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我国清代思想家龚自珍有句名言:“灭人之国,必先去其史。”他说的“去”,包括毁灭史籍和篡改史实这两种手法。戈尔巴乔夫执掌苏联最高领导权后,支持、鼓励国内外反苏反共势力全盘否定社会主义制度,其重要手法就是歪曲、篡改苏联历史,丑化列宁、斯大林和革命的知识分子。这股“泼脏水”、“去其史”的浪潮在1989—1991年达到高峰。那情景使人想起1966年在我国开始的“文化大革命”。“文革”开始那几年,在林彪、“四人帮”的煽动和支持下,各种“揭老底战斗队”的传单满天飞,大字报铺天盖地,向刘少奇、邓小平、彭德怀等… 相似文献
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近来,岛内“台独”分子大肆鼓噪“台湾正名运动”。陈水扁在接受美国《新闻周刊》专访时表示,台湾适合当一个独立国家,台湾已经是一个独立国家。民进党大老、“总统府”资政姚嘉文肆意歪曲郑成功复台史实,将郑成功所述“东都明京,开国立家”,编造出“郑成功三百年前就在台湾建立王国”的论调,为“台湾已经是一个独立国家”,“台湾独立建国”炮制历史依据。作为明清之际的爱国名将、杰出的民族英雄郑成功,他驱逐荷兰侵略者,收复台湾的光辉业绩和历史地位,早已光照史册,名驰中外,岂容任意歪曲篡改!据历史记载,郑成功自幼聪慧,… 相似文献
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历史之真可分为“现象之真”与“逻辑之真”,寻求“逻辑之真”是历史研究的重要目标和方向。“逻辑之真”的思想在西方源远流长,但以黑格尔为集大成者,之后马克思继承修正了黑格尔“逻辑之真”的思想。在历史本体论意义上逻辑之真高于现象之真,但在历史认识论意义上应辨证看待二者的关系。 相似文献
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“四人帮”是一个披着马克思主义理论外衣的反革命阴谋集团。他们全面篡改了马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义。在政治经济学领域,他们散布了大量反革命修正主义谬论,搞乱了理论,搞乱了思想,必须加以澄清。本文以马克思的主要著作——《资本论》为武器,仅从六个方面揭穿“四人帮”对马克思主义政治经济学的篡改和歪曲。(一)坚持生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系的原理,批判“上层建筑决定论”。 相似文献
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文艺创作的典型化原则,是马克思主义文艺理论的重要组成部分。“四人帮”反党集团为了篡党夺权的反革命政治需要,炮制了“反写真人真事论”、“三突出”原则和“完美无缺论”等一系列反动理论,对典型化原则进行了严重的歪曲和篡改,造成了极大的混乱和危害。对此必须给予彻底的批判。 相似文献
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本文对孔子思想的精华作了探索性的研究。作者认为:孔子思想的中心是“仁”。“仁”的实质是“爱人”,它是被统治阶级要求人与人平等的观念,也是孔子的新人类观。孔子提出“仁”的思想的社会历史根据是尧舜之世“原始社会的民主自由”和西周社会“裕国强民的治理形式”。孔子提倡的“礼”是为“仁”服务的,是要“寓仁的教化于礼”。“仁”在政治上的要求是“要为大众谋幸福”,要作到这一点,就必须施行教育,培养“为仁一以贯之的政治家”。孔子作为教育家是“一代哲人”,他创造的许多教与学的方法,都具有普遍的真理性。作者认为,以往一些儒家正宗学派对孔子思想多所歪曲,对后人影响很大,现在应该重新思考,恢复孔子思想的本来面貌。 相似文献
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由传说演变成神话的实例剖析 总被引:2,自引:0,他引:2
研讨神话发展规律时,不可避免地要涉及“神话的历史化”,也不可避免地引发“历史的神话化”问题。其实,无论是“神话的历史化”,还是“历史的神话化”,都离不开一个中间环节——传说化。“神话的历史化”过程应当是:“神话——传说——历史”;而“历史的神话化”过程则是:“历史——传说——神话”。本文拟举一些实例,探索一下传说是怎样演变成为神话的。 相似文献
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“去中国化”的台湾中学历史教科书编纂 总被引:2,自引:1,他引:1
1987年“解严”后,台湾的历史研究逐渐渗入本土主体性问题。李、扁上台以后,开始有步骤地将其导入中学教育,并将台湾“本土主体意识”当做培养“台独意识”的工具,以台湾“教育部长”杜正胜提出的“同心圆理论”为依据,在1994年、2002年、2004年分别进行了“去中国化”的中学历史教育大变动。通过一系列压缩中国史、增大台湾史的教纲修汀,逐渐将中小学历史教科书中的“台湾史”与中国史分离开来,并将“台湾史”作为中小学历史教育内容的主体。这种隐匿着“台独”意洪的“青少年历史思想改造运动”,其最终目的是培养与形塑台湾青少年新的民族与国家认例。 相似文献
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十九世纪,阿富汗曾经发生了两次反抗外国侵略者的人民战争,一是1838—1842年的第一次阿富汗战争,二是1878—1880年的第二次阿富汗战争。关于这两次战争的起因,苏联史学家认为是“英国要占领这个国家”而导致的,同时他们说沙皇俄国没有任何侵略阿富汗的打算,没有和英国争夺阿富汗的意图,“俄国的危险是不存在的”。这一方面把侵略阿富汗的罪名全部推在英国身上,另一方面却极力美化老沙皇,为老沙皇的侵略扩张政策辩护。他们篡改和歪曲历史,企图掩饰沙皇俄国在阿富汗和整个中亚地区称霸的不光彩历史,以此为苏联今天推行的侵略扩张政策辩护。然而,历史是任何 相似文献
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这才是真老师,他从事的是真教育,他要教的是真学问,他要培养的是真人才。他是一面“照妖镜”,让一切假教育、假学问顿现原形。 相似文献
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英明领袖华主席在党的第十一次全国代表大会的政治报告中指出:“‘四人帮’全面篡改毛主席无产阶级专政下继续革命的伟大理论,篡改党在整个社会主义历史阶段的基本路线。特别在党内走资派这个问题上,他们肆意歪曲毛主席的思想,制造了许多混乱。他们抛出的那个‘老干部’是‘民主派’,‘民主派’就是‘走资派’的反革命政治纲领,就是最集中的表现。”他们的目的在于打倒一大批坚持毛主席革命路线的党政军领导干部,篡夺党和国家的最高领导权,颠覆无产阶级专政。我们必须遵照华主席的 相似文献
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从1939年9月二战爆发,到1940年4月德军侵入北欧,是二战史上有名的“假战争”时期。因为这一时期在东线,波兰军民虽经浴血奋战但仍未能扭转国破家亡的命运;在西线,英法军队则坐视波兰的灭亡而见死不救,面对凶恶的纳粹德国,英法军队竟然偃旗息鼓、一派平和,战场显得出奇的平静。而平静的背后是,在秘密战线上,英德双方却进行着异常激烈的“真战争”。 相似文献
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形式和形式主义不是一码事,这是一种常识。形式总是要的,“三大创建”是精神文明建设的一种载体,这载体就是形式。形式主义却是要不得的,因为形式主义只顾形式而不求内容。你看那些假酒、假药、假钞,仅就形式而言,与真酒、真药、真钞没有多大区别,要不它们就难以欺世惑众。假就假在它们的内容。精神文明建设要讲求实效,必须旗帜鲜明地反对形式主义和弄虚作假。 相似文献