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“三个代表”重要思想科学体系,是对“三个代表”重要思想的主要内容和逻辑结构的科学概括。它伴随着“三个代表”重要思想这一理论的逐步发展而逐步形成,又有别于这一理论的发展。从十三届四中全会以来党的文献来看,“三个代表”重要思想科学体系大体上经历了五次概括的历史过程,分别是江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话、胡锦涛在中央党校秋季开学典礼上的讲话、党的十六大报告、《“三个代表”重要思想学习纲要》和胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话。 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2001,(8):9
中央政策研究室党建局副局长李红锋撰文指出,“七一”讲话内涵极其丰富,思想极其深刻,全面准确地把握它的基本精神,在学习中特别要注意以下几点: 一、紧紧抓住“三个代表”这个总纲 “三个代表”重要思想,是江泽民同志十三届四中全会以来一系列重要论述的总纲,也是“七一”讲话的总纲。“三个代表”重要思想是讲话的核心内容,也是贯彻讲话全篇的灵魂和主线。江泽民同志讲党的历史经验,最后归结到“三个代表”;讲党的建设,始终围绕“三个代表”;讲新世纪的宏伟任务,处处体现“三个代表”。学习好“七一”讲话,必须紧紧抓住“三个代表”这个总纲,把学习的主要注意力放在学懂弄通“三个代表”重要思想上,着重把什么是“三个代表”、怎样做到“三个代表”,为什么说“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源,是建设有中国特色社会主义 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2003,(7)
“七一”讲话,对“三个代表”重要思想进行了全面、系统、深入的论述与阐发。 一、深刻指出立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质,充分体现了马克思主义执政党的基本宗旨和最高目标 胡锦涛总书记在“七一”讲话中着重强凋了立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质,实现人民的愿望、满足人民的需要、维护人民的利益,是“三个代 相似文献
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江泽民总书记在庆祝中国共产党成立 80周年大会上的讲话 ,全面阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵 ,强调要按照“三个代表”的要求加强和改进党的建设。我们一定要认真贯彻讲话精神 ,以新的姿态 ,迎接新的挑战 ,开创新世纪党建工作新局面。一、“三个代表”思想对党的建设的指导意义首先 ,“三个代表”思想为加强和改进党的建设提供了强大的理论武器。江泽民关于“三个代表”的重要思想 ,是对毛泽东、邓小平关于党的建设理论和一系列重要思想的科学概括 ,是对马克思主义建党学说的新发展 ,从根本上进一步回答了在改革开放和建立社会主义… 相似文献
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２０００年２月 ,江泽民同志提出“三个代表”重要思想后 ,理论界反响热烈。尤其是江泽民同志去年的“七一”讲话和今年的“五三一”讲话 ,对“三个代表”重要思想作出了全面系统的阐述 ,在显示其重大现实意义的同时 ,其理论价值也越来越凸现出来。两年多来 ,理论界认真学习“三个代表”重要思想 ,发表了大量研究成果 ,为进一步深入研究这一重要思想打下了基础。本文拟对理论界的研究情况和主要观点作一归纳性的综述 ,以供参考。一、关于“三个代表”重要思想产生的背景有学者认为 ,“三个代表”重要思想的产生 ,是中国共产党人应对社会发展… 相似文献
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《中共石家庄市委党校学报》2003,(7)
胡锦涛同志在“七一”讲话当中对“三个代表”重要思想的历史地位做了高度的评价。所谓历史地位主要指两方面:一是在我们党的历史上的地位。胡锦涛同志“七一”讲话把“三个代表”重要思想称为马克思主义在中国发展的最新成果,称为我们党的三大理论成果之一,就表明了“三个代表”重要思想在我们党的历史上 相似文献
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季明 《四川党的建设(城市版)》2004,(1):11-12
自《中共中央关于在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮的通知》下发和胡锦涛同志去年7月1日在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话发表以来,一个学习贯彻“三个代表”重要思想的新高潮正在全党、全国蓬勃兴起。在充分肯定兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮 相似文献
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王炳林 《学校党建与思想教育》2001,(9):12-13
江泽民总书记在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话,全面阐述了“三个代表”思想的理论基础和深刻内涵,提出了按照“三个代表”思想加强和改进党的建设的明确要求,是新世纪指导党的建设的纲领性文献。以“三个代表”为指针,切实加强和改进高校党的建设,必将使高校党建工作焕发新的生机和活力。 相似文献
