高校教师要做践行社会主义荣辱观的模范

胡锦涛总书记提出的以坚持“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,是马克思主义道德观的精辟概括,是新时期社会主义道德的系统总结,是新形势下进一步加强和改进大学生思想政治教育的根本指导方针。高校教师作为对大学生进行社会主义荣辱观教育的主要力量,要带头树立社会主义荣辱观,做践行社会主义荣辱观的模范。一、高校教师带头践行社会主义荣辱观具有特殊重要的意义。1.践行“三个代表”重要思想的必然要求。“三个代表”重要思想,对加强社会主义思想道德建设,发展社会主义先进文化提出了一系列重要要求。树立和践行社会主义荣辱观,是贯…     

党员干部要做践行社会主义荣辱观的表率

“八荣八耻”社会主义荣辱观是重构和谐社会新观念体系和信仰体系的基石,也是建设和谐社会的新路标、新尺度、新标准。党员干部在社会主义荣辱观实践过程中要以身作则带头学习,率先垂范,做践行社会主义荣辱观的表率。     

领导干部树立社会主义荣辱观必须做到“六个结合”

党的各级领导干部要率风气之先、垂道德之范,成为社会主义荣辱观的模范实践者和积极推动者,努力做到"六个结合"树立社会主义荣辱观与加强道德修养相结合;树立社会主义荣辱观与坚定理想信念相结合;树立社会主义荣辱观与学习贯彻党章相结合;树立社会主义荣辱观与保持共产党员先进性相结合;树立社会主义荣辱观与加强作风建设相结合;坚持树立社会主义荣辱观与加强党风廉政建设相结合.     

社会主义荣辱观的理论创新与实践探索

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度,是世界观、人生观、价值观的重要内容。以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,是社会主义思想道德建设的重要指导方针。新形势下,要牢固树立和努力践行社会主义荣辱观,必须深化社会主义荣辱观的学习宣传教育;坚持社会效益为重,营造弘扬社会主义荣辱观的文化环境;调动全体公民广泛参与社会主义荣辱观的实践活动;健全完善树立和实践社会主义荣辱观的社会机制。     

"八荣八耻"与青少年荣辱观的培养

“八荣八耻”是对社会主义道德价值内涵的精辟概括,是传统中华道德与时代精神的凝聚与结合。在全社会大力倡导“八荣八耻”,是为青少年荣辱观培养提供了新的机遇和保证条件;是当代青少年思想政治教育实践的指导方向。因此,我们要把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为青少年的自觉行动;坚持教育改革的思想,创新教育模式;营造有利于青少年学生树立社会主义荣辱观的环境和氛围。     

做好新时期大学生思想品德教育工作的思考

以“八荣八耻”为核心内容的社会主义荣辱观的提出,为当代大学生构筑了一个价值坐标,是高校思想政治教育的新指针。坚持以社会主义荣辱观为导向,是我国现阶段开展德育工作的目标所指,是当代德育内容的集中体现。作为主抓高校德育工作的职能部门和高校内的德育工作者,更应该坚持社会主义荣辱观这个导向,努力做好新时期大学生的德育工作。     

“八荣八耻”社会主义荣辱观解读

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观,为我国社会主义思想道德建设树立了新的标杆,为推进依法治国和以德治国相结合的治国方略、构建和谐社会提供了强大的思想武器。而树立和践行社会主义荣辱观,就必须全面理解和把握“八荣八耻”的深刻内涵。一“、八荣八耻”社会主义荣辱观是构建和谐社会的基石。首先,“八荣八耻”社会主义荣辱观对和谐社会建设起着重要的调节作用。在构建和谐社会的过程中一定要使社会有一个共同的规范,务必使人们明白应该坚持什么、反对什么,提倡什么、抵制什么。同时要用这种共同的社会规范去调节人们的行为…     

当前军人确立荣辱观的几个现实问题

社会主义荣辱观对当代军人提出的是模范性要求,在部队开展社会主义荣辱观教育,不会降低军人的思想道德水准;社会主义荣辱观与我军传统教育是继承与创新的关系,与“三观”教育是特殊与一般的关系,与“四个教育”、“五爱”教育、使命教育、战斗精神教育是相互交融的关系,与科学发展观教育是部分与整体间的关系;强化军人职业自豪感是部队荣辱观教育的重要目标之一;社会主义荣辱观教育与培养新军事人才,保证我军“打得赢”、“不变质”之间具备十分密切的关系;部队要不断完善有利于支持鼓励官兵实践社会主义荣辱观的规章制度。     

麻栗坡县委统战部坚持“四个结合”学习“八荣八耻”

最近,麻栗坡县委统战部开展了以“八荣八耻”为主要内容的学习教育活动,坚持做到“四个结合”。一是把社会主义荣辱观教育与《党章》教育紧密结合起来。统战部党支部对《党章》教育做出安排,努力引导党员干部坚持党的宗旨,增强党员意识,发扬优良传统,牢记“八荣八耻”,进一步提     

