种各样的思维方式与方法。因此，研究批判性思维和创新思维，合适的做法是把它放到一个比逻辑思维更为广阔的思维领域去进行。我们时代呼唤的思维方式。乃是批判性思维和创新思维。