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党建理论的创新与发展江泽民总书记的“七一”讲话，在党的建设理论上有许多新的发展与创新。首先，“讲话”深刻阐述了“三个代表”思想，强调在实践中丰富和发展马克思主义。对“三个代表”思想的内涵、基本要求和内在联系作了全面、系统的论述，强调“三个代表”是党的立党之本、执政之基、力量之源，是我们在新世纪全面推进党的建设，不断推进理论创新、制度创新和科技创新，不断取得建设有中国特色社会主义事业新胜利的根本保证。“讲话”强调马克思主义具有与时俱进的理论品质，是在实践中不断丰富和发展的。党要站在新时代前列，立足… 相似文献
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学习、研究“三个代表”重要思想 ,首先就要弄清它的历史地位 ,这是从理论上正确把握其科学内涵 ,在实践上始终如一地坚持和践行这一思想的前提。党的十六大明确地把“三个代表”重要思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。胡锦涛在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话中指出 :“‘三个代表’重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承而又与时俱进的科学体系 ,是马克思主义在中国发展的最新成果”。对此 ,我们必须做深刻理解和全面把握。一、“三个代表”重要思想是与马克思主义一脉相承的科学体系第一 ,从历史的… 相似文献
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王兆铮 《哈尔滨市委党校学报》2002,(1):1-4
江泽民"七一"讲话,对中国共产党处于和平与发展的时代背景下和社会主义初级阶段的历史方位给予了科学的界定.提出了解决提高党的执政能力和领导水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力这两大历史性课题.勾勒了新的伟大工程的系统蓝图--坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论在全党的指导地位,并在实践中不断丰富和发展,始终以"三个代表"来要求党;从新的实际出发,以改革精神研究和解决党的建设面临的重大理论和现实问题. 相似文献
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唐志龙 《中共云南省委党校学报》2003,4(5):65-69
江泽民同志在“七一讲话”和十六大报告中,反复强调要立足于当代中国社会主义初级阶段的实际,贯彻“三个代表”重要思想,不断推动社会全面进步,努力促进人的全面发展。 相似文献
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葛洪泽 《中共长春市委党校学报》2002,(3):7-12
江泽民同志“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承,是运用马克思主义的世界观、方法论和宽广眼光观察世界而作出的重大理论创新,是时代精神的科学反映,是对党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的飞跃。 相似文献
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郜工农 《中共云南省委党校学报》2002,3(5)
“三个代表”思想,以科学性为认识基础和历史取向,以人民性为主体定位和民主取向,以实践性为现实依据和文明取向,以开放性为内在动力和发展取向,从而为我们党构建了一个多层次、诸功能的发展创新的完整价值系统。 相似文献
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江泽民同志提出的“三个代表”的论断,言简意赅,内涵丰富。这给党提出了更高的要求。它丰富和发展了马克思主义的党建理论,这主要表现在：丰富和发展了党的性质的理论;丰富和发展了执政党地位、作用、宗旨和任务的理论;回答和阐明了建设一个什么样的党和怎样建设党的问题;丰富和发展了紧密结合党的政治路线和政治任务,加强党的建设的理论。 相似文献
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赵传金 《中共云南省委党校学报》2004,5(4):35-37
践行"三个代表"重要思想,必须通过坚持和发扬党的"三大作风"来实现.本文全面阐述了党的"三大作风"与践行"三个代表"的关系;发扬党的"三大作风"与践行"三个代表"的途径和方法;如何通过发扬"三大作风"增强践行"三个代表"的效果. 相似文献
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张国威 《中共山西省委党校学报》2005,28(4):14-15
邓小平提出了培育“四有”公民的思想,并把提高人的思想道德素质和科学文化素质作为“四有”公民的基本内容。江泽民继承了邓小平“四有”公民的思想,把培育“四有”公民确立为发展先进文化的根本任务,还把这一任务提到事关中国特色社会主义前途与命运的高度。 相似文献
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蒋于彪 《中共桂林市委党校学报》2006,6(4):12-15
学习《文选》的核心是坚持“三个代表”重要思想,关键是坚持与时俱进。在学习中要认真做到“五个必须”,即:必须举好旗,把好航,走好路;必须明形势,抓时机,向前闯;必须建好党,不变质,葆先进;必须重修养,讲正气,求和谐;必须保稳定,重发展,谋创新。 相似文献
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宓红 《中共山西省委党校学报》2002,25(6):6-8
邓小平在准确把握世界“和平与发展”两大主题的基础上 ,提出对外开放理论 ,南巡讲话进一步提出要大胆引进 ,实施“引进来”的开放战略。江泽民在总结改革开放 2 0年经验的基础上 ,审时度势 ,提出“走出去”的开放战略 ,把“引进来”和“走出去”紧密结合起来 ,进一步提高了我国的对外开放水平。 相似文献