践行“八荣八耻”推动全市卫生系统行业作风建设

践行“八荣八耻”,要充分认识社会主义荣辱观的重要性;要认真学习,广泛宣传,推动全市卫生系统行业作风建设。     

我院深入开展社会主义荣辱观教育

按照省直工委关于在省直机关开展社会主义荣辱观教育的通知精神，为巩固先进性教育成果，推进共产党员先进性长效机制的落实，院党组决定自4月份开始至6月底，在全院党员干部、教职工中开展“深入学习贯彻党章，树立社会主义荣辱观”主题教育活动。教育活动的指导思想是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，围绕年度工作目标，认真学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章；充分认识胡锦涛总书记关于“八荣八耻”社会主义荣辱观论述的现实意义和深远历史意义，牢固树立社会主义荣辱观；大力推进我院社会主义思想道德建设，进一步凝聚…     

从马克思主义辩证思想看社会主义荣辱观

社会存在和社会意识间的辩证关系体现了学习社会主义荣辱观的必要性;矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求学习社会主义荣辱观要结合个人实际;认识和实践的辩证关系说明学习社会主义荣辱观重在实践。     

知荣辱才能求发展——加强青少年社会主义荣辱观教育的若干思考

以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观,揭示了青少年道德发展的核心问题、本质问题和青少年个体道德发展的关键问题,为青少年成长指明了方向。当前,应以青少年社会主义荣辱观教育为契机和重点,努力推进青少年发展。加强青少年社会主义荣辱观教育,应坚持社会主义方向,把立足现实、挖掘传统与反映时代特点、培育现代公民相结合,把它纳入青少年思想道德建设和青少年社会管理的全过程;同时要重视发挥青少年文化建设的功能,改革青少年道德教育模式。     

如何构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制

目前,高校应积极构建大学生社会主义荣辱观教育的长效机制,关键要做到以下几点:坚持"三贴近"的指导思想,选好开展大学生社会主义荣辱观教育的切入点和载体;推进"三进"工作,开辟开展大学生社会主义荣辱观教育的主渠道和主阵地;抓好"三项建设",提供开展大学生社会主义荣辱观教育的动力和保障;注重"三结合",优化开展大学生社会主义荣辱观教育的环境和氛围。     

社会主义荣辱观与“五个坚持、四种精神”

社会主义荣辱观是民建在新时期新阶段推行“五个坚持、四种精神”的新指南、新标杆。     

构建官兵践行社会主义荣辱观的科学机制

军队学习实践社会主义荣辱观,根本的是要建立官兵践行荣辱观的科学机制。建立完善道德教育机制,焕发官兵践行社会主义荣辱观的自觉力;建立完善道德修养机制,激发官兵践行社会主义荣辱观的内动力;建立完善道德评价机制,增强官兵践行社会主义荣辱观的约束力;建立完善道德引导机制,形成官兵践行社会主义荣辱观的调控力。     

社会主义荣辱观是对传统荣辱观的继承与超越

荣辱观是人们对荣誉和耻辱的根本看法和基本态度，是世界观、人生观、价值观的体现。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”的荣辱观，集中体现了以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义价值观、道德观的本质要求，是中国传统荣辱观与当代社会主义时代精神的有机结合。牢固树立和实践社会主义荣辱观，是树立落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务。为此，本文拟从社会主义荣辱观与传统荣辱观的关系的角度，谈谈学习社会主义荣辱观的粗浅体会。     

刍议社会主义荣辱观的意义内涵及其践行要求

胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”,阐述了社会主义人生观、价值观和基本道德规范的本质要求。笔者认为,树立社会主义荣辱观主要有“三大意义”,社会主义荣辱观的深刻内涵重点体现于“四个统一”,践行社会主义荣辱观应着重把握“三点要求”。     

党员干部要做树立社会主义荣辱观的模范

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要论述，是马克思主义道德观的精辟概括，是新时期社会主义道德观的系统总结，是科学发展观的重要组成部分，是我们进一步推进社会主义思想道德建设的重要指导方针。大力弘扬社会主义荣辱观，对于贯彻落实科学发展观，使机构编制工作为促进云南的和谐社会建设发挥更大作用，具有非常重要的意义。我们必须牢固树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，用高尚的道德情操规范自己的言行，努力做社会主义荣辱观的模范实践者。     

青少年树立社会主义荣辱观的指导性规范——学习胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观重要讲话的几点体会

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的重要讲话,明确提出了“八荣八耻”的基本范畴,是引导青少年树立社会主义荣辱观的指导性规范。本文解读了“八荣八耻”的基本内涵,论证了社会主义荣辱观教育的重要意义,提出了加强青少年社会主义荣辱观教育的设想与对策。